大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程理論源頭是什么的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育課程理論源頭是什么的解答，讓我們一起看看吧。

公共教育思想的源頭？

公共教育思想誕生的標(biāo)志是柏拉圖的理論著作——《理想國》。柏拉圖古希臘哲學(xué)家，在《理想國》中第一次提出了學(xué)前社會教育的主張，標(biāo)志著學(xué)前公共教育思想的誕生。

《理想國》是古希臘哲學(xué)家柏拉圖創(chuàng)作的哲學(xué)對話體著作。全書主要論述了柏拉圖心中理想國的構(gòu)建、治理和正義，主題是關(guān)于國家的管理。柏拉圖雖然是唯心主義哲學(xué)家，但是他的思想中包含著許多唯物主義和科學(xué)因素，這在《理想國》中也有所體現(xiàn)。《理想國》涉及柏拉圖思想體系的各個方面，包括哲學(xué)、倫理、教育、文藝、政治等內(nèi)容，主要是探討理想國家的問題，思想博大精深。

代表西方教育源頭的書籍？

向你推薦《卡爾威特的教育》這本書，該書寫于1818年，是世界上論述早期教育的最早文獻(xiàn)，它完備而詳細(xì)地記錄了卡爾·威特從一個有些低智的嬰兒成長為14歲的哲學(xué)博士的故事。老卡爾教育理論的核心是--對于孩子來說，最重要的是教育而不是天賦; 孩子成為天才還是庸才，不是決定于天賦和遺傳，而是決定于出生后的早期教育; 對于兒童的教育，必須與兒童的智力曙光同時開始，盡可能早、盡可能多、盡可能正確地開發(fā)孩子的智力，這樣孩子就能成為天才..

如何加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)？

督促思政課教師不斷完善自身素養(yǎng)等。通過制定科學(xué)、有效的評價指標(biāo)體系，督促思政課教師不斷完善自身素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)實際本領(lǐng)，保證教師時刻對標(biāo)，確保思想政治理論課的政治性、方向性，確保意識形態(tài)工作的準(zhǔn)確性、實效性。各級各類學(xué)校要創(chuàng)造條件將思想政治理論課教師使用好，特別是要做好全方位的制度保障。要為思政課教師自身發(fā)展提供長效機(jī)制，各級各類學(xué)校要為思政課教師提供有序發(fā)展、專業(yè)發(fā)展的平臺，打破思想政治理論課教師發(fā)展的制度天花板，助力其不斷實現(xiàn)自我超越。擴(kuò)展資料：加強(qiáng)思想政治理論要求規(guī)定：

1、從事業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)角度出發(fā)，我們要將思政課教師的培育工作放在首位，做好思政課教師隊伍的源頭建設(shè)，為思想政治理論課教師隊伍建設(shè)注入“源頭活水”，培養(yǎng)和造就一大批講大局、有情懷的思政課教師。

2、不斷推進(jìn)思想政治理論課教師培養(yǎng)工作。在思政課教師培養(yǎng)專業(yè)化、學(xué)科化上下功夫，以學(xué)科建設(shè)為依托，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，努力做好育才工作。

3、注重對思政課教師師德師風(fēng)教育，堅持教育者先受教育，使他們時刻牢記共產(chǎn)黨員的政治信仰，有堅定正確的政治立場和信仰，成為大學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人。

為孩子做過最重要的事？

我不知道別人父母對孩子做過最重的事是什么，而我想談?wù)勛约海?dāng)孩子在高中判逆期時和他的班主任鬧不愉快，記得那年高二孩壓力大說什么都不上了，那段時間我好像快崩潰了，他說他買紅薯，打工都行就是不想學(xué)了，經(jīng)過幾番說服怎能聽孩子的，硬是讓他課外補(bǔ)課學(xué)習(xí)，經(jīng)于考上了大學(xué)，后來努力上了岸，現(xiàn)在看當(dāng)初由這孩子后果難料呀。

首先是要把自己的作業(yè)認(rèn)真做好，然后拓展一些課外知識，增長見識，為家里做一些力所能及的家務(wù)等等，這樣的孩子就讓家長特別省心了。

不管寒假還是暑假、平時家長要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣如自覺學(xué)習(xí)、自己的事情自己做、尊老愛幼、做力所能及的事情、不亂花錢等，好習(xí)慣是走向成功的基礎(chǔ)。

到此，以上就是小編對于教育課程理論源頭是什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程理論源頭是什么的4點解答對大家有用。