1.愛學生

這是優(yōu)秀教師必備素質；

2.責任感

對學生要有強烈的責任心；

3.業(yè)務強

學生非常喜歡知識豐富的老師，業(yè)務能力強，學生自會愛戴，教學相長，業(yè)務能力會越來越強。

4.情商高

5.文筆好

勤寫多練，注意總結。很多事情，其他老師也做了，但不善于總結，就失去提高的機會了。

6.口才好

當然，還有很多，在慢慢摸索的過程中，你還會有許多新發(fā)現(xiàn)，祝成功！

教師要學習哪些必須的教育教學理論？

大家歸納一下，哪些教育教學理論是普通教師必須學習和掌握的？個人認為下列理論比較重要，應該了解。1、三大學習理論。2、三大教學理論。3、主體教育、嘗試教育、新基礎教育、新教育實驗、生本教育、情境教育、成功教育等。附：1、主體教育思想的基本觀點：學生是自身生活、學習和發(fā)展的主體。學生作為教師教育活動的對象或客體是相對的、暫時的、而作為自身生活、學習和發(fā)展的主體卻是絕對長期的。學生是有著主觀意志的自己生命的主體，他們應該享有一定的自主選擇和自我發(fā)展的權利。學生是有著自己特定的學習與發(fā)展方式的自己成長的主體。現(xiàn)代教育過程應該是教師與學生雙主體協(xié)同活動的過程。現(xiàn)代教育應把發(fā)揮和培養(yǎng)學生的主體性作為一項核心目標。學生的主體性集中體現(xiàn)為他們的獨立性、主動性和創(chuàng)造性。發(fā)揮和培養(yǎng)學生的主體性是實現(xiàn)全面發(fā)展教育目標的必由之路。發(fā)揮和培養(yǎng)學生的主體性本身就是現(xiàn)代教育的一項重要目標。現(xiàn)代學校教育中應建立平等民主、相互尊重的新型師生關系。建立合理的師生關系是體現(xiàn)主體教育思想的關鍵所在。合理師生關系的要點是平等民主、相互尊重。學校中所有的人際關系都應體現(xiàn)平等民主、相互尊重的原則。主體教育是一種以自評性、主動性和創(chuàng)造性為基本特征的教育思想，也是我國新世紀最有生命力的一種教育思想和教育流派。主體參與、合作學習、差異發(fā)展、體驗成功是主體教育的關鍵詞，也是主體教育的基本策略。主體參與型班集體的建設、班級小組合作管理等是班級管理實踐中比較常見和成功的做法。2、賞識教育：周弘認為：好孩子是夸出來的，而在教育過程中對學生的批評會傷學生的自尊心。尋找閃光點，賞識激勵、樹立自信是賞識教育的三個關鍵詞，也是實施賞識教育的基本策略。北京光明小學的“我能行”教育，盧勤的“告訴孩子你真捧”等教育實踐中，都滲透得賞識教育的思想。3、成功教育：相信每個孩子都有成功的愿望，相信每個孩子都有成功的潛能，相信每個孩子都可以取得多方面的成功。創(chuàng)造機會、幫助成功和體驗成功是成功教育的關鍵點和基本策略。堅定每一個學生都能成功的基本信念，不要歧視和放棄每一個學生。劉京海提出一系列成功教育的思想：三個相信的教育信念：相信每個孩子都有成功的愿望，相信每個孩子都有成功的潛能，相信每個孩子都可以取得多方面的成功。第一次提出成功是成功之母的思想；反復成功導致自我概念積極；自我概念積極是人格健康的核心。成功教育的三個要素：積極的期望，成功的機會，鼓勵性評價。成功的三個階段：幫助成功，嘗試成功，自主成功。做中學，做中思，做中創(chuàng)。三位一體的成功：教師，學生，家長。成功教育研究的邏輯關系：問題，原因，對策，效果。主要問題，主要原因，主要對策，主要效果。4、嘗試教學：主要觀點：“學生能嘗試，嘗試能成功，成功能創(chuàng)新”，特征是“先試后導、先練后講”。5、新教育實驗：核心思想是：為了一切的人，為了人的一切。