一、教育學(xué)原理經(jīng)過基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)，大家已經(jīng)了解了知識的基礎(chǔ)框架，知道了知識的發(fā)展脈絡(luò)，而且對于知識有了一定程度的理解，在這個階段要把已掌握的知識點(diǎn)更牢固的印進(jìn)自己的大腦中，同時要理解知識點(diǎn)，能夠把握當(dāng)前教育理論的發(fā)展動態(tài)和教育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，并學(xué)會用理論來分析現(xiàn)實(shí)，也要多注意教育實(shí)踐的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，重視現(xiàn)在教育研究中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。二、中外教育史在這個階段就是要結(jié)合自己的筆記和上階段的復(fù)習(xí)綱要，深挖知識得考點(diǎn)，爭取有點(diǎn)到面的掌握知識的網(wǎng)，爭取能夠融會貫通，能夠正確運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析、評價中外教育史實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為現(xiàn)實(shí)的教育改革與發(fā)展提供理論啟示。本階段的一個重要任務(wù)，就是能夠把孤立的知識點(diǎn)串接起來，融會貫通。遇到不會的問題也不用著急，可以參考老師的講解或者與同伴討論，切忌沉浸在死讀書的狀態(tài)。針對這部分的復(fù)習(xí)，最重要的一點(diǎn)就是將中外教育史合在一起去看，對比分析同一時期中外教育的異同、中外教育家之間有哪些教育思想是一致的、哪些是有差異的，各個教育家的教育思想脈絡(luò)是如何演變的?？偠灾?，這一部分掌握教育家的教育思想是重中之重。三、教育心理學(xué)對于教育心理學(xué)，這一階段需要進(jìn)一步去掌握下一級上的知識點(diǎn)，掌握教育心理學(xué)的起源、發(fā)展過程、研究趨勢，理解和掌握心理發(fā)展的一般規(guī)律，和認(rèn)知發(fā)展的理論等，以求全面而系統(tǒng)的掌握知識點(diǎn)，從而更好地為下一階段的沖刺復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教育研究方法在基礎(chǔ)階段，相信大家已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的知識和基本的概念，在這個階段一些微觀的知識點(diǎn)，明白原來訪談、觀察、問卷調(diào)查還有原則可循，不同的教育研究方法也有不同的下設(shè)知識點(diǎn)，要弄清楚他們之間的異同點(diǎn)，區(qū)別和聯(lián)系。但是可能大家在理解和應(yīng)用方面還會存在一定的問題，所以在這個階段就要對知識進(jìn)行全面的理解和掌握，以達(dá)到應(yīng)用的目的。在這僅剩的99天中，考生須合理安排時間，已經(jīng)完成了二輪復(fù)習(xí)的同學(xué)，在接下來的時間里面要通過統(tǒng)考試卷再次對自己的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，體會選擇題一般的考查程度，并結(jié)合新東方在線的真題講解和答案，理解辨析、簡答、論述題的答題思路，在這個過程中不斷的深化自己對重難點(diǎn)的理解;還沒有完成二輪復(fù)習(xí)的同學(xué)，則要適當(dāng)加快自己的復(fù)習(xí)步伐，爭取在10月底之前完成二輪復(fù)習(xí)，開始進(jìn)入沖刺階段。另外，311教育基礎(chǔ)綜合統(tǒng)考的選擇題部分十分注重對學(xué)生教育學(xué)基礎(chǔ)的考察，因此在復(fù)習(xí)的過程中要千萬注意小細(xì)節(jié)知識點(diǎn)的理解記憶。總得來說，從大綱出來到十月底是一個過渡時期，從以前的打基礎(chǔ)慢慢過渡到有針對性的重點(diǎn)突破，對知識點(diǎn)要做到融會貫通，同時還要逐漸培養(yǎng)自己運(yùn)用理論知識解決實(shí)踐問題的能力。但是，也不能因?yàn)榻乖甓騺y自己的學(xué)習(xí)步調(diào)。抓好課本、真題和大綱，按部就班，遇到不會的問題及時消化，也可以在新東方在線的知識堂進(jìn)行提問，保持良好的心態(tài)，堅(jiān)持到底，積極應(yīng)考。在考研的過程中，如有疑惑，可及時關(guān)注新東方在線考研微信公眾平臺，答疑解惑，金榜題名。