大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于以公共教育課程為主的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹以公共教育課程為主的解答，讓我們一起看看吧。

公共衛(wèi)生類有哪些專業(yè)？

包括三個(gè)部分：即公共基礎(chǔ)課、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)以及公共衛(wèi)生專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課。

預(yù)防醫(yī)學(xué)（公共衛(wèi)生）專業(yè)實(shí)行寬口徑、厚基礎(chǔ)、后期分流的教育模式，即前一年半為公共基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、二年為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)及公共衛(wèi)生專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、最后一年半根據(jù)社會(huì)和人才市場(chǎng)的需要分流各專業(yè)方向，例如疾病控制與衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生事業(yè)管理、全科醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)等方向。

公共衛(wèi)生

 主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病與傳染病、公共衛(wèi)生管理等方面基本知識(shí)和技能，進(jìn)行公共衛(wèi)生服務(wù)與管理、疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生保健等專業(yè)。

公共衛(wèi)生類主要面向基層疾病預(yù)防與控制、環(huán)境保護(hù)、食品衛(wèi)生監(jiān)督、職業(yè)病

 防治、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 等機(jī)構(gòu)，從事疾病預(yù)防控制、健康教育與促進(jìn)、學(xué)校健康保健、工礦企事業(yè)單位公共衛(wèi)生管理等工作。

公共藝術(shù)課程的理解？

廣義的藝術(shù)教育，也就是我們平常所說的“公共藝術(shù)教育”，是指通過對(duì)古今中外優(yōu)秀藝術(shù)作品的欣賞和評(píng)價(jià)，普及藝術(shù)的基本知識(shí)和基本原理，培養(yǎng)人們的藝術(shù)鑒賞力和審美修養(yǎng)的教育。

醫(yī)學(xué)教育隨之形成與之相適應(yīng)的課程體系由哪些課程組成？

答：醫(yī)學(xué)教育課程設(shè)置醫(yī)學(xué)教育隨之形成與之相適應(yīng)的課程體系，包括：

①公共基礎(chǔ)課，包括人文和社會(huì)科學(xué)課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化和品德教育；

②普通基礎(chǔ)課，包括生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)等自然科學(xué)課程，為學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)打基礎(chǔ)；

③醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，關(guān)于人體正常及異常的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)科，以及治療預(yù)防的基本理論知識(shí)，為學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)打基礎(chǔ)；

④醫(yī)學(xué)臨床課

教育理論是是什么？

是高等師范院校公共教育類課程的基礎(chǔ)學(xué)科，能確保“師范性”重要特色。其中既有教育學(xué)原理傳統(tǒng)的理論領(lǐng)域，也有近年來根據(jù)教育實(shí)踐的發(fā)展新開拓的領(lǐng)域。

主要研究教育學(xué)中的基本問題，探尋教育的一般規(guī)律和基本原理，對(duì)教育理論的發(fā)展和教育改革提供了依據(jù)。

公共選修課跟通識(shí)教育選修課一樣嗎？你怎么看？

各個(gè)學(xué)校的要求都不太一樣，以我們學(xué)校為例吧，一般分必修課和選修課。必修課就是你每學(xué)期課表上全班都要上的課，這個(gè)就不多說了。選修課我們分為：全校任選課，通識(shí)選修課，專業(yè)限選課。專業(yè)限選課一般大三才選的，我們學(xué)院要求修9分，不過由于開的課不多，大家基本選的都差不多。剩下2個(gè)，因?yàn)槲覀円笕Ｈ芜x課+通識(shí)選修課=14分，所以個(gè)人建議你先把通識(shí)選修課修滿，而且通識(shí)選修課有五大模塊：自然科學(xué)（最少2分），社會(huì)科學(xué)（最少1分），人文科學(xué)（最少1分），藝術(shù)（最少1分），方法論（最少1分。通識(shí)選修課的學(xué)分可以轉(zhuǎn)為全校任選課的學(xué)分，但反過來全校任選課不能轉(zhuǎn)為通識(shí)選修課的~~

肯定不一樣啊，在我們學(xué)校公共選修也是必選的，不一定全選，但是有有一些課程是被要求必選的，比如，大學(xué)生心理健康等這些，通識(shí)選修課呢，就很隨意了，啥都有而且想怎么選怎么選，很靈活，教師考察也不是很嚴(yán)。

是一樣的，都是按照學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃和專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分要求，在大一下學(xué)期到大四畢業(yè)修夠公共選修學(xué)分，例如：理工學(xué)生要修一定文科公共課學(xué)分。

與公共選修課相區(qū)別的是專業(yè)選修課，也就是除了學(xué)位課也就是專業(yè)核心必修課之外，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，還需要修夠?qū)I(yè)選修課的學(xué)分，例如會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生除了會(huì)計(jì)核心課程還要修一些經(jīng)濟(jì)、稅務(wù)、人力資源等方面的課程，不用面面俱到，只要學(xué)分夠了就可以。

選修都去考察課，因此內(nèi)容廣泛，而且考核方式多樣，授課也較為靈活，而且老師的水平也是千差萬別。

到此，以上就是小編對(duì)于以公共教育課程為主的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于以公共教育課程為主的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。