大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于黃金教育課程拖班教案的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹黃金教育課程拖班教案的解答，讓我們一起看看吧。

丑小鴨的教給孩子一個(gè)什么道理，的社會(huì)教案？

1、是金子總會(huì)發(fā)光。

2、一個(gè)人要永遠(yuǎn)不放棄希望，再平凡、瑣碎，生活在一個(gè)多么艱難的世界，都要懷有美好的期待。

3、美由心生，心善則美，心惡則丑。

4、不要以貌取人，丑小鴨雖然丑，但它心里是善良的,好人終歸會(huì)有好報(bào)。

5、要增加信心，無(wú)論做什么事情，都要有不怕艱難的勇氣，要憑著自己頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝困難，取得成功。

父母如何言傳身教，用科學(xué)的方法培養(yǎng)出一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子？

作為父母首先要明確：

自己對(duì)于優(yōu)秀孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

有的父母認(rèn)為學(xué)習(xí)好就是優(yōu)秀，而學(xué)習(xí)好孩子的父母又認(rèn)為除了學(xué)習(xí)好，還得乖、聽(tīng)話(huà)懂事就是優(yōu)秀。每個(gè)人對(duì)優(yōu)秀的定義都不一樣。

那么，優(yōu)秀孩子的這么多品質(zhì)，作為父母的我們究竟能具備多少？

如果想讓孩子成為優(yōu)秀的孩子，我們又該如何言傳身教的去影響孩子呢？

從工作的角度，我們?cè)撜J(rèn)真對(duì)待自己的工作，答應(yīng)孩子的事也一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成。對(duì)于家庭我們也要盡到家庭一份子的責(zé)任，必要的家務(wù)，積極參與到家庭活動(dòng)當(dāng)中。從社會(huì)角度，一些公益活動(dòng)的參與，對(duì)于公共衛(wèi)生和公共秩序的遵守......這些都是一個(gè)人有責(zé)任心的表現(xiàn)，你只有自己先成為有責(zé)任心的人，才能影響到孩子也成為有責(zé)任心的人。

常聽(tīng)的一些家長(zhǎng)抱怨，現(xiàn)在的孩子太沒(méi)有毅力了，稍稍遇到困難就會(huì)選擇放棄。可以反思一下我們自己有沒(méi)類(lèi)似情況。年初定的早起運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，每日讀書(shū)計(jì)劃，都有沒(méi)堅(jiān)持完成，如果沒(méi)有請(qǐng)先做好自己，再去要求孩子。

都說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼，我們?cè)谇榫w中時(shí)，往往不顧他人的感受，以發(fā)泄為快。如果事事都是以自己舒服為快，或者為自己的情緒爆發(fā)找借口，那么孩子自然也不會(huì)管理自己的情緒。所以每當(dāng)情緒來(lái)時(shí)，父母首先要想想爆發(fā)后的后果，然后再找到最適合當(dāng)下的解決辦法。

同理心就是孩子能站在他人的角度去想問(wèn)題的一種能力。

這種能力不是與生俱來(lái)，需要培養(yǎng)。首先身為父母能感受到孩子的感受，孩子難過(guò)時(shí)，如何理解和安慰，孩子高興時(shí)，和他一起開(kāi)心快樂(lè)。你只有給予了孩子同理心，孩子才會(huì)學(xué)會(huì)用同理心去與他人相處。

我是一名高中生涯規(guī)劃咨詢(xún)師，還是一位幼兒園大班孩子的父親。不少朋友聊到孩子的時(shí)候就會(huì)問(wèn)到：張老師，你對(duì)于教育孩子是不是很有方法？我也是第一次做爸爸，不過(guò)我很樂(lè)于與大家交流一些我的觀(guān)點(diǎn)。

