朋友，你要想提高自己的能力，首先就必須備好每一節(jié)課，達到能把教案背下來的程度；其次，語速不要快，也不要啰嗦，聲音最好是抑揚頓挫，吸引學生的注意力；最后就是課堂上經(jīng)常問一些難度中等的問題，提高學生的注意力以及愛動腦筋的習慣，這是最主要的幾點，我很有感觸。祝你早日成為一名超級棒的的老師啊，呵呵。

結合實際談談怎樣做好教師

從我站在講臺的第一天起到現(xiàn)在，我一直耕耘在農(nóng)村小學。在我十幾年的教學生涯中，深知教師要教好一個班級是一項艱巨而繁重的工作。怎樣做好一位農(nóng)村小學教師。一、現(xiàn)狀分析，采取相關措施教師是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人。是溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁?，F(xiàn)在農(nóng)村小學的大部分學生能遵守學校的規(guī)章制度，能完成學習上的任務，但是少部分學生如果不搞好管理，將會對社會造成負面影響。這些學生的表現(xiàn)：農(nóng)村小學條件差，隨著學生人數(shù)的減少，使得一些教學點撤消與合并，學生集中到相對路遠的完小。而現(xiàn)在的農(nóng)村小學生嬌慣脆弱，受不得點滴委屈，很多家長外出打工，孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，養(yǎng)成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散。這就要求教師必須從各方面，用多種方法盡早了解學生情況。從實際情況出發(fā)，把特殊兒童引到正確的道路上來。因此，作為教師，僅僅抓好學習成績做嚴師、抓好生活做慈母是不夠的。二、結合實情，創(chuàng)建工作體系在我的教師工作中，我有選擇地吸收他人的成功經(jīng)驗，從學校的班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建一個，有自己特色的班級管理體系，雖然嘗盡了“酸、甜、苦、辣?！钡疑钌畹伢w會到選擇教師這一職業(yè)，也就意味著選擇吃苦耐勞，選擇了無私奉獻，教師要以身作則，為人師表，凡要求學生做到的，自己首先要做到，要不斷吸取他人的經(jīng)驗和教訓，虛心求教，要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務水平。因此，我利用業(yè)余時間參加各項學習，認真鉆研教材，努力提高教育教學水平。了解學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。如：我班的鄢詩明，雖然成績好，由于父母在外打工，性格怪僻，我及時了解到他的兩面性，幫助他改正不良行為。三、要有愛心，促習慣的養(yǎng)成農(nóng)村小學孩子的習慣的養(yǎng)成一般都是在學校班集體的大家庭中?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！苯處熅蛻斄私鈱W生的個性特征，給孩子同等的愛，這就是教師開展一切工作的基礎。現(xiàn)在農(nóng)村的學校，由于條件所制，學生情況千變?nèi)f化，這就要求教師花更多的時間去照顧學生的生活，與學生進行必要的心理交流，讓學生感到老師無私的愛和深切的關懷，感到教師是最信任的人，是有話最可訴的人。這樣，教師和學生的思想溝通了，教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了。在班上，我按照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求對學生進行量化。如：我班的楊巧同學，全校出名的調(diào)皮孩子，習慣差，懶，成績差。我多方了解，由于家庭原因，造成了他這些。我利用課余時間找他談心，在學習上，生活上給以關心，經(jīng)過一年，他轉(zhuǎn)變了。四、調(diào)動學生，建立競爭機制在班上應掀起激烈競爭活動，調(diào)動學生的積極性。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取等多方面激發(fā)從整體到個人的競爭意識。在班內(nèi)實行“一幫一，一盯一”，人人都有一個競爭對手，每個學生自找一個水平相當?shù)膶κ?，比學習、比清潔、比體育、比紀律等，通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學習氛圍，充分以發(fā)揮了學生主體的作用，調(diào)動了學生學習的積極性。上一學年，我所接的班在校運會中，均獲一等獎。成績也提高了許多。五、關愛學生，以典型為榜樣小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這樣可以增強他們學習的勇氣和力量。當然“金無足亦，人無完人?！庇捎诿總€學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎不同等方面的影響，學生存在著較大的差異。有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為老師要正視學生的差異，對于“問題學生”要從關愛的心態(tài)出發(fā)，對他們要動之以情、曉之以理，用人格力量去感化他們。如：我班有一位轉(zhuǎn)學生方禮紅，其父親去逝，母親教育又聽，家境貧寒，他行為習慣差，經(jīng)常偷東西、打架，是師生都認為的那種已無可救藥的學生了，在班內(nèi)的影響特別大。后來，我與他母親多次談心，從正面、側(cè)面去了解他，在這期間，只要他取得的點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵方式，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我作心靈的交流，這樣使他從思想上認識錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現(xiàn)的機會，使他消除自卑的心理，感覺到了自己的價值所在。幾年來，我通過實踐和探索，雖沒有取得什么輝煌的成績，但也積累了不少的經(jīng)驗，時勢在變，教育在變，學生在變，作為教師一定要不斷學習有用的新的東西。農(nóng)村小學教師工作是比較復雜而繁重的，但只要你真誠的捧著一顆“愛心”，還是能夠游忍有余的。在今后的教學中，我將繼續(xù)發(fā)揮我的余熱，努力做好一名合格的小學教師。