大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革獎勵的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹基礎(chǔ)教育課程改革獎勵的解答，讓我們一起看看吧。
基礎(chǔ)性績效與獎勵性績效怎么算？
義務(wù)教育教師工資主要包括基本工資和績效工資，績效工資又分為基礎(chǔ)性和獎勵性兩部分。除基本工資和績效工資外，還有些特殊的項(xiàng)目，不一定每個人都有：一是一些特殊的津貼，例如特級教師津貼、特殊教育津貼、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等，二是一些暫時保留的項(xiàng)目，有的個別學(xué)校有。工資的算法：基本工資標(biāo)準(zhǔn)可以在網(wǎng)上查到，績效工資標(biāo)準(zhǔn)可以問學(xué)校。
基礎(chǔ)性績效獎是年終獎金嗎？
基礎(chǔ)性績效獎不是年終獎金，兩者性質(zhì)是不同的。基礎(chǔ)績效獎是指按照不同區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價水平、崗位職責(zé)等因素，體現(xiàn)多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，進(jìn)行分配，而年終獎是指每年度末，給予職工的獎勵，是一種普惠制的獎勵，是對一年來的工作業(yè)績的肯定。
新課改背景下教師應(yīng)該樹立什么樣的科學(xué)的課程觀？
個人覺得，教育，還是應(yīng)該遵循傳統(tǒng)的教育方式，為什么要改呢，我們小時候的那套教育方式，我覺得非常好。另外，現(xiàn)在教師的境況岌岌可危，大眾只關(guān)注到了教師補(bǔ)課收禮的問題，卻并沒有看到教師被收走的教育職能。為何現(xiàn)在教師連一把戒尺都不敢拿起，言語間批評的深刻了也不敢。這樣完全不對，古時，夫子一把戒尺，打得就是規(guī)矩。現(xiàn)在這社會這么多孩子會出問題，不是時代變了，是教育變了，改回去原有的教育模式，我相信沒有錯，我自己也在堅(jiān)持老祖宗的那一套教育方法來教育我的女兒，一點(diǎn)也不意外，孩子成績包括三觀非常正。
南京義務(wù)教育出新政策，教師任教25年一次性獎勵15萬元，你怎么看？
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任教25年，一次性獎勵15萬元？這是真的嗎？咱們接著往下看！
從以上的政策來看，并不是一次性獎勵15萬元，且獎勵是有條件的：
【1】必須從事鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)工作或特殊教育工作；
【2】從教滿25年，每人每年獎勵6000元。
為何要出臺這樣的“專項(xiàng)獎勵”政策呢？我想，主要有以下幾點(diǎn)原因：
【1】旨在吸引更多的人才到鄉(xiāng)村教學(xué)，振興鄉(xiāng)村教育；
【2】旨在吸引更多的人才從事特殊教育；
【3】提高老師工作積極性；
南京市教育新政: 教師任教25年一次性獎勵15萬元
2019年11月14日南京市召開全市教育大會，會議發(fā)布的《南京市關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》（以下稱《意見》）中，明確將繼續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村教師、特殊教育教師政府專項(xiàng)獎勵，對從事鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)工作和特殊教育工作滿1年、5年、15年、25年的教師，分別按每人每年1000元、2000元、4000元、6000元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵。6000元×25年＝15萬元，沒算錯吧！
個人觀點(diǎn)分享
