小學(xué)生作文怎么制作文件？
1、在電腦桌面上創(chuàng)建一個(gè)Word文檔，通過(guò)手打的方式把作文輸入到Word，然后保存Word文檔，最后把作文手稿變成電子稿發(fā)給別人。
2、找一家打印店，付費(fèi)請(qǐng)人把作文手稿在電腦上打成Word文檔，然后保存到U盤(pán)里，最后把作文手稿變成電子稿發(fā)給別人。
3、通過(guò)電子掃描直接把紙質(zhì)作文上的文字掃進(jìn)電腦里，形成一篇電子稿，然后保存到U盤(pán)里，最后把作文手稿變成電子稿發(fā)給別人。
4、如果個(gè)人財(cái)力充足的情況下，也可以直接購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)文字掃描設(shè)備放家里，最后把作文手稿變成電子稿發(fā)給別人。
小學(xué)生作文問(wèn)路？
星期天，天氣格外好，陽(yáng)光明媚藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵白云。
蘭蘭起的很早，今天她要去白馬石刻公園觀察植物，因?yàn)槔蠋熥屚瑢W(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于植物的作文。爸爸、媽媽出差了，今天蘭蘭要一個(gè)人去白馬石刻公園。蘭蘭準(zhǔn)備好了，就高高興興地出發(fā)了。蘭蘭走著走著，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁。怎么走了半天還沒(méi)看見(jiàn)白馬石刻公園呢？蘭蘭心里十分著急，蘭蘭心里想：哎呀，怎么辦呢？就在這時(shí)蘭蘭眼前一亮，她看到一位戴著眼鏡，滿(mǎn)頭白發(fā)的老爺爺。蘭蘭飛快地跑到老爺爺?shù)拿媲皢?wèn)：“老爺爺您好！請(qǐng)問(wèn)您知道去白馬石刻公園怎么走嗎？”老爺爺心里想：這個(gè)小姑娘可真懂禮貌呀！老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“你一直往東走，就能看到白馬石刻公園的大門(mén)了。”蘭蘭說(shuō)：“謝謝老爺爺，爺爺再見(jiàn)！”說(shuō)完蘭蘭就向著白馬石刻公園飛奔過(guò)去。
jojo小學(xué)生作文？
JOJO的故事橫跨100多年，傳承了整整八代人。故事是從十九世紀(jì)的一個(gè)英國(guó)莊園開(kāi)始的。初代JOJO的父親收留了其“救命恩人”的兒子，一個(gè)名叫迪奧·布蘭度的孤兒，撫養(yǎng)他成人，但迪奧圖謀JOJO家族的財(cái)產(chǎn)，謀殺了喬納森的父親。事敗之后，為了報(bào)復(fù)，不惜戴上神秘的石鬼面，成為了不老不死的吸血鬼，得到了不可思議的強(qiáng)大力量。而喬納森后來(lái)也跟威廉·A·齊貝林學(xué)習(xí)了能殺死吸血鬼的波紋氣功，而最后喬納森在與迪奧同歸于盡的時(shí)候也留下了后代。
從故事中可看出，JOJO每一代故事發(fā)生的背景舞臺(tái)是不同的。荒木對(duì)這些舞臺(tái)的描繪也是十分具有真實(shí)感的，好像初代的英倫鄉(xiāng)村莊園，中世紀(jì)古堡，第二代的三四十年代美國(guó)，都是令人信服且別具特色的。第三代所經(jīng)過(guò)的眾多國(guó)家和城市，荒木對(duì)這些地方的風(fēng)土人情都作了間接而真實(shí)的描繪，令人懷疑他是不是邊旅游邊畫(huà)JOJO的。而第四代是以荒木老師的故鄉(xiāng)宮城縣做背景參考，塑造了一個(gè)真實(shí)無(wú)比的都市“杜王町”，讓人感覺(jué)這個(gè)都市似乎就是自己的故鄉(xiāng)，以至于看完第四部后都還會(huì)再三留戀。第五代以荒木老師最喜歡的意大利做背景，描繪了許多藝術(shù)與古跡的風(fēng)采。第六代主要部分以美國(guó)監(jiān)獄為背景，監(jiān)獄壓抑的環(huán)境讓人屏息，卻又充滿(mǎn)刺激。第七代以1890年的美國(guó)為背景，描述橫越美國(guó)的故事，表現(xiàn)出當(dāng)代特有的西部牛仔氣氛。第八代回到了第四部《不滅鉆石》的舞臺(tái)杜王町，雖然背景一樣，但情節(jié)卻截然不同。
