大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于勞動(dòng)教育課程組的問題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹勞動(dòng)教育課程組的解答，讓我們一起看看吧。

勞動(dòng)課組名？

可以組這些名：

1、精靈小組：可愛精靈，永遠(yuǎn)開心！

　　2、隊(duì)名：飛躍，團(tuán)隊(duì)口號(hào)：勇往直前，永不止步。

　　3、夢(mèng)想組： 超越夢(mèng)想，展現(xiàn)自我！經(jīng)常被模仿，從未被超越！沒有你是日子是黑夜，沒有我們團(tuán)隊(duì)是末日！

4、隊(duì)名：躍起動(dòng)力，團(tuán)隊(duì)口號(hào)：讓激情在動(dòng)力中飛躍現(xiàn)在。

勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)就是付出、就是奮斗！

勞動(dòng)教育課程內(nèi)容？

《指導(dǎo)綱要》規(guī)定，勞動(dòng)教育的內(nèi)容主要包括日常生活勞動(dòng)教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育和服務(wù)性勞動(dòng)教育三個(gè)方面。其中，日常生活勞動(dòng)教育要讓學(xué)生立足個(gè)人生活事務(wù)處理，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，強(qiáng)化自立自強(qiáng)意識(shí);生產(chǎn)勞動(dòng)教育要讓學(xué)生體驗(yàn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過程，增強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)，體會(huì)平凡勞動(dòng)中的偉大;服務(wù)性勞動(dòng)教育要注重讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)技能，服務(wù)他人和社會(huì)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。

勞動(dòng)教育課程設(shè)置和要求？

勞動(dòng)教育課程設(shè)置：根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道，開足開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程：

小學(xué)1－2年級(jí)，平均每周不少于1課時(shí)

小學(xué)3－6年級(jí)，平均每周不少于2課時(shí)。

勞動(dòng)教育中的勞動(dòng)定位為公益實(shí)踐性質(zhì)，是以學(xué)生班級(jí)、家庭為基本單位組織開展的集體性的勞動(dòng)教育活動(dòng)，主要包括三部分：

一是在綜合實(shí)踐活動(dòng)主題中設(shè)計(jì)日常勞動(dòng)活動(dòng)是勞動(dòng)教育的主陣地；

二是依托綜合實(shí)踐活動(dòng)基地是課程中推進(jìn)勞動(dòng)教育的重要渠道；

三是結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展主題探究，是推進(jìn)勞動(dòng)教育的新方式。學(xué)生的主題活動(dòng)包括：設(shè)計(jì)制作宮燈、皮影、陶藝等。

學(xué)校將充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源，開發(fā)開設(shè)家政、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動(dòng)實(shí)踐類拓展課程，鼓勵(lì)學(xué)生基于興趣，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，在研究真實(shí)問題、技術(shù)制作和藝術(shù)創(chuàng)作過程中，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐。

勞動(dòng)教育課的學(xué)科分類？

勞動(dòng)教育課可以分為：植物栽培（花草、果樹、蔬菜、菌藻、藥用植物的栽培管理）、動(dòng)物飼養(yǎng)（家禽家畜、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、觀賞動(dòng)物等的飼養(yǎng)管理）、木工（鋸、刨、鑿等基本技術(shù)）、金工（車、鉗等）、電工（簡(jiǎn)單照明線路安裝）、無線電技術(shù)、烹飪、縫紉、編織等勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目，使學(xué)生了解基本生產(chǎn)原理和工藝過程，初步學(xué)會(huì)使用一定的勞動(dòng)工具。

大學(xué)勞動(dòng)教育課程應(yīng)如何設(shè)置？

1.

以引導(dǎo)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀,培養(yǎng)勞動(dòng)精神和形成良好勞動(dòng) 習(xí)慣為目標(biāo),以日常生活勞動(dòng),生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)等為抓手,在技能學(xué)習(xí)和 勞動(dòng)實(shí)踐中磨煉學(xué)生艱苦奮斗,精益求精的意志品質(zhì),引導(dǎo)其成長(zhǎng)為辛勤勞動(dòng), 誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),創(chuàng)造性勞動(dòng)的高技能人才.注重培育公共服務(wù)意識(shí),使學(xué)生具有面對(duì) 重大疫情,災(zāi)害等危機(jī)主動(dòng)作為的奉獻(xiàn)精神.

