大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于勞動(dòng)教育課程的教材的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹勞動(dòng)教育課程的教材的解答，讓我們一起看看吧。

勞動(dòng)教育課程內(nèi)容？

《指導(dǎo)綱要》規(guī)定，勞動(dòng)教育的內(nèi)容主要包括日常生活勞動(dòng)教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育和服務(wù)性勞動(dòng)教育三個(gè)方面。其中，日常生活勞動(dòng)教育要讓學(xué)生立足個(gè)人生活事務(wù)處理，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，強(qiáng)化自立自強(qiáng)意識(shí);生產(chǎn)勞動(dòng)教育要讓學(xué)生體驗(yàn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過(guò)程，增強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)，體會(huì)平凡勞動(dòng)中的偉大;服務(wù)性勞動(dòng)教育要注重讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)技能，服務(wù)他人和社會(huì)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。

帶有勞動(dòng)場(chǎng)面的語(yǔ)文課文有哪些？

有不少帶有勞動(dòng)場(chǎng)面的語(yǔ)文課文。比如《紅巖》這篇小說(shuō)，描寫(xiě)了在艱苦的山地環(huán)境下，革命烈士們堅(jiān)持勞動(dòng)并堅(jiān)持革命斗爭(zhēng)的場(chǎng)景；還有《春》這首詩(shī)，描述了農(nóng)民在田間勞作的景象，揭示出農(nóng)民勤勞的美德；還包括《新歲》這首詩(shī)，以描繪農(nóng)村農(nóng)忙的畫(huà)面，表現(xiàn)出農(nóng)民的勞動(dòng)熱情等等。這些課文在描述勞動(dòng)場(chǎng)景的同時(shí)，也通過(guò)勞動(dòng)贊美了人的勤奮和毅力，傳遞了積極向上的價(jià)值觀。

以下是一些帶有勞動(dòng)場(chǎng)面的語(yǔ)文課文：

1. 《茶花女》：描寫(xiě)了貧苦少女瑪格麗特在工廠勞動(dòng)的艱辛與奮斗。

2. 《紅樓夢(mèng)》：描述了賈府中丫鬟們的勞動(dòng)生活，展現(xiàn)了她們的辛勤勞作和聰明才智。

3. 《小兵張嘎》：講述了農(nóng)村少年張嘎參軍的故事，描繪了他在軍營(yíng)中的勞動(dòng)和訓(xùn)練。

4. 《紅巖》：以農(nóng)村知識(shí)青年的勞動(dòng)生活為背景，展現(xiàn)了他們?cè)谄D苦環(huán)境下的奮斗和犧牲。

5. 《圍城》：描寫(xiě)了城市中白領(lǐng)階層的勞動(dòng)場(chǎng)景，反映了他們的工作壓力和生活困境。

這些課文通過(guò)描寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)面，展現(xiàn)了勞動(dòng)者的辛勤勞作和奮斗精神，激發(fā)了讀者對(duì)勞動(dòng)的尊重和理解。

課本,要經(jīng)過(guò)哪些人的勞動(dòng)才能到我們的手中？

課本首先要經(jīng)過(guò)課本的主編人員進(jìn)行編輯，然后再由校驗(yàn)人員進(jìn)行校驗(yàn)。之后再交由印刷機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行印刷，一般都是一些較為知名的出版社。例如高教社或者人民教育出版社。印刷裝訂打包，之后再根據(jù)訂單情況發(fā)往各個(gè)省市的教育部門。

教育部門再根據(jù)各個(gè)學(xué)校的分配情況，分發(fā)到各個(gè)學(xué)校，學(xué)校再分發(fā)給學(xué)生

答：課本,要經(jīng)過(guò)哪些人的勞動(dòng)才能到我們的手中？很高興回答這個(gè)問(wèn)題。課本到我們手上之前，需要經(jīng)過(guò)編輯課本的人員的編輯，校對(duì)人員的校對(duì)，教育部的審批，錄制員的錄入，排版，經(jīng)過(guò)員打印，由裝訂人員裝訂好。

包裝工人的包裝，發(fā)貨人員發(fā)往全國(guó)各地，再分到各個(gè)學(xué)校老師，最后到學(xué)生手中。

到此，以上就是小編對(duì)于勞動(dòng)教育課程的教材的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于勞動(dòng)教育課程的教材的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。