幼兒教育學基礎知識點總結(幼兒教育學重點知識點及答案)_教育課程

對3-6歲年齡階段的幼兒所實施的教育稱為幼兒教育，幼兒教育學是每位幼兒教師必修的課程。幼兒教育學中有哪些需要重點掌握的知識點？以下是我為大家整理的幼兒教育學重點知識點，歡迎閱讀!

幼兒教育學第一章重點知識點第一章幼兒教育的產生和發(fā)展

幼兒教育學基礎知識點總結(幼兒教育學重點知識點及答案)

第一節(jié)幼兒教育的概念和意義

一、廣義的教育：這里的教育包括了家庭教育、社會教育和學校教育，范圍很廣，一般稱為廣義的教育。

二、學校的獨特結構和功能，使其成為近代以來教育活動中的核心部分，在各種教育中起著示范和主導的作用。

三、幼兒教育：對3-6歲年齡階段的幼兒所實施的教育稱為幼兒教育。從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長、認知、情感、性格等心理各方面發(fā)展的活動都是幼兒教育，而狹義的幼兒教育則指幼兒園教育。幼兒教育學是教育學的一個分支，它專門研究3-6歲幼兒的教育，探索其特點和規(guī)律。

四、幼兒教育的意義：促進生長發(fā)育，提高身體素質;開發(fā)大腦潛力，促進智力發(fā)展;發(fā)展個性，促進人格的健康發(fā)展;培育美感，促進想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展。總而言之，幼兒教育擔負著促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重任。

五、敏感期：幼兒期是語言、形狀知覺、音感等發(fā)展的敏感期。我們把這個階段稱為敏感期。

第二節(jié)幼兒教育事業(yè)的產生和發(fā)展

一、幼兒教育機構的產生

1、學校誕生時間：幼兒教育機構首先在歐洲誕生，最值得一提的是由英國空想社會主義者歐文于1816年創(chuàng)辦的幼兒學校，最初出現的幼兒教育機構多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實質上不過的慈善性質的社會福利機構而已。

2、德國幼兒教育家福祿培爾被世界譽為“幼兒之父”，是他創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園。游戲是幼兒的主要活動，幼兒通過他特制的玩具-—來學習。

3、我國幼兒教育機構：我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構，是1903年湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園。當時的這些幼兒教育機構完全抄襲日本，顯示出半封建半殖民地教育的特點。

4、著名教育家陶行知先生尖銳抨擊當時幼兒園的三種大病：一是外國病，二是花錢病，三是富貴病。

5、1989年8月，國家教委制定發(fā)布了《幼兒園管理條例》，這是新中國成立以來，經國務院批準頒發(fā)的第一個幼兒教育法規(guī)。1989年制定頒發(fā)了《幼兒園工作規(guī)程》，1996年6月正式施行。

二、幼兒教育思想的發(fā)展

1、幼兒自我發(fā)展的原理：福祿培爾認為，幼兒的行為是其內在生命形式的表現，幼兒自我發(fā)展的原理：命令式的、強制的、干涉的教育方法對幼兒的發(fā)展是無效的，而必須尊重幼兒的自主性，重視幼兒強制的、干涉的活動。

2、游戲理論：福祿培爾是第一個闡明游戲教育價值的人，他強調游戲對幼兒人格發(fā)展、智慧發(fā)展有重要意義。

3、協調原理：讓孩子和周圍的環(huán)境、社會、自然結合，協調一致。

4、親子教育：他創(chuàng)立了世界上第一個為母親們開辦的“講習會”，后來還專門寫了一本《母親之歌與愛撫之歌》

★蒙臺梭利教育的缺點和貢獻

缺點：偏重智能而較忽視幼兒情感的陶冶;其感覺教育教具脫離幼兒的實際生活，過于狹隘、呆板，操作法過于機械等等;

貢獻：重視幼兒身心發(fā)展特點、重視幼兒的自主性和自我學習，重視環(huán)境的作用，以及她對貢獻教師作用的觀點等等，無論在蒙臺梭利時代還是在今天，都具有不衰的生命力。

1、農村幼兒教育的開拓者

2、重視幼兒教育

3、生活是教育的中心

4、教學做相結合的教育方法

5、解放兒童的創(chuàng)造力

★陶行知的解放兒童的創(chuàng)造力包括哪幾方面?