三歲看大七歲看老是一句古老的諺語(yǔ)，其實(shí)也是一句育兒寶典。三周歲左右是大腦發(fā)育的快速期，家長(zhǎng)的一切行為孩子看在心里印在腦中。在孩子三歲之前，我花了大量的時(shí)間來(lái)陪伴他，甚至一度成為了好朋友。“三園”是我們?nèi)サ淖疃嗟牡胤剑簞?dòng)物園、植物園、公園，在陪伴的同時(shí)，讓孩子更多的接觸大自然。

七歲大部分孩子就是小學(xué)一年級(jí)了，而我也感受到了一絲失落感。孩子有了自己的朋友，而我不再是他的那個(gè)好朋友。失落歸失落，咱也得調(diào)整狀態(tài)呀。

從2019年上半年開(kāi)始，我加入了今日頭條直播大陣營(yíng)。每天晚上八點(diǎn)直播講課，那個(gè)時(shí)間原來(lái)是陪孩子散步與游戲的。于是“爸爸，你怎么每天都講課啊？什么時(shí)候陪我玩啊？”成為了那一段時(shí)間最為糾結(jié)的話(huà)題。

好在通過(guò)一段時(shí)間的努力，他明白了這是爸爸工作的一部分，并且他會(huì)與我道晚安提醒我早點(diǎn)休息。

身邊也有這樣的家長(zhǎng)，幼兒班大班開(kāi)始——幼小銜接、美術(shù)班、音樂(lè)課、跆拳道、英語(yǔ)課，只要時(shí)間允許就都報(bào)名了。我認(rèn)為每一個(gè)孩子都有其特長(zhǎng)，部分是遺傳的，部分是七歲之前挖掘出來(lái)的。我個(gè)人并不反對(duì)去報(bào)一些興趣班，不過(guò)我認(rèn)為孩子喜歡的學(xué)上1-2個(gè)就足夠了。

小學(xué)的課程并不是太難，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)也是每一個(gè)家長(zhǎng)的必修課。我的建議是跟孩子一起學(xué)，而不是把他當(dāng)成小學(xué)生來(lái)教學(xué)。把孩子遇到的問(wèn)題，用他能理解的方式開(kāi)展探討，會(huì)比直接告他答案要好很多。

三年級(jí)之前逐步養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，能開(kāi)始學(xué)會(huì)分配時(shí)間計(jì)劃性安排學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)出一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，僅依靠言傳身教，應(yīng)該還不夠吧。或者說(shuō)，這對(duì)家長(zhǎng)本身的素質(zhì)提出了很高的要求。所以，即使有人分享這樣的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有多少意義。

我們都是蕓蕓眾生，我們身上，總有這樣那樣的不足。誠(chéng)然，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，如果愿意學(xué)習(xí)并改變，自己也能獲得成長(zhǎng)。但這畢竟很難，先做好自己，然后去影響孩子，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，孩子們并不能等。

因而，我是沒(méi)有資格現(xiàn)身說(shuō)法的。但我的同事，劉老師，一位四十歲的女性，她卻有這樣的資格。

劉老師有兩個(gè)孩子，大的是女兒，已經(jīng)讀大二了。小的是兒子，今年讀初三。我清楚地記得，那年她女兒高考，考了666分，非常吉祥的數(shù)字。最終選擇了華中科技大學(xué)。

她的兒子，在我們學(xué)校讀到初二，被華師一附中提前錄取了。在我校就讀的時(shí)候，全年級(jí)十三個(gè)班，九百多人，很少跌出前三名。事實(shí)上，只要不是第一名，劉老師就不開(kāi)心，覺(jué)得兒子沒(méi)考好。

孩子成績(jī)好，將來(lái)有出息，這是最值得驕傲的事。大家都很羨慕劉老師，自然也免不了向她取經(jīng)。

一般人認(rèn)為，教師的孩子，普遍學(xué)習(xí)成績(jī)好。因?yàn)樗麄兌媒逃?guī)律，有能力輔導(dǎo)孩子，也有機(jī)會(huì)為孩子選擇更好的學(xué)校和老師。

