大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于建設家鄉(xiāng)的教育課程的問題，于是小編就整理了3個相關介紹建設家鄉(xiāng)的教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

勞動課程包括哪些課程內(nèi)容？

農(nóng)村中學一般以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術教育為主，如土壤、肥料、育種、作物及果樹栽培，家禽家畜飼養(yǎng)等。有條件的，也可以進行一些為農(nóng)村生產(chǎn)、生活服務的工業(yè)或服務性勞動技術教育，如農(nóng)用機械維修、電機維修、電工、木工、泥瓦工、手工藝勞動、縫紉等。

勞動技術教育課，要對學生進行勞動觀點的教育，使他們認識到勞動是人類生存的第一個基本條件，勞動人民是物質文明和精神文明的創(chuàng)造者，從而把勞動看成是光榮的事，養(yǎng)成勞動習慣，熱愛勞動，熱愛勞動人民。同時還要教育學生增強集體觀念，培養(yǎng)他們自覺地遵守紀律、愛護公共財物、珍惜勞動成果、勤勞儉樸、艱苦奮斗等優(yōu)良品質。要教育學生嚴格遵守操作規(guī)程，確保勞動安全。農(nóng)村中學，還要進行熱愛農(nóng)村、建設家鄉(xiāng)和農(nóng)村政策的教育。

在城市中學條件比較好的，應逐步做到按不同年級有計劃地進行勞動技術教育。如各年級可結合有關課程的教學，勞動課程包括開設植物栽培（花草、果樹、蔬菜、菌藻、藥用植物的栽培管理）、動物飼養(yǎng)（家禽家畜、實驗動物、觀賞動物等的飼養(yǎng)管理）、木工（鋸、刨、鑿等基本技術）、金工（車、鉗等）、電工（簡單照明線路安裝）、無線電技術、烹飪、縫紉、編織等勞動技術項目，使學生了解基本生產(chǎn)原理和工藝過程，初步學會使用一定的勞動工具。

農(nóng)村中學一般以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術教育為主，如土壤、肥料、育種、作物及果樹栽培，家禽家畜飼養(yǎng)等。有條件的，也可以進行一些為農(nóng)村生產(chǎn)、生活服務的工業(yè)或服務性勞動技術教育，如農(nóng)用機械維修、電機維修、電工、木工、泥瓦工、手工藝勞動、縫紉等。

政治課本改名，“道德與法治”該怎么教？

一文一武，相輔相成

道德是文，中華五千年文明禮儀精華，?現(xiàn)代社會文明禮儀精華。

法制是武，中國特色社會主義法制，?現(xiàn)代社會文明法制建設。

以熱愛祖國，擁護黨的領導，中國特色社會主義道路，擁護改革開放的四十年的方針政策為核心。

以遵紀守法，正直善良，包容開放，尊重他人，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，見義勇為，扶貧濟弱，努力學習，努力工作，創(chuàng)新發(fā)展，艱苦奮斗無私奉獻，自尊自立自強自信為行為規(guī)范。

傳播正能量，樹立正確的人生觀價值觀。

無論是政治課、思想品德課、還是道德法制課？都差不多，都是對學生進行社會公德教育，民主法制教育，國情教育等。就如同麻雀還叫老家蛋、老家賊、家鳥（qiaoer）一樣，是一種鳥。改了這么多年，學生的思想道德素質，民主法制意識，國情常識 也沒見增長，反而出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。其實社會對學生的影響非常大。然而我們恰恰忽略了這一方面。現(xiàn)在的一些教改完全是形勢任務的需要。是個人升遷晉級的需要。

五大五培指的是什么？

干部工作的五大五培指的是干部培訓的課程體系；干部分類培訓體系；干部培訓的分級負責的體系；干部培訓的保障體系；干部培訓的制度體系。

現(xiàn)在干部培訓要聚集中心，根據(jù)干部的任職情況，工作需要，承擔的任務，分類別精準培訓，不斷提高干部的政治及業(yè)務素質，發(fā)揮培訓的功效。

莆田學院摸索出“五大五培”模式，即以“大愛”媽祖文化、“大仁”醫(yī)學文化、“大義”僑鄉(xiāng)文化、“大美”莆仙文化、“大師”工匠文化等為主體內(nèi)容的地方傳統(tǒng)文化育人新模式，成為學校辦學的一大品牌與特色。

以愛之名，播種子 多年來，立足媽祖故鄉(xiāng)“立德、行善、大愛”的德育資源，莆田學院以“大愛”媽祖文化育人，培養(yǎng)學生立德行善、志愿奉獻的精神，創(chuàng)出了“113”特色育人模式，即：把握立德樹人這一根本任務，抓住思想政治教育這一紅線，突出思政主課堂、實踐大課堂、網(wǎng)絡新課堂三大陣地，把立德樹人融入教育教學的方方面面，用媽祖精神構建起校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、線上線下協(xié)同育人的立體格局，對學生進行潛移默化的教育。

到此，以上就是小編對于建設家鄉(xiāng)的教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關于建設家鄉(xiāng)的教育課程的3點解答對大家有用。