李玫瑾教授教你如何因材施教
著名家庭教育專家李玫瑾教授將家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育分為三個(gè)年齡段，分別是1到6歲，6到12歲，12歲到18歲。她認(rèn)為，對(duì)于不同年齡段的孩子，家長(zhǎng)一定要采取不同的教育方法，對(duì)孩子“因材施教”。
所以，李玫瑾多次強(qiáng)調(diào)，想要孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，一定要在小時(shí)候就給孩子立規(guī)矩。
對(duì)于多子女家庭的父母而言，切忌在教育上“自作聰明”，自己為“因材施教”，只有不特意對(duì)待，才是最好的對(duì)待。
仍是父母。父母應(yīng)該在孩子3-5歲時(shí)就應(yīng)該找機(jī)會(huì)給孩子一次明確的態(tài)度展示——如果你做得不對(duì)，我就不愛你——這需要相關(guān)的知識(shí)與操作的技巧。
李玫瑾教授曾因在“藥家鑫案”中的心理分析而被不少人熟知。她長(zhǎng)期從事犯罪心理和青少年心理問題研究，曾對(duì)許多個(gè)案進(jìn)行過詳細(xì)調(diào)查，在她眼里，養(yǎng)育孩子的過程中有一些規(guī)律是可以追尋的。
在家庭教育中，信任是前提，教育是手段，若父母和孩子之間的信任基礎(chǔ)沒有建立好，當(dāng)我們欲以言教來說服對(duì)方，效果甚微。所以，創(chuàng)造“最好”的家庭教育，應(yīng)當(dāng)建立真誠(chéng)、信任的家庭環(huán)境。
李玫瑾:提出“3不慣2不管”教育方法,孩子將來會(huì)更有出息
1、李玫瑾教授身上孩子的大部分問題是出在父母身上的，要不是父母沒有正確地引導(dǎo)，要不是糾正得太晚，在李玫瑾教授看來孩子的性格、脾氣秉性和三觀好，與孩子的家庭教育有很大關(guān)系。
2、而李玫瑾教授是 我國(guó)頂尖的犯罪心理學(xué)專家 ，她從多年的工作經(jīng)歷中得出，一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過程中，家庭教育非常重要。 如果孩子有問題，那多半是由父母造成的 。
3、所以李玫瑾教授說，在孩子還小的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要做到“2不管3不慣”。兩不管 孩子可以獨(dú)立完成的事情不管 很多時(shí)候，不是孩子做不到，而是我們認(rèn)為孩子做不到。
4、教育專家李玫瑾教授說過：想要孩子成大器，別只掏心掏肺地對(duì)孩子好，要學(xué)會(huì)“三不慣兩不管”。不知尊重不能慣 但平等不代表孩子可以沒有禮貌、不尊重人，如果發(fā)現(xiàn)孩子不尊重家人或其他人，家長(zhǎng)還是應(yīng)該及時(shí)管教的。
你越管,孩子越“叛逆”?李玫瑾:不教而善才是最好的教育
1、各種各樣的事情交織在一起，自己精力有限，難以全部顧及，尤其是遭遇子女青春期的時(shí)候。你越管，孩子越“叛逆”？李玫瑾教授認(rèn)為不教而善才是最好的教育。
2、最好的養(yǎng)育，是不教而善，用一種生命狀態(tài)，影響另一個(gè)生命成長(zhǎng)。 與其跟在孩子身后拼命鞭策，不如從此比肩帶領(lǐng)孩子一起奔跑，父母積極的引導(dǎo)力量，才是對(duì)孩子潛移默化最深遠(yuǎn)的影響。
3、那么這到底是什么原因呢？這就是李玫瑾教授提到的 “不教而善” 。
4、如果父母執(zhí)意選擇硬碰硬，那么只會(huì)讓孩子“越管越反”，讓孩子離父母的心越來越遠(yuǎn)。
5、然后 等到孩子到了青春期，發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重了，然后才想起來管了。 那這個(gè)時(shí)候正是孩子叛逆的時(shí)候，家長(zhǎng)根本管不了了。所以李玫瑾教授說，在孩子還小的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要做到“2不管3不慣”。
怎樣給孩子建立規(guī)矩?李玫瑾的教育觀,對(duì)孩子有什么好處?
