大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于巧問教育課程表的問題，于是小編就整理了2個相關介紹巧問教育課程表的解答，讓我們一起看看吧。

在家里怎么做課程表好？

課程表（簡稱課表）有全校的總課表、班級的分課表和老師的個人課表。

班級課表是幫助學生了解課程安排的簡單表格。

特殊時期（如疫情期間）、特殊情況（生病）或節(jié)假日在家自學的學子，可以自已安排作息時間、學習計劃。

我也曾在于假期參照做過學校的課程表，上午四節(jié)下午三節(jié)，把全天的時間搞的四分五裂，效果很不理想。

按段劃分效果更好，解決階段性問題，而且可以深入、博涉！

如學習《扁鵲見蔡桓公》：立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功！”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。

本文的作者是先秦韓非，主人公是扁鵲，還有一位剛愎自用、好壞不分的桓侯。

本篇課文對照譯文，理解上難度不大，詞匯也只有腠理。

但課文之外的空間無窮無盡，僅以扁鵲來溯源。扁鵲名秦越人，師從長桑君，學成后能隔壁窺人，透視人的五臟六腑。

醫(yī)生分成四等：望而知之謂之神，聞而知之謂之圣，問而知之謂之工，切脈而知之謂之巧。扁鵲當然屬神醫(yī)之列。也有切脈后仍不知或錯解病者屬不入流的醫(yī)生，嚴格意義上不能稱之醫(yī)生。

你見過哪些錯過網課的奇葩理由？

我目前在紐約，我的學生錯過網課的都是說家里wifi壞了。這些都是很誠實的孩子，我也相信他們。

有一個學生從來沒有錯過網課，可是我每次問他問題，他就掉線或者關攝像頭，開始我以為是我多想了，后來發(fā)現(xiàn)每次都是。掉了線過五分鐘才回來，攝像頭關五分鐘，都不知道有沒有在聽課，一共一堂課才40分鐘……有一次我留作業(yè)，他一個勁兒的講話，氣得我，我說【please let me finish and then you can ask questions（讓我說完你再問問題）】他貌似生了氣就又掉線了，這次都沒有回來。真的每次提問他都好氣。現(xiàn)在我學會了，不讓學生自己隨便關閉靜音講話，我講課也順利了很多。

在這個極其慢長的寒假里，同學們都是以另一種方式上課——網課。大家或許下載了各種各樣的軟件，加了各種各樣的群聊，老師也不得不變身“主播”為大家授課。這里給大家分享一這搞笑的錯過網課的事情。

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跟朋友一起去超市，中途她老師騰訊會議直播課，就邊刷邊逛超市。我們坐觀光電梯上樓，結果她的手機從電梯門的縫里掉到了電梯井里！！！等超市工作人員來的時候，她正趴在電梯井縫邊上給老師解釋手機卡在井里了！

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之前的一個同學

有天發(fā)朋友圈定位在醫(yī)院

于是問他咋了，結果是因為

網課時劃水，看到個段子笑的不能自已，

于是下巴脫臼了去醫(yī)院了

聽說家長和老師請假時老師都笑了。

疫情來臨逼的神獸們只能躲在家里來操練榮耀，為了等到能重出江湖的那一天王者們是廢寢忘食日夜戀戰(zhàn)并各自還拿出了十八般的高強武藝來應對魔鬼，而隨著戰(zhàn)事的跌宕起伏那些廝殺聲嚎叫聲搞的是聲聲四起天翻地覆，這也使得做家長們跟著苦不甚言日無安寧。終于有天上帝派來了使者并下戰(zhàn)書以網課來替代搏殺，這才使戰(zhàn)火得以平息，長家們呢也總算可以稍作休閑了，在幾天西線無戰(zhàn)事的日子里由于太過平靜到讓人奇葩？出于好奇心當再次打開兒子的房門想探個究竟？卻見他還在床上呼呼大睡，想來他定是在夢中認認真真地上著網課吧？唉這神獸呀你何時才能讓娘親省點心？又何時才能見到你真正的榮耀喲………

到此，以上就是小編對于巧問教育課程表的問題就介紹到這了，希望介紹關于巧問教育課程表的2點解答對大家有用。