??上學，是孩子成長過程中的一個里程碑。上學后,孩子越來越多地與不同年齡的小朋友交往，體驗到家庭以外的人際關系。這時的孩子，思維能力發(fā)展很快，想象力特別豐富，常愛提出各種怪問題，并且善于模仿。根據(jù)這些特點，小學階段家庭教育要點如下：。1。

??家庭教育不能放松，要與學校教育配合有些農(nóng)村家長認為孩子上學后有學校和老師的管理、教育，家長可以萬事大吉了。實際上，老師、學校不可能面面俱到，更不能代替家庭教育。特別是孩子剛剛走出家庭,走進學校，難免有許多不習慣、不適應的地方，很需要家長的指點、幫助。

??這一時期的家庭教育要注意與學校教育配合。家長要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學校的情況及學校對孩子的要求，協(xié)助老師工作。如果對學校、老師的某些做法有不同意見應與老師交談，協(xié)商解決，不要老師教一套，家長說另一套，互相矛盾，弄得孩子不知聽誰的。

??有的孩子還可能學會利用家長反對老師，利用老師對抗家長，最后誰的話也不聽，誰也管不了。2?鼓勵孩子多提問題，培養(yǎng)自學能力有的農(nóng)村家長自身文化水平不高,對孩子經(jīng)常提出許多怪問題感到很煩躁,認為孩子是沒事找事。其實，愛提問的孩子往往善于觀察、勤于思考，是一件好事。

??家長不僅不該厭煩,還應贊賞孩子的提問，能回答的給予回答，一時回答不了，也不要簡單地以一句“不知道”了事，而應鼓勵孩子向同學、老師請教。這樣既不會挫傷孩子的好奇心，也不會損害家長在孩子心目中的形象。3。正確懲罰孩子對某些孩子來說，懲罰是一種不可缺少的教育輔助手段,它對遏制孩子不良思想行為的發(fā)展有一定作用。

??但是懲罰不是體罰，不等于棍棒教育，也不是辱罵或侮辱孩子的人格，懲罰的目的是讓孩子知錯必改，實施懲罰應采取正確的態(tài)度和方法。不可當眾懲罰孩子。例如鄰居來告狀時，不要指著孩子，當面教訓給別人看，因為這會傷害孩子的自尊心，激起孩子的不滿或反抗情緒。

??不要用本來辦不到的事情去嚇唬孩子。如對孩子說“你再拿人家的東西，我就打死你”，“你再考不好，我就不讓你上學了”這類話，開始時孩子可能感到恐懼，可后來會因為本來就辦不到也就失去了作用。家長不要以自己當時的情緒為轉(zhuǎn)移，如家長在星期一心情不好，這時孩子犯了點錯，就痛打一頓。

??而在尋期五，家長心情愉快，孩子犯了同樣的錯誤，卻沒有給予懲罰。這樣做是教育不好孩子的。