英語(yǔ)興趣培養(yǎng)的概念？
英語(yǔ)本身是交流的語(yǔ)言，培養(yǎng)對(duì)于英語(yǔ)的興趣，可以試著在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交外國(guó)朋友，聽英語(yǔ)歌曲，或者看美劇。
大班學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略和方法？
鼓勵(lì)孩子多觀察事物，多觀察各類活動(dòng)，從中挑選引起自己興趣的活動(dòng)。接著加大培養(yǎng)，可以送去興趣班。
如何培養(yǎng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣？
1、學(xué)英語(yǔ)和讀書一樣，講究的是在零碎時(shí)間里見縫插針。在地鐵上，排隊(duì)等餐時(shí)等等，都可以記一記單詞。關(guān)于記單詞的方法實(shí)在是太多了，選擇適合自己的就好了，我自己是比較喜歡在閱讀中記憶單詞和自己制作單詞卡片方便記憶。
2、很多人覺得語(yǔ)法應(yīng)該是比較難學(xué)的。其實(shí)英語(yǔ)里面的主要語(yǔ)法是相對(duì)簡(jiǎn)單的，如果沒有老師教你，你可以自己買一本語(yǔ)法書攻克一下。
3、從最簡(jiǎn)單的英文原版小說讀起，通過閱讀來培養(yǎng)語(yǔ)感。比如：哈利波特、神奇動(dòng)物在哪里、夏洛的網(wǎng)、月亮與六便士等等，它們的單詞、語(yǔ)言和敘述方式都是“入門級(jí)”的，容易上手。最好能做到每天都讀幾頁(yè)至幾十頁(yè)。我閱讀一般是快速閱讀法。快速閱讀是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養(yǎng)和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對(duì)應(yīng)于閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》。掌握快速閱讀后，可以快速的對(duì)文章的關(guān)鍵信息進(jìn)行提取，提高做題效率和準(zhǔn)確性，同時(shí)可節(jié)約大量的時(shí)間，做到游刃有余。做英語(yǔ)閱讀理解的時(shí)候要注意：閱讀時(shí)不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復(fù)閱讀，即閱讀時(shí)碰到一時(shí)不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個(gè)句子當(dāng)中，反復(fù)琢磨。其實(shí)完全沒有必要，因?yàn)橐x對(duì)答案并不意味著對(duì)原文的每個(gè)句子都要讀懂，抓住一些重點(diǎn)句子就夠了，正確的做法是，以理解整個(gè)段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點(diǎn)的句子上用心捉摸。
4、跟讀美劇、英劇，練習(xí)口語(yǔ)。在聽說讀寫里面，國(guó)內(nèi)的很多學(xué)生在“說”這一項(xiàng)下的功夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。很多同學(xué)找不到自己發(fā)音的問題，建議你念一段、錄下來，自己聽聽，然后對(duì)比別人的發(fā)音，一點(diǎn)點(diǎn)糾正。如果英語(yǔ)基礎(chǔ)沒打好的話，就要先從發(fā)音上糾正，從字母、音標(biāo)開始糾正。不斷改正、練習(xí)、鞏固之后再用“跟讀”的辦法，學(xué)習(xí)音調(diào)、語(yǔ)調(diào)。通過“跟讀”練習(xí)最純正的英音美音。我們完全可以把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一件好玩的事情，別光刷劇，一邊刷一邊練習(xí)英語(yǔ)才一舉兩得吶。
5、找個(gè)靠譜的同伴一起練習(xí)。學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵詞，除了“重復(fù)”，就是“練習(xí)”。如果有外國(guó)朋友當(dāng)然最好啦，如果沒有，也可以和身邊的朋友結(jié)成“說英語(yǔ)小組”。很多人覺得，倆中國(guó)人聚在一起說英語(yǔ)太好笑了吧，但是不去嘗試，你是永遠(yuǎn)說不出來英語(yǔ)的。
怎樣培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)興趣？
開展游戲活動(dòng)，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
游戲是幼兒生命中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，他們的想象活動(dòng)異常活躍，因而他們的游戲也非常有趣。英語(yǔ)教學(xué)融入到游戲之中，體現(xiàn)了施教者所確立的以幼兒為主體的教育觀。
孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)大都存在好奇心理，他們對(duì)新事物、新知識(shí)開始表現(xiàn)出很濃厚的興趣，因此在字母教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活情境調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，可以收到良好的效果。
愉快的情緒是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，運(yùn)用玩具創(chuàng)設(shè)出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，誘導(dǎo)幼兒想親自去試一試，使句型的掌握處于以有生活經(jīng)驗(yàn)自然提取的狀態(tài)，符合幼兒的心理特征，也就增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。
培養(yǎng)某人的興趣的英語(yǔ)短語(yǔ)？
培養(yǎng)興趣：
developtheinterest
interests利益
foster。
音標(biāo)：英[?f?st?]?、美[?fɑ?st?r]?
