大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于垃圾分類教育課程化的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹垃圾分類教育課程化的解答，讓我們一起看看吧。
日本怎樣用27年時(shí)間將垃圾分類做到極致？
把一件事情做到極致，是需要不斷鉆研，應(yīng)用各種方法，不斷改進(jìn)提升才能做到的。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)講，就是要建立一套完備的體系或機(jī)制。
日本在垃圾分類管理上建立了一整套體系，具體而言：
1、法律制度：日本設(shè)立了《廢棄物處理法》、《循環(huán)型社會(huì)形成推進(jìn)基本法》、《容器包裝循環(huán)利用法》、《食品回收法》等，從立法上對(duì)不遵守垃圾分類的行為進(jìn)行了懲處規(guī)定，并推進(jìn)社會(huì)層面落實(shí)有利于垃圾分類的措施。
2、基礎(chǔ)教育：日本人從幼兒園開始就接受垃圾分類教育，學(xué)校還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類觀摩和操練活動(dòng)，參觀垃圾處理廠等；并在教科書和各類教育手冊(cè)里普及垃圾分類知識(shí)，細(xì)化不同垃圾的處理操作等處理要求，比如用完的瓶瓶罐罐都要求先清洗干凈才能當(dāng)作垃圾處理。日本人進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的垃圾分類教育，這是非常值得在中國(guó)推廣學(xué)習(xí)的。
3、硬件設(shè)施：東京核心區(qū)建立了19個(gè)垃圾處理廠，工廠周邊就是工作和生活區(qū)域，這種垃圾處理廠沒有想象中排出污染廢氣，如果不是看到垃圾車進(jìn)出，都想不到是處理垃圾的地方，工廠潔凈。關(guān)于硬件設(shè)施，有這樣的基礎(chǔ)，不禁讓人想到東京的地下排水工程，正是基礎(chǔ)設(shè)施先行，才為極致的管理提供了條件。
4、社會(huì)文化：中國(guó)人到日本旅居，會(huì)被日本鄰居提醒注意做好垃圾分類，這種深入日本人骨髓的垃圾分類處理文化，促使了社會(huì)全面對(duì)垃圾分類的有序執(zhí)行，相互監(jiān)督，自覺遵守。日本這一文化的形成也與日本島內(nèi)資源缺乏、環(huán)境保護(hù)有關(guān)，對(duì)垃圾的分類處理有利于促進(jìn)能源再利用，為良好的環(huán)境提供有利條件。
5、技術(shù)應(yīng)用：日本2020年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌全部從垃圾中提取制成，這不僅是一種環(huán)保理念，同時(shí)也是依賴著從電子垃圾中萃取貴金屬材質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用。只有廣泛推動(dòng)垃圾處理技術(shù)應(yīng)用，才能形成整個(gè)垃圾處理鏈條的閉環(huán)。
跟垃圾分類沒啥關(guān)系，民族性格問(wèn)題，他們做啥都這個(gè)樣，要不怎么出那么多，什么壽司之神，拉面之神，天婦羅之神，他們這個(gè)民族就是喜歡鉆牛角尖，能夠一輩子耐得住寂寞就干一件自己喜歡的事情。
· 生活領(lǐng)域創(chuàng)作者
日本現(xiàn)在國(guó)民素質(zhì)都很高，個(gè)人總怕給別人和社會(huì)增添麻煩，所以自身素養(yǎng)很高，其中之一就是垃圾處理非常好，大街上沒有清潔工和垃圾桶，但地面非常干凈，原因是單位或者家庭怕影響周圍鄰居把自己周圍天天保持清凈，行人會(huì)隨身攜帶垃圾袋把垃圾帶走，垃圾分類非常細(xì)致，比如:礦泉水瓶，瓶身和瓶蓋分開投放垃圾桶，家里喝的牛奶盒，要拆開洗凈才能投放而且吸管也是分開投放的。家里垃圾每天都有專員上門收取，周一收紙質(zhì)品和塑料品，周二收廚房垃圾（干垃圾和濕垃圾）等等，而回收的垃圾又廢物利用再生產(chǎn)出可用物品，比如說(shuō)日本有個(gè)“養(yǎng)樂多”公司，喝完的養(yǎng)樂多空瓶（瓶和吸管分開投放垃圾桶），每三個(gè)空瓶就能做出一把直尺等……高速路上每個(gè)服務(wù)區(qū)的垃圾桶有10多個(gè)（每個(gè)所投物品名稱皆不同），可見它的垃圾分類做得有多細(xì)致。
垃圾分類的研究目的和意義是什么？
垃圾分類的研究目的是為了將廢棄物分流處理，利用現(xiàn)有生產(chǎn)制造能力，回收利用回收品，包括物質(zhì)利用和能量利用，填埋處置暫時(shí)無(wú)法利用的無(wú)用垃圾。
垃圾分類的意義在于：
1、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。
2、減少污染：目前我國(guó)的垃圾處理多采用衛(wèi)生填埋甚至簡(jiǎn)易填埋的方式，占用上萬(wàn)畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重污染環(huán)境。土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用還可以減少危害。
3、變廢為寶：中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5~7億個(gè)，一次性筷子數(shù)十億雙，這些占生活垃圾的8~15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。
垃圾分類的研究目的是為了將廢棄物分流處理，利用現(xiàn)有生產(chǎn)制造能力，回收利用回收品，包括物質(zhì)利用和能量利用，填埋處置暫時(shí)無(wú)法利用的無(wú)用垃圾。
垃圾分類的意義在于：
1、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。
2、減少污染：目前我國(guó)的垃圾處理多采用衛(wèi)生填埋甚至簡(jiǎn)易填埋的方式，占用上萬(wàn)畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重污染環(huán)境。土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用還可以減少危害。
3、變廢為寶：中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5~7億個(gè)，一次性筷子數(shù)十億雙，這些占生活垃圾的8~15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。
到此，以上就是小編對(duì)于垃圾分類教育課程化的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于垃圾分類教育課程化的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。