本篇文章給大家談?wù)勛匀唤逃n程例子，以及自然教育課程方案對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、自然教育課程怎樣落地生根
• 2、教育適應(yīng)自然的原則例子
• 3、《斯賓塞的快樂(lè)教育》如何利用大自然對(duì)孩子進(jìn)行快樂(lè)教育?(三)_百度知...

自然教育課程怎樣落地生根

1、針對(duì)教師提出的具有共性的問(wèn)題，我們協(xié)調(diào)幼兒園優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展同伴學(xué)習(xí)，集中研討解決。如自然教育主題活動(dòng)組織與實(shí)施過(guò)程中如何正確認(rèn)識(shí)幼兒自主和教師指導(dǎo)的關(guān)系，課程實(shí)施過(guò)程中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系等。

2、好的大自然教育，要遵守三個(gè)基本原則“ 融入、系統(tǒng)、平衡 ”。充分的融入自然，是打開(kāi)自然寶庫(kù)的鑰匙，系統(tǒng)化的理論及課程設(shè)計(jì)，是孩子高效成長(zhǎng)的保證，而信息結(jié)構(gòu)的平衡，更是孩子思維健康發(fā)展的根基。

3、合理利用教學(xué)資源：利用豐富的教學(xué)資源，如教學(xué)用具、多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室等，使學(xué)生在互動(dòng)交流中獲得更多的知識(shí)。

教育適應(yīng)自然的原則例子

夸美紐斯認(rèn)為，教育必須遵循自然界的普遍規(guī)律，也就是要適應(yīng)自然。這個(gè)原則包含了兩層意思：教育工作有規(guī)律可循，教育者應(yīng)當(dāng)遵循這些規(guī)律。教育者在教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)探求教育的規(guī)律。

亞里士多德 在教育史上首次提出“教育要遵循自然”的原則，亞里士多德師承柏拉圖，主張教育是國(guó)家的職能，學(xué)校應(yīng)由國(guó)家管理。

”[1](P.3)從中可以看出，盧梭要求“事物的”與“人的”教育必須與人們無(wú)法控制的“自然的”教育結(jié)合起來(lái)，按照兒童自然發(fā)展的順序和要求去發(fā)展，以培養(yǎng)他所謂的“自然人”。

自然適應(yīng)性法則三個(gè)教學(xué)原理是教育科學(xué)研究需要積極的探索精神、教育科學(xué)研究需要注重實(shí)踐的累積、教育科學(xué)研究需要選擇適宜的方法。教育科學(xué)研究需要積極的探索精神。

莊子：人生順應(yīng)自然，懂得心安便是道。《道德經(jīng)》中說(shuō)：天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗；圣人不仁，以百姓為芻狗。天地?zé)o所謂仁愛(ài)，沒(méi)有區(qū)別心。《莊子》：面對(duì)生命的不完美，順應(yīng)自然規(guī)律，也是安之若命的道理。

夸美紐斯第一個(gè)提出遵循自然的教育原則，他理解的自然是自然界。盧梭進(jìn)一步提倡自然教育，他要求教育應(yīng)當(dāng)遵循的自然是兒童的自然，即兒童身心發(fā)展的順序。

《斯賓塞的快樂(lè)教育》如何利用大自然對(duì)孩子進(jìn)行快樂(lè)教育?(三)_百度知...

(2)提倡自主教育，反對(duì)灌輸式教育。(3)提倡快樂(lè)和興趣教育，反對(duì)無(wú)視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教育方式。斯賓塞認(rèn)為，興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，天才都對(duì)他們從事的領(lǐng)域懷有強(qiáng)烈的興趣引導(dǎo)，而且很多看上去都是毫無(wú)意義的興趣。

斯賓塞認(rèn)為“ 孩子是父母的鏡子 ”、“ 父母是孩子最重要的老師 ”。書(shū)中給出了在快樂(lè)教育中培養(yǎng)健康孩子的各種方法，找出2個(gè)重要內(nèi)容來(lái)分享：什么是快樂(lè)教育，以及如何實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教育。

在教育孩子的過(guò)程中，千萬(wàn)不要等到孩子感到“皮膚饑餓”的時(shí)候，才想起給他一個(gè)擁抱或者撫摸，而應(yīng)該時(shí)時(shí)滿足孩子的內(nèi)心需求。《斯賓塞快樂(lè)教育書(shū)》里面理論與案列都非常具有引領(lǐng)性，實(shí)操性很強(qiáng)。

理解也比較淺顯認(rèn)為只要孩子嘻嘻哈哈，快快樂(lè)樂(lè)的就是快樂(lè)教育。其實(shí)這樣的教育不叫快樂(lè)教育，叫慢性自殺。那么要真正地理解斯賓塞提出的快樂(lè)教育，我們就要理解的非常全面。

這兩天熬夜看完了《斯賓塞的快樂(lè)教育》。斯賓塞是快樂(lè)教育理念的創(chuàng)始人。看完之后我發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)教育絕對(duì)不是放養(yǎng)，不是不管和撒手。

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