釋義：
1、v.促進(jìn);助長(zhǎng);培養(yǎng);鼓勵(lì);代養(yǎng)，撫育，照料
He?manoeuvres?to?foster?recovery.?
他采取手段促進(jìn)復(fù)蘇。
2、adj.與某些代養(yǎng)有關(guān)的名詞連用
I've?also?heard?of?girls?in?foster?care?and?met?a?few?of?them.?
我聽說過生活在寄養(yǎng)家庭的女孩兒的事，還跟幾個(gè)人見了面。
相關(guān)短語(yǔ)：
1、fosterachild收養(yǎng)孩子
2、fosteranattitude滋長(zhǎng)某種情緒
3、fosteranimpression加深印象
4、fosteraninterest培養(yǎng)興趣
5、fosterinflation刺激通貨膨脹
如何培養(yǎng)幼兒早期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣？
幼兒早期英語(yǔ)興趣培養(yǎng)，其實(shí)可以跟結(jié)合母語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣來說。
一個(gè)心理學(xué)研究的啟發(fā)
心理學(xué)研究表明，孩子如果不睡覺的時(shí)候，媽媽陪伴在左右，用媽媽自己的聲音，哼搖籃曲，不管是否跑調(diào)，孩子都容易安靜下來。
這說明孩子對(duì)媽媽的聲音、音樂很友好，而且容易獲得安全感。
因?yàn)楹⒆幼蕴簳r(shí)期就已經(jīng)對(duì)媽媽的聲音、媽媽的感覺非常熟悉了。
這種依賴感就成為了打開嬰兒出生后任何學(xué)習(xí)的鑰匙。
幼兒早期英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)非常簡(jiǎn)單
很多人說孩子不喜歡英文故事和英文歌曲，其實(shí)要讓孩子在幼兒早期，并不是很難，一個(gè)小技巧足以搞定。
孩子最初不會(huì)說話的時(shí)候，媽媽抱著幼兒唱兒歌的時(shí)候，就時(shí)不時(shí)穿插英文兒歌，等寶寶大些就會(huì)對(duì)英文兒歌感興趣。
而在寶寶對(duì)英文兒歌感興趣時(shí)，媽媽更要語(yǔ)言鼓勵(lì)，興趣方面陪著孩子一起聽，孩子愿意學(xué)的時(shí)候不要去糾正錯(cuò)誤的歌詞或發(fā)音，就讓寶寶一直愛下去就好。
幾個(gè)注意事項(xiàng)
寶寶一旦開始對(duì)英文兒歌感興趣了，就需要注意以下幾個(gè)注意事項(xiàng)了。
一是要明確目標(biāo)。
最初是為了讓寶寶培養(yǎng)英文興趣，只要孩子感興趣，英文兒歌的單詞唱得驢唇不對(duì)馬嘴都不要去糾正，剛開始學(xué)語(yǔ)言的時(shí)候，都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)模仿到熟練的階段，我們的孩子學(xué)習(xí)中文的時(shí)候也是從口齒不清楚的階段過來的。
二是寶寶進(jìn)入“胡言亂語(yǔ)”狀態(tài)時(shí)，適當(dāng)配合。
孩子聽一段時(shí)間英文兒歌之后，一旦發(fā)音進(jìn)入正軌，可以通過跳舞的方式詮釋兒歌的意思。
而孩子懂了之后，可能會(huì)有段時(shí)間嘴里“嘰里呱啦”地說一些“英語(yǔ)”。
此時(shí)，不要制止孩子，偶爾可以配合一兩句，當(dāng)然也不用刻意強(qiáng)調(diào)，這是孩子對(duì)英文感興趣的表現(xiàn)。
很快孩子在這個(gè)狀態(tài)中會(huì)擴(kuò)大英語(yǔ)的單詞認(rèn)知。
三是注意靜待花開。
還記得寶寶剛開始喊“爸爸”或者“媽媽”的時(shí)候帶給我們的巨大驚喜嗎？
家長(zhǎng)要用對(duì)待寶寶學(xué)說話的態(tài)度，來對(duì)待寶寶英語(yǔ)興趣這件事。
寶寶從剛出生一直到8-9個(gè)月開始咿咿呀呀往外蹦詞兒，其中的過程會(huì)比較漫長(zhǎng)。
英語(yǔ)的輸出自然也是如此，但很多時(shí)候，我們被自己的期待蒙了眼，總希望寶寶能開口說，而且還能說對(duì)。
其實(shí)，只要寶寶最初有了興趣，靜待花開式的陪伴，就是對(duì)寶寶興趣最好的保護(hù)。
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我是晨光微曉，學(xué)英語(yǔ)、愛繪本、專注育兒心理、育兒經(jīng)驗(yàn)分享的倆娃媽，歡迎關(guān)注交流。
英語(yǔ)興趣課培養(yǎng)目標(biāo)？