南京急需走出了一條契合時代特征、具有南京特點(diǎn)、努力滿足群眾需求的現(xiàn)代教育之路。市委書記張敬華在會上指出: 高質(zhì)量發(fā)展呼喚高質(zhì)量教育，高水平跨越亟需高素質(zhì)人才。進(jìn)入新時代，擔(dān)起高水平全面建成小康社會、高質(zhì)量建設(shè)“強(qiáng)富美高”新南京的光榮使命，迫切需要進(jìn)一步筑牢教育這個重要基石；實(shí)現(xiàn)建設(shè)“創(chuàng)新名城、美麗古都”的美好愿景，迫切需要進(jìn)一步抓牢教育發(fā)展這個關(guān)鍵保障；推動省會城市功能和中心城市首位度的持續(xù)提升，迫切需要進(jìn)一步走好科教興市、人才強(qiáng)市的特色路徑。筆者覺得，對于新時代南京市教育的重要性和崇高地位，張書記的認(rèn)識非常精準(zhǔn)、非常到位，這和國家對教育的定位是完全一致的，“沒有教育的現(xiàn)代化，就沒有社會發(fā)展的現(xiàn)代化”，南京市要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，就必須結(jié)合南京的實(shí)際情況，走出一條彰顯南京特色的教育現(xiàn)代化之路！
教師有活力，教育才有希望！在會議上，市委市政府決定，重點(diǎn)為全市教師辦十件實(shí)事: 建立優(yōu)秀校長教師定期表揚(yáng)獎勵制度，將評選“行知獎”“斯霞獎”上升到市級層面；擴(kuò)大校園招聘和教育高層次人才引進(jìn)規(guī)模，吸引更多優(yōu)秀人才來寧從教；加大事業(yè)編制挖潛力度，優(yōu)先保障教育；探索新辦公辦幼兒園人員編制備案制管理，保障備案制教師待遇；落實(shí)好國家規(guī)定的教師待遇政策，健全收入分配和績效考核機(jī)制；增設(shè)特設(shè)崗位，增加中小學(xué)教師高級崗位數(shù)，繼續(xù)對教師攻讀相關(guān)碩博士學(xué)位給予補(bǔ)貼；教師隊(duì)伍中業(yè)績突出的優(yōu)秀教師或取得博士學(xué)位的，按規(guī)定享受人才安居、人才優(yōu)先購房政策；加大農(nóng)村教師支持力度，落實(shí)待遇保障、獎勵激勵、編制傾斜、解決周轉(zhuǎn)房等政策；進(jìn)一步完善支持教師專業(yè)發(fā)展、關(guān)心關(guān)愛教師生活的相關(guān)制度；最大限度擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，清理不必要的檢查評比，減少與教育教學(xué)不直接相關(guān)的社會性事務(wù)，讓廣大教師安心從教等。“十件實(shí)事”無不突出“尊師重教”的理念，筆者希望南京市盡快展開，落實(shí)到位，并建立長效機(jī)制，為全省教育做好示范和榜樣！
南京市設(shè)立的獎勵標(biāo)準(zhǔn)雖然并不高，但卻是一個良好開端，尤其對于已經(jīng)深耕鄉(xiāng)村教育工作25年及以上教師來說，意義重大。南京市作為省會城市，特別是作為江蘇省這個教育強(qiáng)省的省會城市，它的鄉(xiāng)村教師與城市教師的收入差距何其大呢？當(dāng)下全國的鄉(xiāng)村教育“病癥”基本上相似：年輕鄉(xiāng)村教師普遍“留不住”，干得好更是“走得快”，這是當(dāng)前困擾農(nóng)村學(xué)校的一大難題。南京也不例外，以往，六合、高淳、溧水等區(qū)農(nóng)村學(xué)校招聘了大批新教師，但由于這些農(nóng)村學(xué)校留不住骨干教師，加上大批農(nóng)村老教師退休，新教師進(jìn)校后缺乏帶頭人，教學(xué)質(zhì)量難以提高；如今，南京正在多管齊下，確保鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”，重點(diǎn)就在提高工資待遇上！我們以南京浦口區(qū)鄉(xiāng)村教師收入為例，滿20年教齡的一般老師，雜七雜八的什么都算上，月薪也差不多就在10000元左右，如果加上這次每年獎勵的4000～6000元，月薪增加差不多350～500元的樣子，關(guān)鍵是一次性獎勵（稅后），不需要那么多人為的繁文縟節(jié)，那就能解決大問題了！
結(jié)束語
綜上所述，筆者認(rèn)為，南京市這次教育大會作出的一些列重大決策，充分體現(xiàn)了尊師重教和以人為本的重要理念，彰顯了教師在教育中的特殊地位，尤其在提升教師工資待遇方面的有益探索和決定，為全省教育進(jìn)一步大發(fā)展、再上新臺階，做出了很好的表率作用。筆者特別希望這樣的好政策，要盡快落地生根、開花結(jié)果，不要再像某些地方似的，只是開出“空頭支票”和構(gòu)建“空中樓閣”，只是說說罷了！
到此，以上就是小編對于基礎(chǔ)教育課程改革獎勵的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革獎勵的4點(diǎn)解答對大家有用。