這種說(shuō)法，也不能說(shuō)不對(duì)，但劉老師卻不認(rèn)可。她說(shuō)，教育這兩個(gè)孩子，她只用了兩個(gè)字。

一個(gè)字是“嚴(yán)”，即高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。另一個(gè)字是“放”，該放手時(shí)就放手，不把孩子管得太死。

從孩子生下來(lái)只有幾個(gè)月，還在喝牛奶的時(shí)候，她就對(duì)孩子非常嚴(yán)格。如果孩子不好好喝牛奶，只要不是健康問(wèn)題，她決不遷就孩子。不喝，就讓餓著，餓得狠了，自然就會(huì)喝。

不知道“科學(xué)”這個(gè)詞從什么時(shí)候開(kāi)始這么廣泛應(yīng)用的。我記得自己小時(shí)候一談到科學(xué)是一種敬仰的心理，科學(xué)無(wú)疑代表了一種進(jìn)步。現(xiàn)在似乎無(wú)處不科學(xué)，難道說(shuō)我們過(guò)去就不講科學(xué)嗎？

自西方教育之風(fēng)吹進(jìn)了中國(guó)，漸漸地很多人有個(gè)認(rèn)識(shí)：西方教育是科學(xué)的，是先進(jìn)的，反過(guò)來(lái)，就認(rèn)為我們傳統(tǒng)的教育是不科學(xué)的，是落后的。這種認(rèn)識(shí)是很片面的，在近些年大家的認(rèn)識(shí)逐漸地變得公正些了。

就如平常，孩子們的學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)一方面羨慕西方的教育如何好，另一方面還死勁兒地追求分?jǐn)?shù)，給孩子玩命加學(xué)習(xí)任務(wù)，給自己的行為找了一個(gè)很好的借口：我們的應(yīng)試教育不好。其實(shí)這只是家長(zhǎng)自己的不思進(jìn)取、懶惰而已。

實(shí)際上，真正了解了西方教育，就不會(huì)那么崇拜所謂的西方教育，西方教育的精華和我們傳統(tǒng)的教育精華是相通的，如果家長(zhǎng)能好好吸收運(yùn)用我們傳統(tǒng)教育的精華，也必定能把孩子教育的很優(yōu)秀，西方教育和我們傳統(tǒng)教育異曲同工。

（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）

我們經(jīng)常看到家長(zhǎng)訓(xùn)孩子、甚至打罵孩子，認(rèn)為這就是對(duì)孩子的教育，其實(shí)這是很差勁兒的教育。

畢加索在上學(xué)前看父親工作，他想要模仿父親，忙碌之中的父親給了他一支筆，開(kāi)啟了他的繪畫(huà)啟蒙。

老卡爾在《卡爾維特的教育》一說(shuō)中說(shuō)到：“培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子正是要從生活中這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)做起。我們不應(yīng)該忽視任何一點(diǎn)哪怕看起來(lái)微乎其微的東西。”他也是這么做的，把自己出生時(shí)不被任何人看好的兒子教育成了19世紀(jì)時(shí)德國(guó)有名的天才。

很多家長(zhǎng)希望孩子能好好學(xué)習(xí)，可是在孩子想讀書(shū)的時(shí)候，卻借口對(duì)成績(jī)無(wú)益，而不給買(mǎi)、也不給借，這樣的事情在二十多年前很常見(jiàn)，就在最近幾年我還遇到這樣的家長(zhǎng)。我們不僅僅要支持孩子多閱讀，最好還是能給孩子做個(gè)表率，比如在我們的晚飯后，把手機(jī)擱置一邊，把電視關(guān)掉，我們和孩子一起閱讀一本書(shū)，或者就是孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們?cè)谂赃呑x書(shū)，這也是很好的熏陶，無(wú)形中也是一個(gè)表率。

到此，以上就是小編對(duì)于黃金教育課程拖班教案的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于黃金教育課程拖班教案的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。