1、通過課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性，拓展學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。
2、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高口語(yǔ)能力，提升英語(yǔ)寫作能力。
3、幫助學(xué)生熟悉英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，掌握英語(yǔ)詞組，用英語(yǔ)進(jìn)行思維。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化有所了解。
5、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，幫助他們更好的適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境。
怎么學(xué)好英語(yǔ)？興趣怎么培養(yǎng)？
有些爸爸媽媽會(huì)覺得給孩子讀英文繪本，會(huì)影響孩子學(xué)母語(yǔ)。其實(shí)不會(huì)的，越早的接觸外語(yǔ)，孩子受益越多。而且會(huì)雙語(yǔ)的孩子，專注力也更好一些！家長(zhǎng)擔(dān)心說英文單詞，孩子會(huì)記住嗎？孩子讀繪本的目的不是為了學(xué)習(xí)單詞。畫面的顏色，圖畫，才是讓孩子學(xué)習(xí)繪本的目的，只是為了讓孩子打開想象力，不是為了記單詞。很多家長(zhǎng)都擔(dān)心，自己的英語(yǔ)水品，很一般，給孩子讀了，會(huì)不會(huì)誤導(dǎo)孩子，或者被孩子取笑？對(duì)于家長(zhǎng)說自己英語(yǔ)口語(yǔ)不好，現(xiàn)在很多的繪本，都是有音頻的。可以下載到手機(jī)上，或者是車上，平時(shí)利用業(yè)余，刷微博，刷朋友圈的時(shí)間，自己多練習(xí)就可以，給孩子讀繪本，不要激進(jìn)。可以先用中文會(huì)跟孩子講一遍故事，然后再讀英文的。消除孩子對(duì)英文的焦慮，家長(zhǎng)的參與很重要，家長(zhǎng)平時(shí)多跟孩子互動(dòng)。跟孩子做一些英文對(duì)話，或者是英文小游戲。加深孩子的印象！
興趣的作用，興趣的特點(diǎn)，如何培養(yǎng)興趣？
興趣在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義。
興趣可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。這對(duì)人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，有利于提高工作的質(zhì)量和效果。興趣有4種品質(zhì)：
①興趣的傾向性,即對(duì)什么發(fā)生興趣。這對(duì)各個(gè)人是不同的，表現(xiàn)出個(gè)別差異。凡對(duì)有益于人類社會(huì)的事物容易引起興趣，其傾向性就是高尚的；凡對(duì)有害于人類社會(huì)的事物容易引起興趣，其傾向性就是低級(jí)的。我們應(yīng)通過教育，培養(yǎng)人們高尚的興趣傾向。
②興趣的廣闊性，即興趣的范圍。有人興趣廣闊，對(duì)許多事物興致勃勃，樂于探求；有人則興趣單調(diào)狹窄。興趣的廣闊程度與知識(shí)面的寬窄有密切的聯(lián)系。我們應(yīng)該培養(yǎng)廣闊的興趣，同時(shí)又要把廣闊的興趣與中心的興趣結(jié)合起來，做到既博又專；
③興趣的持久性，即興趣的穩(wěn)定程度。人們對(duì)事物的興趣，可以經(jīng)久不變，也可以變化無常。培養(yǎng)持久的興趣是在工作上取得成就的必要條件；
④興趣的效果性，即興趣的力量。若興趣能夠成為推動(dòng)工作和活動(dòng)的動(dòng)力，其效果就是積極的，若興趣僅僅是一種向往，而不能產(chǎn)生實(shí)際效果，它就是消極的。
培養(yǎng)策略的含義？
學(xué)習(xí)有方法，備考有策略，這個(gè)方法策略正是初中階段需要逐步掌握的。
它包含兩個(gè)層面的意思，一是復(fù)習(xí)備考的策略與技巧，一是應(yīng)試的策略與技巧。這些只能靠平時(shí)去積累。所以，我們?cè)诿恳淮螌＞殹⑿y(cè)、模擬考試中，都要在這些方面訓(xùn)練自己。這是一個(gè)在文學(xué)上專門培養(yǎng)好的人才的一種方式，通過這種方式可以大量的儲(chǔ)備戰(zhàn)略性的人才。