小學(xué)生搞笑作文？
我那個(gè)表弟崽子，呵
《最難忘的一件事》，這個(gè)話(huà)題的作文你們小學(xué)時(shí)候都寫(xiě)過(guò)吧。
就在其他小朋友都在扶老奶奶過(guò)馬路，撿到一塊錢(qián)交給警察，為了幫助別人自己上學(xué)遲到了但是感覺(jué)胸前的紅領(lǐng)巾更鮮艷了的時(shí)候，我小表弟就高人一等。
他寫(xiě)了一個(gè)他表姐因搞丟了1000塊錢(qián)而自責(zé)到意欲跳樓輕生，他拼命抱住我大腿不讓我掉下去又聲淚俱下勸說(shuō)我終于我開(kāi)悟了主動(dòng)從窗口爬回來(lái)，然后在他的幫助下我終于找回了丟失的1000塊錢(qián)，最后我領(lǐng)悟到錢(qián)不是生活的全部生活還有很多美好的道理這樣一個(gè)可歌可泣險(xiǎn)象環(huán)生又深刻圓滿(mǎn)的故事。
我永遠(yuǎn)記得當(dāng)我翻開(kāi)他的作文本看到的第一句話(huà)：
“最難忘那次表姐跳樓……”
小學(xué)生守規(guī)則作文？
守規(guī)則是人們生活的基本道德，俗話(huà)說(shuō)得好，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”規(guī)則無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。就在你我的身邊。我們生活的世界是一個(gè)講規(guī)則的世界，要求人們懂規(guī)則，而遵受規(guī)則。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要了解懂規(guī)則。守規(guī)則是一個(gè)具有高尚品德的表現(xiàn)。遵守規(guī)則也相當(dāng)于文明，文明也相當(dāng)于美，美反映了一個(gè)人的品德，美的心靈。如果你做到了，就會(huì)受人尊敬。我們每一位同學(xué)只要堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，天天堅(jiān)持，時(shí)時(shí)提醒，日積月累，就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。我們要知道怎樣才能做一個(gè)遵守規(guī)則的好學(xué)生，我們往往要從小事做起:拒絕欺負(fù)弱小，懂得關(guān)愛(ài)他人;拒絕頂撞老師，懂得尊重他人;拒絕逃課偷懶,懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)。收獲高尚的品德。遵守規(guī)則，人人有責(zé)，我們不應(yīng)該違背規(guī)則。最后，我呼吁全國(guó)的小學(xué)生，從小做起，從身邊做起，做一個(gè)遵守規(guī)則的好學(xué)生。讓我們一起創(chuàng)造更美好的明天
小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)缺點(diǎn)？
語(yǔ)句不連貫，措辭不當(dāng)，中心思想不明確
小學(xué)生作文書(shū)好句？
我生活在歲月之中，歲月，使我生命的計(jì)時(shí)器；我生活在歲月之中，歲月，是我生靈的開(kāi)拓者。
小學(xué)生寫(xiě)信作文評(píng)語(yǔ)？
1、書(shū)信語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體
2、這封書(shū)信格式正確，內(nèi)容十分翔實(shí)，向老師匯報(bào)了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸?jǐn)z下的美麗風(fēng)景，學(xué)習(xí)圍棋和繪畫(huà)，堅(jiān)持閱讀和寫(xiě)作，練習(xí)游泳，玩游戲看電視，真實(shí)，而且五彩繽紛。