2.

設(shè)計(jì)思路 勞動(dòng)教育是以學(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn),形成良好的技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo), 以操作性學(xué)

中學(xué)生勞動(dòng)教育課程？

中學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育課的內(nèi)容，包括工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)性勞動(dòng)及公益勞動(dòng)等。有些內(nèi)容可以與職業(yè)技術(shù)教育結(jié)合進(jìn)行。

勞動(dòng)技術(shù)教育課，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)的教育，使他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是人類生存的第一個(gè)基本條件，勞動(dòng)人民是物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者，從而把勞動(dòng)看成是光榮的事，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民。同時(shí)還要教育學(xué)生增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)他們自覺地遵守紀(jì)律、愛護(hù)公共財(cái)物、珍惜勞動(dòng)成果、勤勞儉樸、艱苦奮斗等優(yōu)良品質(zhì)。要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，確保勞動(dòng)安全。農(nóng)村中學(xué)，還要進(jìn)行熱愛農(nóng)村、建設(shè)家鄉(xiāng)和農(nóng)村政策的教育。

勞動(dòng)技術(shù)教育課，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基本生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和勞動(dòng)技能的教育。各地學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，可以有不同的要求，并應(yīng)積極創(chuàng)造條件，逐步發(fā)展和提高。

（一）城市中學(xué)條件比較好的，應(yīng)逐步做到按不同年級(jí)有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育。如各年級(jí)可結(jié)合有關(guān)課程的教學(xué)，開設(shè)植物栽培（花草、果樹、蔬菜、菌藻、藥用植物的栽培管理）、動(dòng)物飼養(yǎng)（家禽家畜、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、觀賞動(dòng)物等的飼養(yǎng)管理）、木工（鋸、刨、鑿等基本技術(shù)）、金工（車、鉗等）、電工（簡(jiǎn)單照明線路安裝）、無線電技術(shù)、烹飪、縫紉、編織等勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目，使學(xué)生了解基本生產(chǎn)原理和工藝過程，初步學(xué)會(huì)使用一定的勞動(dòng)工具。

目前沒有條件有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育的學(xué)校，可以根據(jù)實(shí)際情況，或者利用校辦工廠、農(nóng)場(chǎng)（實(shí)驗(yàn)園地）進(jìn)行一、兩項(xiàng)勞動(dòng)技術(shù)教育。

（二）農(nóng)村中學(xué)一般以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)教育為主，如土壤、肥料、育種、作物及果樹栽培，家禽家畜飼養(yǎng)等。有條件的，也可以進(jìn)行一些為農(nóng)村生產(chǎn)、生活服務(wù)的工業(yè)或服務(wù)性勞動(dòng)技術(shù)教育，如農(nóng)用機(jī)械維修、電機(jī)維修、電工、木工、泥瓦工、手工藝勞動(dòng)、縫紉等。

（三）公益勞動(dòng)（整修校園、植樹造林和為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)等）對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生工作不講條件，勞動(dòng)不計(jì)報(bào)酬，為集體服務(wù)的共產(chǎn)主義思想和風(fēng)格有很好的作用，所有學(xué)校都要組織學(xué)生參加。當(dāng)前不具備條件進(jìn)行技術(shù)性勞動(dòng)的學(xué)校，可以多安排一些公益勞動(dòng)。

（四）為了使學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，開闊眼界，學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村參觀或勞動(dòng)，爭(zhēng)取初、高中階段每個(gè)學(xué)生各參加一次。使他們了解現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展?fàn)顩r，受到生動(dòng)、實(shí)際的教育。農(nóng)村中學(xué)要按規(guī)定放農(nóng)忙假，讓學(xué)生回隊(duì)參加勞動(dòng)。還應(yīng)要求學(xué)生參加一定的家務(wù)勞動(dòng)。

到此，以上就是小編對(duì)于勞動(dòng)教育課程組的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于勞動(dòng)教育課程組的6點(diǎn)解答對(duì)大家有用。