1、教育孩子學(xué)會(huì)忍耐。李玫瑾教授提出過一個(gè)練習(xí)孩子忍耐性的好方法，她說可以帶孩子去學(xué)游泳。那種在水下不能呼吸的感覺，讓孩子知道，忍住了以后就能換來新生，如果不能堅(jiān)持忍耐，你是永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳的。
2、懲罰不應(yīng)說說而已，否則孩子是不會(huì)重視的。比如當(dāng)孩子出現(xiàn)不禮貌的行為時(shí)，父母要懲罰孩子，首先要讓孩子道歉，并讓他自己說出懲罰的措施，重點(diǎn)是一定要監(jiān)督他的行動(dòng)。
3、每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，我們父母在給孩子立規(guī)矩時(shí)，要針對(duì)孩子的年紀(jì)大小和個(gè)性特點(diǎn)，采取適合孩子且行之有效的方法。
6-12歲李玫瑾教育方法
-12歲李玫瑾教育方法如下：李玫瑾現(xiàn)為中國(guó)人民公安大學(xué)教授，研究生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事犯罪心理和青少年心理問題研究，提出預(yù)防犯罪要從未成年人教育抓起。曾經(jīng)在多次演講中，就提到過， 教育孩子這件事情一定要趁早 。
著名家庭教育專家李玫瑾教授將家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育分為三個(gè)年齡段，分別是1到6歲，6到12歲，12歲到18歲。她認(rèn)為，對(duì)于不同年齡段的孩子，家長(zhǎng)一定要采取不同的教育方法，對(duì)孩子“因材施教”。
李玫瑾教授在談及如何教育孩子時(shí)說到：“孩子的教育一定是越早越好，我們給他劃分個(gè)時(shí)間段，就是六歲前，六歲后到十二歲前，以及十二歲以后。 在孩子六歲以前，父母的話就是黃金，基本上是說什么就聽什么。
睡前是最有效的親子互動(dòng)時(shí)間，給孩子講故事，或者讀詩歌都是比較好的方式。 經(jīng)驗(yàn)表明，大腦在睡前的記憶力較強(qiáng)，睡前記住的東西，一般很難忘記。所以，睡前是積累知識(shí)的黃金時(shí)期。
這其實(shí)并不難理解，如果將孩子的教育看成是馬拉松賽跑，寶寶成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)關(guān)鍵階段，其實(shí)都是這場(chǎng)馬拉松賽跑的彎道， 要想孩子能夠成功地跑完全程，關(guān)鍵就是要抓住這些彎道。
李玫瑾:孩子“該打就要打”,一味講道理沒用,懲罰教育很重要
1、李玫瑾教授坦言：雖然在 育兒 時(shí)打罵教育是不可取的，但有些時(shí)候孩子“該打就要打”，一味講道理沒用的話，懲罰教育很重要，可以讓孩子感受到敬畏和害怕的心理，這樣才不會(huì)讓孩子再犯同類的錯(cuò)誤。
2、關(guān)于打孩子的問題，哈佛大學(xué)的教育博士王濤說過：孩子不但可以打，也應(yīng)該打，而著名的心理學(xué)家，教育學(xué)家對(duì)此也有相似的看法，一味的講道理沒用，懲罰實(shí)際上是保護(hù)，孩子該打就要打。
3、“不要和孩子一味地講道理，該打就要打，懲罰也很重要。” 所以打孩子，是可取的教育手段，但一定要分事情、分方法、分部位、分力度。 對(duì)干大一些的孩子也可以用小尺子、紙棒，同樣作為“警示棒”，放在固定的位置作為警惕。
4、原來，孩子在校被欺負(fù)，教他“告訴老師”沒用，聰明的家長(zhǎng)這樣替娃解圍。
