對于這個問題，我的回答是：幼兒教育最需要讓孩子“輸在起跑線上。我從事幼教工作多年。所有從事過幼教工作的老師都知道，每個學期教師們學習最多的就是《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。每個老師必須深入解讀《指南》，并認真貫徹《指南》的精神。在《指南》中指出，嚴禁幼兒園提前學習小學的教育內(nèi)容。很多家長會擔心，那我的孩子會不會輸在起跑線上呢？家長只想到讓孩子贏，卻沒考慮超前教育會使孩子產(chǎn)生什么后果。

大學教授、社會學家鄭也夫說過：在發(fā)達國家，人家是有立法的，幼兒園不準識字、不準教算數(shù)。為什么不準呢？是因為你的心智在這個階段還沒有發(fā)育起來，不要給孩子壓這么大的負擔，而是要讓他玩耍、讓他自立。

而德國，就是這樣一個國家。如果按照中國家長的說法，不讓孩子提前學小學的知識，這些孩子的學習將會很糟糕，會輸在起跑線上。但事實如此嗎？

并非如此。德國的工業(yè)非常發(fā)達，藝術設計獨具匠心。在德國有很多世界名人，如愛因斯坦、馬克思、尼采、等等。在德國史上獲得諾貝爾獎的人多達102人。他們都是輸在起跑線上的人，但他們?nèi)〉玫某删蛥s是巨大的。

讓孩子”輸在起跑線上“并不是放手不管孩子，而是尊重孩子的身心發(fā)展特點。有的孩子3歲不到媽媽就急著想讓孩子上幼兒園。他們說：“我的孩子很聰明，會念很多古詩。”父母注重于教會孩子各種知識，但他們沒有教孩子如何上廁所，如何穿衣服，如何與別人交往。孩子的心智卻并不成熟。碰到問題，不知道如何解決。有的孩子就是直接打回去。我不知道這樣的孩子，長大后他們是否除了學習外，其他任何事情都不用自己來處理，而由父母來解決？曾經(jīng)有很多陪讀的父母，幫讀大學的孩子洗衣服，有的請保姆。這就是那些“贏在起跑線上的孩子嗎？”他們連自己的生活都不能獨立，不能適應大學生活，甚至遇到一些挫折就跳樓，具有“空心病”，這些孩子拿什么去贏呢？

幼兒教育要尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，讓孩子慢一點成長。我們父母陪伴孩子成長的過程就象是在牽一只蝸牛去散步。當他們蹲下來在觀察一只從未見過的天牛時，孩子們會很興奮。父母不要催他們：快去寫作業(yè)。讓他們觀察一會，因為你的催促會破壞他們的注意力、觀察力和對大自然的興趣。幼兒園是沒有作業(yè)的。他們在幼兒園里唯一的工作就是肆無忌憚的玩。讓孩子們“輸一會吧！”

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