大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于steam教育課程體系含義的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹steam教育課程體系含義的解答，讓我們一起看看吧。

steam創(chuàng)客教育是什么？

STEAM教育和創(chuàng)客教育的區(qū)別和關(guān)聯(lián)？

STEAM教育是將五大學(xué)科——科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Art）、數(shù)學(xué)（Maths）融合起來的教學(xué)。創(chuàng)客教育則是提倡開發(fā)自己的創(chuàng)意，通過軟硬件將創(chuàng)意實現(xiàn)成具體物品，例如用3D One設(shè)計出3D模型然后再3D打印出來、利用Arduino編程制作出電子物件。從這兩個含義可以很明顯的區(qū)分，STEAM教育更講究地是跨學(xué)科的“知識融合”，而創(chuàng)客教育重點在于將想法進(jìn)行“實踐創(chuàng)造”。

兩者本質(zhì)上有著高度相似的共通點——創(chuàng)客活動需要STEAM教育提供知識理論基礎(chǔ)的，例如3D One設(shè)計建筑物，需要了解相應(yīng)的工程學(xué)、數(shù)學(xué)計算尺寸、藝術(shù)提高模型的美觀。而創(chuàng)客實踐則是STEAM教育的最終目的，就是知識體系只有幫助實物創(chuàng)造才能發(fā)揮作用，甚至成為可商業(yè)化的產(chǎn)品，聯(lián)接教育與商業(yè)。

兩種教育理念如何聯(lián)動，發(fā)揮1+1＞2的作用

來自中國人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校科技中心副主任，李雯老師在其發(fā)表的《STEM教育理念下的“三維創(chuàng)意設(shè)計”課程教學(xué)案例》就提及到，如何將創(chuàng)客教育和STEAM教育融合更有效的課程體系里。她以修復(fù)一只蜘蛛的零部件為例，將解決問題—學(xué)習(xí)STEAM相關(guān)學(xué)科知識——3D設(shè)計——3D打印制作——解決問題完整的串聯(lián)起來。

Steam教育理念帶給孩子最主要的是什么？

一個是軟能力，孩子真的從這種教育中受到了一定的鍛煉，對孩子的有啟發(fā)有教育意義。

另一個，就是硬能力了，孩子接受這種教育，參加相關(guān)比賽，到底能對他們的求學(xué)求職有什么好處？

從軟能力說起：

STEAM教育，會鍛煉孩子的那些能力？

動手能力，孩子會在搭建中獲得成就感，將零件組裝，拆卸，都是一件有意思的事情。

創(chuàng)造力，因為STEAM不止注重讓孩子們知道知識，更側(cè)重釋放他們自己內(nèi)心的米開朗基羅，讓他們創(chuàng)造屬于自己的機(jī)器人，加上自己喜歡的功能。

知識體系的搭建，STEAM教育是一個綜合學(xué)科的教育，將五門學(xué)科綜合的糅在一起，再用動手和實踐，將所學(xué)的知識完美的運用，對于孩子來說，他的課程體系，知識體系，不再是獨立而抽象的了，而是具體又生動，經(jīng)過他的雙手搭建出來的，比起零散知識體系，這種編織成網(wǎng)，籠絡(luò)成絡(luò)的知識體系，要更具有優(yōu)勢。

基礎(chǔ)物理，化學(xué)，數(shù)學(xué)，藝術(shù)等知識的啟蒙教育STEAM 的教育，是在潛移默化中，孩子們玩得時候，不知不覺的學(xué)到的，這種潛移默化的學(xué)習(xí)，會讓孩子映象更深刻。

領(lǐng)航STEAM課程有哪些優(yōu)點？

領(lǐng)航STEAM課程為幼兒提供層次清晰、體系完整的核心概念及豐富的材料，從身邊的植物、動物、空氣、水、土壤和石頭等探究開始，向內(nèi)延伸到人體結(jié)構(gòu)，向外擴(kuò)展到海洋、宇宙和星空，最后用時間線貫穿整個發(fā)展過程。領(lǐng)航STEAM課程引導(dǎo)幼兒聯(lián)系不同學(xué)科之間的知識，激發(fā)探究興趣，提高觀察能力，學(xué)會探究使用工具，掌握科學(xué)領(lǐng)域的核心能力，為未來適應(yīng)社會和改造社會做準(zhǔn)備。

中國哪里有STEAM學(xué)習(xí)中心？

領(lǐng)航文化首創(chuàng)中國第一個標(biāo)準(zhǔn)化的、材料裝備完善的、課程體系完整的、跨多種學(xué)科領(lǐng)域放入領(lǐng)航幼兒STEAM學(xué)習(xí)中心，以理論前沿性、課程學(xué)科整合性和幼兒發(fā)展性，成為目前國內(nèi)幼兒園中唯一的一種構(gòu)建模式。我們將為幼兒園的中心創(chuàng)設(shè)和課程教學(xué)，提供完整的模板和配套的后續(xù)服務(wù)。

領(lǐng)航幼兒STEAM學(xué)習(xí)中心教育理念與目標(biāo)

領(lǐng)航STEAM教育核心，與“領(lǐng)航學(xué)習(xí)與發(fā)展課程”體系的教育理念相一致，為幼兒設(shè)計的所有活動課程，均涉及了兩到三個甚至多個學(xué)科領(lǐng)域的結(jié)合，鼓勵幼兒探究科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的聯(lián)系，提升邏輯思維能力、問題解決的創(chuàng)新能力、同伴之間的合作能力，以及自我實現(xiàn)的激勵能力，培養(yǎng)幼兒的科技理工素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展、差異發(fā)展、個性發(fā)展。

學(xué)前教育如何用STEAM教育模式打造特色幼兒園？

在課程上：我們的是結(jié)合臺灣智高教具打造的特色教室，運用積木拼插的形式來培養(yǎng)兒童的精細(xì)動作，發(fā)展兒童的各項能力，豐富區(qū)域活動，結(jié)合五大領(lǐng)域園本課程，豐富課程體系的方式。

在招生上：通過打造STEAM課程作為幼兒園的特色，對家長來說是一個非常大的吸引點，促進(jìn)了招生。

到此，以上就是小編對于steam教育課程體系含義的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于steam教育課程體系含義的5點解答對大家有用。