根據(jù)目前學(xué)校的教學(xué)情況可分為兩種，一種是常規(guī)教學(xué)，也就是教授課內(nèi)的古詩詞的時(shí)候以背誦、默寫為主；另一種是課外古詩的學(xué)習(xí)，高年級帶低年級吟唱古詩，并且還配合手部動(dòng)作，提高了孩子學(xué)習(xí)古詩的熱情。考試的古詩詞要求會(huì)讀、會(huì)寫背、會(huì)寫，會(huì)說詩意，還要對作者有一定的了解，能夠體會(huì)詩句的意思，而課外的古詩往往只需要記住一兩句重點(diǎn)的就夠了。要求不同，不能一概而論。所以，小學(xué)古詩詞在教授的時(shí)候，首先確定學(xué)習(xí)要求，如《詩三百》，對小學(xué)生來講，能誦讀就可以了，如《小學(xué)生必背古詩七十五首》，對于小學(xué)生來講，除了要會(huì)讀會(huì)背誦，還需要理解詩意。如果孩子對古詩詞沒有太大的興趣，則不要給孩子再增加過多的負(fù)擔(dān)，學(xué)好必背的古詩詞和文言文就可以了，希望我的回答對你有幫助。

小學(xué)古詩教學(xué)如何有“詩味”？

謝邀！說到詩味，先說什么是古詩。古詩，是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風(fēng)，指的是產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的一種詩歌體裁。分為五言絕句、五言律詩、七言絕句、七言律詩。并按照字音平仄相對的變化進(jìn)行煉字。講究押韻，對仗工整，起承轉(zhuǎn)合。古詩體裁中不管是五個(gè)字還是七個(gè)字，都講究讀法有停頓，這樣讀起來有韻律美感，也容易記憶。就拿李白的《望廬山瀑布》這首詩來說

日照香爐生紫煙，應(yīng)這樣來劃分節(jié)奏：

日照//香爐//生/紫煙，

兩斜杠表示停頓節(jié)奏稍長些，一斜杠表示停頓節(jié)奏稍短。這樣讀起來朗朗上口，白腳和韻腳的搭配使其抑揚(yáng)頓挫，很有韻味，韻味就是所說的詩味。在教學(xué)過程中教師要講解詩味，就是要讓學(xué)生按照所劃分的節(jié)奏去讀，第一要讓學(xué)生感受到古詩的韻律美；第二要讓學(xué)生了解古詩的大致意思。就拿七言絕句來說，短短28個(gè)字，就描寫出了一幅畫面，如果單獨(dú)用白話文來寫，起碼得百字以上。這也是古詩煉字的效果，也可以把它當(dāng)做“詩味”來講。

這是我個(gè)人的看法，不當(dāng)之處，敬請斧正。