首先要言傳身教，不一定是功成名就但是必須有立目標自己實現(xiàn)讓孩子感受到勵志的收獲和付出；其次是將歷史上名人傳記講給孩子聽。自己做不到孩子只能比自己好一點點。至少自己能在有限條件下能通過努力實現(xiàn)一些切實的目標。

馬上就要高考了，家長應該如何激勵孩子？

還有十天，兒子就要參加高考了，每天看著孩子忙碌的身影，家長都變得緊張起來。但家長不能把緊張的情緒帶給孩子，越臨近高考，越要讓孩子變得輕松愉快。這段時間家長要不斷激勵孩子，但很多話語只能點到為止，否則很容易讓孩子產(chǎn)生反感情緒，影響高考的正常發(fā)揮。

近段時間，老師也調(diào)整了孩子的作息時間，早上到校時間沒有以前那么匆忙，每天早上我會給孩子講一句勵志的話，孩子聽后微微一笑就去上學了。這段時間孩子對話言話語很敏感，家長說多了孩子不愛聽，家長不說始終感覺對不起孩子。

孩子中午回家吃飯，我也很少問他學習上的一些事，害怕他煩躁。我會把勵志書籍中的某句話拿給孩子看，讓孩子談談自己的感受。如果孩子心情很好，他會侃侃而談，如果他心里煩躁，他會看一眼后，把書放在一邊不予理會。家長要學會觀察孩子的情緒變化。這時切不可與他講大道理，在孩子心情不好時，再大的道理在他看來都是沒有道理。我們要充分理解孩子的心情，幫助孩子緩減高考的學習壓力。

孩子晚上回家時，還要看書和做作業(yè)，我除了關心和做好后勤工作外，一般不會給孩子學習上的壓力，這也許是對孩子最好的激勵。