大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于素質(zhì)教育課程書的問題,于是小編就整理了1個相關介紹素質(zhì)教育課程書的解答,讓我們一起看看吧。
作為一個老師,應該具備哪些素質(zhì)?
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。和您一樣,在萬千職業(yè)門類中,我們選擇了“教師”作為終身職業(yè)。這樣一種選擇,于個人,是職業(yè);于國家,是使命。在新時代,黨和國家事業(yè)的發(fā)展,對教師群體提出了新的期待。習近平總書記要求我們做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師,做政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師。習近平總書記的要求是對“好老師”形象的準確描述,是對廣大教師的諄諄囑托和殷切期望。
教師,以教書育人為本。一位好老師,要助力學生健康成長,做好學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
1.有獨立尊嚴,獨立人格。
2.三觀正,務實求真。
3.上下求索,甘為表率。
4.控制好自己的情緒,常常站在學生的位置思考問題。
5.業(yè)務必須精湛,知識量要豐富。
6.少用量化管理學生,多人文關懷。
7.不能盡善盡美,也要公平公正。
8.多總結(jié)自己的教學方法和教育方法,有備無患。
9.甘于平凡才能不凡。
1.教師要具有高尚的思想品德,熱愛教育事業(yè),教師承擔著教書育人的重任。
2.教師在向?qū)W生傳播文化科學知識的同時,教育學生如何做人,做一個有理想的人。
3.教師要具有遠大的理想,宏偉的志向,高尚的情操。要以身作則,為人師表,要熱愛學生愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),認真輔導學生。不得敷衍塞責。
4、關愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。
5、教書育人。遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
6、為人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。
7、終身學習。崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構。潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
拓展資料:
教師職業(yè)道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規(guī)范,知識分子職業(yè)道德之一。教師職業(yè)道德的產(chǎn)生和發(fā)展,是同人們教育活動的發(fā)展直接相聯(lián)系的,它對形成教師的職業(yè)心理和職業(yè)理想,形成教師特有的道德習慣和道德傳統(tǒng),起重要作用。
在階級社會里,教師的職業(yè)道德是有階級性的,它是一定階級的利益和意志的體現(xiàn),是為統(tǒng)治階級鞏固自己的統(tǒng)治服務的。
教師個體專業(yè)性發(fā)展的具體內(nèi)容
1.專業(yè)理想的建立:教師專業(yè)行為的理性支點和專業(yè)自我的精神內(nèi)核。
2.專業(yè)知識的拓展
教師專業(yè)知識拓展包括三個方面:量的拓展;質(zhì)的深化;知識結(jié)構的優(yōu)化。
教師合理的知識結(jié)構包括
(1)本體性知識
(2)條件性知識
(3)實踐性知識,即課堂情境知識,體現(xiàn)教師個人的教學技巧、教育智慧和教學風格,如導入、強化、發(fā)問、課堂管理、溝通與表達、結(jié)課等技巧。
3.專業(yè)能力的發(fā)展:教師專業(yè)能力是教師綜合素質(zhì)的最突出外在表現(xiàn),是評價教師專業(yè)性的核心因素。
4.專業(yè)自我的形成
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