3、該信件語(yǔ)言規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整。
4、該信內(nèi)容敘事清楚明白，感情真摯。
5、書(shū)信、信封格式正確。
6、該信層次清楚，中心突出。
7、該信件條理清楚，層次分明，語(yǔ)言也很流暢。
8、該信內(nèi)容能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
9、這封信語(yǔ)言活潑，較生動(dòng)化，使人感到有親切感。
10、該書(shū)信語(yǔ)言精練，構(gòu)思新穎，角度獨(dú)特，可見(jiàn)小作者用了一番心思。
11、這封書(shū)信作文情真意切，語(yǔ)言流暢，顯示了小作者扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，同時(shí)也證明了所述內(nèi)容的真實(shí)性。
12、語(yǔ)言略微拖沓，個(gè)別標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)。此外，假如選擇一件事詳細(xì)展開(kāi)敘述，其他略寫(xiě)或一筆帶過(guò)，信的重點(diǎn)就更加突出了。
13、這封書(shū)信細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心，極富功底。
14、這封書(shū)信清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
15、這封信語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
小學(xué)生作文游信豐？
我登上高高的大圣寺塔，在藍(lán)天白云下，信豐城就像一幅美麗的畫(huà)。那林立的高樓，那成群的別墅，就是我們的家。近處寬闊的街道，車(chē)歡人笑，如此的繁華熱鬧。遠(yuǎn)處的鐵路和國(guó)道，帶著信豐人的希望，玉帶似地伸向遠(yuǎn)方。整潔美麗的陳毅廣場(chǎng)，是我們游玩嬉戲的天堂。翠綠清涼的南山公園，漫步其間，是那么的悠閑。無(wú)論我走到哪里，我都不會(huì)忘記，桃江河水的清涼甘甜，更不會(huì)忘記生我養(yǎng)我的信豐城。美麗的信豐，我愛(ài)你！
下雪作文提綱小學(xué)生？
我生活在滇南的一座縣城里，這里四季如春，沒(méi)有酷暑，更無(wú)嚴(yán)寒。打我出生十二年來(lái)，每年的冬季，我所感受到的都是暖意洋洋、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，從未奢望過(guò)能見(jiàn)到下雪，對(duì)于雪的印象，只能停留在影視畫(huà)面或書(shū)本上。
可是，今年的冬天，卻讓我大飽眼福。一天早晨，我照例去上學(xué)，剛跨出家門(mén)，就感到出奇的冷。天空灰蒙蒙的，寒風(fēng)夾著不知何物直往我的脖子里鉆，我連忙返回家，拿了條圍巾把脖子緊緊地裹上，定下心來(lái)一看，只見(jiàn)身上已落滿(mǎn)了潔白的雪花，啊，應(yīng)來(lái)剛才鉆到我脖子里的就是她呀！這是我第一次親眼見(jiàn)到雪花，我情不自禁的用手去拿，可是剛放到手心里，就不見(jiàn)了，原來(lái)它們遇到我溫暖的手都融化成水啦！
爸爸騎著電動(dòng)車(chē)載著我，繼續(xù)我們的上學(xué)之路。一路上，棉絮般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)從漫無(wú)邊際的天空飄落下來(lái)，路面上、房頂上、樹(shù)木上、還有停在路邊的汽車(chē)上，忽然間，都披上了潔白的銀裝。到處是白茫茫的一片，美麗極了。我不由想起唐代詩(shī)人芩參的那句話(huà)：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。爸爸特意把車(chē)停在路邊，讓我用手捧起一把停在路邊的汽車(chē)擋風(fēng)玻璃上的積雪，親厲一下雪的感受，啊，雖然冰涼冰涼的，但我心里還是很開(kāi)心的，因?yàn)檫@是我有生以來(lái)第一次接觸到雪。
