謝謝邀請(qǐng)！

現(xiàn)代社會(huì)，家庭教育幾乎都是碎片化時(shí)間來(lái)著。早上出門(mén)的路上，晚上吃飯的桌上，臨睡床前的叮囑……哪一個(gè)時(shí)段不是碎片呢？要想整理出專門(mén)的時(shí)間來(lái)教育孩子，在現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況下似乎越來(lái)越少見(jiàn)了！

那么，碎片化的時(shí)間教育孩子是否有效呢？如何才能高效呢？這才是我們應(yīng)該著重思考的問(wèn)題！

碎片時(shí)間對(duì)孩子的教育，主要體現(xiàn)在“閑談”中悟道理；就事論事中的及時(shí)教育。其實(shí)這樣接地氣，有具體實(shí)例的時(shí)事教育會(huì)更好！

家庭教育除“縱容、暴力和打擊”三誤區(qū)外，還有哪些？如何形成正確家教觀？

還有是過(guò)度炫耀孩子。

當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)是對(duì)的。有個(gè)別家長(zhǎng)當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí)逢人就說(shuō)我的孩子老優(yōu)秀了，后說(shuō)孩子成績(jī)讓別人來(lái)夸獎(jiǎng)，達(dá)到自己炫耀的目的。這樣的孩子一旦成績(jī)不如意時(shí)，會(huì)缺乏自信，甚至一蹶不振。最后的孩子的學(xué)習(xí)效果并不一定好了。

正確教育觀是家長(zhǎng)做表率，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)自立，自強(qiáng)和自律，做到勝不驕敗不餒，遇到困難不退縮的優(yōu)秀品質(zhì)。

媽媽可以和孩子做哪些有益孩子身心健康發(fā)展的親子手工呢？

家長(zhǎng)是孩子第一任教師特別是母親，孩子從出生第一印象就是母親的一言一行，所以媽媽的言語(yǔ)行動(dòng)都對(duì)孩子有直接的影響，不用做什么親子手工，只要媽媽平時(shí)多做些助人為樂(lè)的事，孝敬自己的父母，孩子都能看在眼里，對(duì)孩子身心健康都有一定的幫助和教育。