幼兒園植物角南瓜觀察記錄？

首先給孩子準(zhǔn)備南瓜種子，叫他觀察一下南瓜種子的樣子，準(zhǔn)備花盆把南瓜種子種到花盆里。等到南瓜苗長(zhǎng)出來(lái)就可已記錄南瓜的成長(zhǎng)過(guò)成了。

定期讓孩子澆水，觀察南瓜苗的成長(zhǎng)，不同時(shí)期的南瓜苗都是什么樣子的，分苗是的樣子。等南瓜開(kāi)花結(jié)果。

如何記錄幼兒園植物角觀察記錄表？

中四班______吊蘭__種養(yǎng)植觀察記錄正好今天下了些小雨,雨后的吊蘭顯得格外精神,碧綠的葉子,長(zhǎng)長(zhǎng)短短層次不齊的長(zhǎng)在泥土里,十分好看。圖為吳xx小朋友觀察到的吊蘭記錄。這是葉xx小朋友帶來(lái)的小花盆栽，一根根小苗從泥土里鉆了出來(lái)，有些已經(jīng)發(fā)了呀，長(zhǎng)出了鮮嫩碧綠的小葉子，還有幾朵開(kāi)除了美麗的小花朵，葉錢(qián)乾觀察的真仔細(xì)，看小花開(kāi)得多漂亮呀！注：“觀察記錄”欄用圖片和結(jié)合文字記錄，其中圖片可以是幼兒觀察后畫(huà)的，也可以用照片記錄。

幼兒園觀察記錄植物的目的是什么？

幼兒觀察植物生長(zhǎng)，首先它是屬于一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域，能夠給孩子科普植物的生長(zhǎng)過(guò)程以及種植植物需要有哪些步驟。

那么其次嗯觀察植物生長(zhǎng)，首先它也是一種生命的教育，告訴幼兒生命起源，植物生命的起源是從種子開(kāi)始，期間需要照太陽(yáng)澆水，施肥，除草，那么將這些過(guò)程類比到人類的身上，就是小朋友出生之后要吃飯，穿衣，上學(xué)念書(shū)。他會(huì)更加的了解到生命的重要性和寶貴性。

幼兒園植物生長(zhǎng)觀察記錄表怎么寫(xiě)？

、對(duì)種植活動(dòng)感興趣，樂(lè)意參加種植活動(dòng)。

2、遷移種草莓的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過(guò)程。

3、關(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長(zhǎng)變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、瓜秧若干種。2、整理好地塊3、小鏟、水壺等。

4、設(shè)計(jì)記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

植物觀察記錄表內(nèi)容？

首先記錄下植物的名稱、分類、生長(zhǎng)環(huán)境，還可以寫(xiě)一些有關(guān)形態(tài)的描繪。

要特別注意花、果——特別對(duì)花的各部分特征要描寫(xiě)清楚。

如果是植物園中觀察的，那么對(duì)于如溫室中栽培的那些不同氣候帶的植物還要記下它們的生長(zhǎng)地區(qū)。如果是要比較專業(yè)的我也幫不了忙，這個(gè)應(yīng)該是觀察植物都要寫(xiě)的吧，希望對(duì)你有幫助。

植物觀察記錄怎么寫(xiě)？

首先記錄下植物的名稱、分類、生長(zhǎng)環(huán)境，還可以寫(xiě)一些有關(guān)形態(tài)的描繪。要特別注意花、果——特別對(duì)花的各部分特征要描寫(xiě)清楚。

如果是植物園中觀察的，那么對(duì)于如溫室中栽培的那些不同氣候帶的植物還要記下它們的生長(zhǎng)地區(qū)。

如果是要比較專業(yè)的我也幫不了忙，這個(gè)應(yīng)該是觀察植物都要寫(xiě)的吧，希望對(duì)你有幫助。

植物媽媽有辦法植物觀察記錄？

三種植物特點(diǎn):

蒲公英的種子象一把小傘。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳的種子象帶刺的小地雷。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆豆夾很容易被曬裂。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。

幼兒園植物觀察記錄本怎么做？

1．出示植物完整生長(zhǎng)的圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

?2．提示幼兒植物生長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的過(guò)程,不象錄相演的那樣快,希望小朋友注意觀察,看看種子什么時(shí)候發(fā)芽,什么時(shí)候開(kāi)花……

?3．啟發(fā)幼兒用畫(huà)和測(cè)量的形式來(lái)記錄它的生長(zhǎng)。

?4．示范記錄方法。

幼兒園輪胎觀察記錄？

對(duì)于小班的小朋友，對(duì)于怎么玩輪胎還不是很了解，只是會(huì)簡(jiǎn)單的滾輪胎，這樣小朋友們很快就會(huì)對(duì)輪胎失去興趣，老師可以參與其中，讓小朋友們知道更多玩法，也激發(fā)幼兒的想象能力，比如小朋友假裝坐在輪胎里出不來(lái)，發(fā)出求救聲，小朋友們假裝買零食，這都是小朋友們的想象能力，在玩游戲的時(shí)候，老師也不要干涉太多，會(huì)打消幼兒對(duì)于游戲的興趣，我們?cè)谝贿呌^察，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的驚喜。

幼兒園觀察記錄評(píng)語(yǔ)？

日常評(píng)價(jià)——伴隨著幼兒每天游戲而進(jìn)行，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，同時(shí)針對(duì)問(wèn)題，提高游戲質(zhì)量。

階段評(píng)價(jià)——結(jié)合幼兒每一階段游戲情況進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，了解教育的成效，并為教師定下階段游戲計(jì)劃提供參考依據(jù)。

全面評(píng)價(jià)——為了了解全體或個(gè)別幼兒游戲水平的總體情況，教師往往要全面了解評(píng)價(jià)指標(biāo)后進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

專題評(píng)價(jià)——針對(duì)某一項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，了解全體或個(gè)別幼兒的游戲發(fā)展情況。