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教育課程優(yōu)勢有哪些類型,教育課程優(yōu)勢有哪些類型的

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什么是通識教育?有哪些優(yōu)缺點?

很多學(xué)生在念書的時候,可能都想過一件事:我為什么要學(xué)習(xí)這些內(nèi)容?很多打工人在進(jìn)入社會時候也發(fā)現(xiàn),在小初高階段學(xué)習(xí)到的內(nèi)容大多都沒有用處,很多東西在長年累月的奔波中,忘得一干二凈。但在我們學(xué)習(xí)的階段這些內(nèi)容卻決定著我們的未來,這是否合理?義務(wù)教育的意義是什么?在我看來,義務(wù)教育最大的意義就是“掃除文盲”,當(dāng)我們每個人都認(rèn)識點漢字,會一些基礎(chǔ)的加減法運(yùn)算,在將來至少不會被人騙著簽下“賣身契”,不會多給錢,少拿錢。你不能說它的用處不大,而是你覺得這些用處在你的生活中很常見,但對于一些偏遠(yuǎn)山區(qū),義務(wù)教育是他們認(rèn)識外界的一扇窗。選拔性考試是有它的弊端,所以在普通高考之外,還補(bǔ)充了強(qiáng)基計劃、綜合評價等等,來選拔出一些偏才、怪才,也在全國多個省份開展“新高考選科”,讓學(xué)生能夠最大程度的在高中階段確定自己的喜好和專業(yè),現(xiàn)在還有一些學(xué)校推出了大類專業(yè),上完大一后在分專業(yè),學(xué)生能夠更好的去學(xué)習(xí)。而大一教授的課程就是通識類課程,也是通識類教育。如果說義務(wù)教育學(xué)的東西沒用,那可能通識類教育在你眼里更沒有用處,畢竟很少有人在工作中用上高數(shù)。教育學(xué)家曾經(jīng)說過:通識教育就是當(dāng)你接受了教育,又把當(dāng)初學(xué)到的內(nèi)容忘記后,最后還剩下的東西。你覺得上大學(xué)學(xué)高數(shù)很難,畢業(yè)卻沒得用慢慢就忘記了很浪費(fèi)時間,但其實你在學(xué)習(xí)的過程中已經(jīng)鍛煉了邏輯思維,在以后工作過程中處理問題時會自然而然的運(yùn)用邏輯思維。這就是通識教育的意義。永遠(yuǎn)不要覺得學(xué)科無用,每個學(xué)科都有著它存在的意義,可能你實在是太不擅長它了,那你可以選擇盡量的規(guī)避它,像有的女生就是學(xué)不明白數(shù)學(xué),可以在高中階段只拿到必得分?jǐn)?shù),在大學(xué)報專業(yè)的時候選擇像學(xué)廣告學(xué)、漢語言文學(xué)等專業(yè),這些在大學(xué)階段是不需要學(xué)高數(shù)的,這也是一種規(guī)避的方法。所以,請大家一定要重視學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不要覺得這個內(nèi)容無用就不學(xué)了。

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應(yīng)試教育有什么優(yōu)點?

當(dāng)下如果弱化應(yīng)試教育,則會摧毀整個教育系統(tǒng)。

應(yīng)試教育是整個教育體系的基石

作者:蓄勢教育吳偉

社會上一些議論甚囂塵上,主張弱化甚至取消應(yīng)試(中高考),認(rèn)為應(yīng)試是中小學(xué)學(xué)生的噩夢,折磨他們的身心,焦慮全社會,一時間應(yīng)試似乎成了洪水猛獸,過街老鼠。取消應(yīng)試如何?高考恢復(fù)之前的教訓(xùn)歷歷在目,一代人的慘烈代價。主觀評價學(xué)生的能力(自主招生)如何?目前社會層面沒有支撐的信譽(yù),也許多年后可行。

考試的作用古今都有定論,無需討論。應(yīng)試的特征是有標(biāo)準(zhǔn)答案,客觀、公平、簡潔,優(yōu)點多多。如此的好事遭到“吐槽”,狐貍心態(tài)?但“狐貍”多了許多,事情變復(fù)雜,一定另有說法。記憶學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致學(xué)生的生理痛苦是應(yīng)試失去“魅力”的原因。

記憶是人的天賦,最容易的事情。記憶內(nèi)容少的時候,是享受;記憶內(nèi)容多的時候,是痛苦的代名詞。人的記憶會出現(xiàn)“動態(tài)飽和”,有“極限”,不適合大規(guī)模學(xué)習(xí)。二十年前風(fēng)光無限的學(xué)習(xí)模式捉襟見肘,屢試不爽的“題海”戰(zhàn)術(shù)靈光不在。誓師大會舉行了,“軍事化”用上了,“一對一”祭出了,“六小時睡眠”兌現(xiàn)了,“勞動模范”當(dāng)選了,一地雞毛。“刻苦努力就一定如何”成了假命題,剩下難受與失望、焦慮與無奈、暴躁與戒尺。如此這般,應(yīng)試成了“替罪羊”。

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