大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于基礎(chǔ)教育課程文章查詢(xún)的問(wèn)題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹基礎(chǔ)教育課程文章查詢(xún)的解答，讓我們一起看看吧。
《新課程》上發(fā)表的文章可以在維普網(wǎng)上查到嗎？
我上維普查了一下，《新課程》有很多的分冊(cè)，比如教育學(xué)術(shù)、教研版、簡(jiǎn)明作文（中學(xué)）、簡(jiǎn)明作文（小學(xué)）、綜合、中學(xué)、中考全程檢測(cè)（北師大版語(yǔ)文）、中考全程檢測(cè)（北師大版思想品德）、小學(xué)、教師等等，在維普上共有十個(gè)分冊(cè)。
基礎(chǔ)教育課程雜志是正規(guī)期刊嗎？
是正規(guī)期刊。
因?yàn)榛A(chǔ)教育課程雜志是由中國(guó)教育部主管，中國(guó)教育期刊社主辦的教育研究期刊，擁有完整的期刊出版許可證和ISSN號(hào)碼，發(fā)表的文章內(nèi)容經(jīng)過(guò)專(zhuān)家審核和篩選，具有較高的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)影響力。
此外，在國(guó)內(nèi)的教育領(lǐng)域中，基礎(chǔ)教育課程雜志也是被廣泛認(rèn)可和使用的，對(duì)于從事教育研究和教學(xué)工作的人員來(lái)說(shuō)，具有很高的參考價(jià)值，因此可以認(rèn)為這是一本正規(guī)的期刊。
21世紀(jì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的主要內(nèi)容與成效。？
21世紀(jì)構(gòu)建起符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系。主要改革內(nèi)容有一課程目標(biāo)方面兒反對(duì)。過(guò)于注重知識(shí)傳授，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標(biāo)的達(dá)成。
課程內(nèi)容方面兒強(qiáng)調(diào)改變繁難，偏舊的教學(xué)內(nèi)容。課程實(shí)施方面兒強(qiáng)調(diào)要學(xué)生學(xué)，為學(xué)生要學(xué)。課程評(píng)價(jià)方面。都進(jìn)行一系列的改革。
基礎(chǔ)教育課程改革綱要的主要內(nèi)容
課程改革從總體上已由實(shí)驗(yàn)階段進(jìn)入全面實(shí)施階段，六項(xiàng)改革目標(biāo)正在逐步實(shí)現(xiàn)：
——改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。
——改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門(mén)類(lèi)和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。
——改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
——改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。
基礎(chǔ)教育課程由學(xué)科立場(chǎng)向什么轉(zhuǎn)型？
向教育立場(chǎng)轉(zhuǎn)型。
立場(chǎng)問(wèn)題是課標(biāo)研制和修訂的首要問(wèn)題。學(xué)科立場(chǎng)和教育立場(chǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)研制和修訂的兩種基本立場(chǎng)。學(xué)科立場(chǎng)是學(xué)科本位論的體現(xiàn)，教育立場(chǎng)則是以人為本（兒童本位論）的反映。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂以立德樹(shù)人根本任務(wù)為指引，以核心素養(yǎng)（人的全面發(fā)展）為導(dǎo)向，旗幟鮮明地把課程從學(xué)科立場(chǎng)轉(zhuǎn)向教育立場(chǎng)，以人的發(fā)展特別是核心素養(yǎng)的形成為宗旨重建課程標(biāo)準(zhǔn)的方方面面。
2011年頒布的基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)？
2011版課標(biāo)的新特點(diǎn)
1.力求穩(wěn)定,不斷完善。新頒布的2011版《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》是在原有課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上作了進(jìn)一步的修改和完善,使之表達(dá)上更為科學(xué)規(guī)范、合理簡(jiǎn)潔,邏輯上也更加嚴(yán)密。具體表現(xiàn)為:一方面,微調(diào)課標(biāo)的框架結(jié)構(gòu)、修正課標(biāo)中個(gè)別表述或用詞不當(dāng)?shù)牡胤揭约巴晟普n程標(biāo)準(zhǔn)各部分內(nèi)容,細(xì)致審定各部分的難易程度是否適當(dāng);另一方面,捋順課標(biāo)各個(gè)組成部分之間的邏輯關(guān)系,始終兼顧品德形成的兩個(gè)重要方面——滿(mǎn)足社會(huì)需要和個(gè)體發(fā)展的需要。
2.與時(shí)俱進(jìn),適時(shí)發(fā)展。新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》在突出思想品德課程特點(diǎn)的前提下,緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,充分體現(xiàn)以人為本,合理增加科學(xué)發(fā)展觀(guān)、核心價(jià)值觀(guān)、公民教育三部分教育內(nèi)容,注意培養(yǎng)生態(tài)文明意識(shí)和確立全球化視野,強(qiáng)調(diào)情感發(fā)展對(duì)品德培養(yǎng)的重要性。
3.調(diào)整內(nèi)容,增強(qiáng)法律。新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)了法律模塊的教學(xué)要求,與原課標(biāo)相法律模塊更加完善。
到此，以上就是小編對(duì)于基礎(chǔ)教育課程文章查詢(xún)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于基礎(chǔ)教育課程文章查詢(xún)的6點(diǎn)解答對(duì)大家有用。