大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于素質(zhì)教育課程書的問題，于是小編就整理了1個相關介紹素質(zhì)教育課程書的解答，讓我們一起看看吧。

作為一個老師，應該具備哪些素質(zhì)？

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。和您一樣，在萬千職業(yè)門類中，我們選擇了“教師”作為終身職業(yè)。這樣一種選擇，于個人，是職業(yè)；于國家，是使命。在新時代，黨和國家事業(yè)的發(fā)展，對教師群體提出了新的期待。習近平總書記要求我們做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，做政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師。習近平總書記的要求是對“好老師”形象的準確描述，是對廣大教師的諄諄囑托和殷切期望。

教師，以教書育人為本。一位好老師，要助力學生健康成長，做好學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。

1.有獨立尊嚴，獨立人格。

2.三觀正，務實求真。

3.上下求索，甘為表率。

4.控制好自己的情緒，常常站在學生的位置思考問題。

5.業(yè)務必須精湛，知識量要豐富。

6.少用量化管理學生，多人文關懷。

7.不能盡善盡美，也要公平公正。

8.多總結(jié)自己的教學方法和教育方法，有備無患。

9.甘于平凡才能不凡。

1.教師要具有高尚的思想品德，熱愛教育事業(yè)，教師承擔著教書育人的重任。

2.教師在向?qū)W生傳播文化科學知識的同時，教育學生如何做人，做一個有理想的人。

3.教師要具有遠大的理想，宏偉的志向，高尚的情操。要以身作則，為人師表，要熱愛學生愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

4、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

5、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

6、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

7、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

拓展資料：

教師職業(yè)道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規(guī)范，知識分子職業(yè)道德之一。教師職業(yè)道德的產(chǎn)生和發(fā)展，是同人們教育活動的發(fā)展直接相聯(lián)系的，它對形成教師的職業(yè)心理和職業(yè)理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳統(tǒng)，起重要作用。

在階級社會里，教師的職業(yè)道德是有階級性的，它是一定階級的利益和意志的體現(xiàn)，是為統(tǒng)治階級鞏固自己的統(tǒng)治服務的。

教師個體專業(yè)性發(fā)展的具體內(nèi)容

1.專業(yè)理想的建立：教師專業(yè)行為的理性支點和專業(yè)自我的精神內(nèi)核。

2.專業(yè)知識的拓展

教師專業(yè)知識拓展包括三個方面：量的拓展;質(zhì)的深化;知識結(jié)構的優(yōu)化。

教師合理的知識結(jié)構包括

(1)本體性知識

(2)條件性知識

(3)實踐性知識，即課堂情境知識，體現(xiàn)教師個人的教學技巧、教育智慧和教學風格，如導入、強化、發(fā)問、課堂管理、溝通與表達、結(jié)課等技巧。

3.專業(yè)能力的發(fā)展：教師專業(yè)能力是教師綜合素質(zhì)的最突出外在表現(xiàn)，是評價教師專業(yè)性的核心因素。

4.專業(yè)自我的形成

到此，以上就是小編對于素質(zhì)教育課程書的問題就介紹到這了，希望介紹關于素質(zhì)教育課程書的1點解答對大家有用。