①解放兒童的頭腦②解放兒童的雙手③解放兒童的嘴④解放兒童的空間⑤解放兒童的時間

★他于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園，創(chuàng)立了“活教育”最早理論。

1、反對半殖民地半封建的幼兒教育，提倡適合中國國情的中國化教育

2、反對死教育，提倡活教育。

3、教育課程：健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、文學活動等五項，稱為“五指活動”。

4、重視幼兒園與家庭的合作。

幼兒教育學第二章重點知識點第二章幼兒園教育目標、任務和原則

第一節(jié)幼兒園教育的目標

一、我國的教育目的?

《中華人民共和國教育法》規(guī)定，我國的教育目的是：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

★我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

二、幼兒園教育目標的結構?

教育目的。它是我國各級各類教育的總目標，是金字塔的頂端。幼兒園教育的目標，即幼兒教育階段目標《幼兒園工作規(guī)程》所表述的幼兒園保育、教育目標。階段目標就屬于這一層次。

三、制定幼兒園具體教育目標時應注意的問題?

1、教育目標分解的方法要恰當;2、教育目標的涵蓋面要全面;3、教育目標要有連續(xù)性和一致性。

四、教師是實現教育目的的重要保證

1、理解把握教育目標的內涵，把外在的教育目標內化為內在的教育觀念，并用以指導自己的行動

2、掌握把目標的實現轉化為幼兒發(fā)展的技術

3、在教育過程中，根據幼兒的實際水平選擇相應的教育目標、教育模式、教育方法、組織形式、活動方式、指導方法等，促進幼兒發(fā)展。

第二節(jié)幼兒園的任務

一、幼兒園的雙重任務：

幼兒園對幼兒實施保育和教育;幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。

二、幼兒教育的原則有哪些：

幼兒園教育包括兩部分：一部分是教育的一般原則，另一部分是幼兒園教育的特殊原則。

★教育的一般原則：

尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則。1、尊重兒童的人格尊嚴;2、保障兒童的合法權利。促進兒童全面發(fā)展的原則。1、兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展;2、兒童的發(fā)展應是協調的發(fā)展;3、兒童的發(fā)展是有個性的發(fā)展。面向全體，重視個別差異的原則。1、教育要促進每個兒童的發(fā)展;2、教育要促進每個兒童在原有基礎上的發(fā)展;3、多種組織形式促進兒童的發(fā)展。充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則。

★幼兒園教育的原則：

保教結合的原則。1、保育和教育是幼兒園兩大方面的工作;2、保育和教育工作互相聯系、互相滲透。3、保育和教育是在同一過程中實現的。以游戲為基本活動的原則。教育的活動性和活動的多樣性原則。1、教育的活動性;2、教育活動的多樣性。發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。

幼兒教育學第三章重點知識點第三章幼兒園全面發(fā)展教育

第一節(jié)全面發(fā)展教育與幼兒的發(fā)展

一、幼兒園全面發(fā)展教育的含義?

幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質的教育。全面發(fā)展并不意味著個體在各方面齊頭并進地、平均地發(fā)展，可以允許幼兒個體在某方面突出一些。德、智、體、美有各自獨特的作用，具有各自不同的價值，不能相互取代，但四者統(tǒng)一于幼兒個體身心結構中，相互促進、相互滲透、相互制約、不可分割。

第二節(jié)幼兒體育

一、幼兒體育的概念：

在幼兒園進行的，遵循幼兒身體生長發(fā)育的規(guī)律，科學的方法增強幼兒體質、保證健康為目的一系列教育活動。

二、幼兒體育的目標：

促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協調發(fā)展，增強體質，增進健康，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。

三、幼兒園體育的內容：

1、促進幼兒健康成長;2、發(fā)展幼兒的基本動作;基本動作主要是走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、攀登等3、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣;4、增強幼兒的自我保護意識。

★幼兒園體育應以增強幼兒體質為核心，全面的綜合的為幼兒有一個強壯、健康的身體創(chuàng)造條件。