幼兒園大班數(shù)學教育的目標與內(nèi)容

一、幼兒園數(shù)學教育的總目標：

新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學教育的目標是：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！?/p>

具體表現(xiàn)為：

1.在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識；體驗到數(shù)學的重要性和意義；

2.在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心，感受到和體驗到其中的樂趣。

1.數(shù)學教育的內(nèi)容和要求是：引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

二、階段目標：

九月份:

1.學習20以內(nèi)序數(shù)，學著順著數(shù)和倒著數(shù)，學習單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識。

2.學習10以內(nèi)數(shù)的分解與組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

3.認識物體的長短，粗細，薄厚，高矮，認識位置：上下，前后，左右。

4.初步認識日歷，了解1年有12個月，知道不同月份有不同的天數(shù)；了解1個星期7天的名稱，能夠對應日期在日歷上找出星期幾。

第一周：學習20以內(nèi)序數(shù)，學著順著數(shù)和倒著數(shù)，學習單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識。

第二周：學習10以內(nèi)數(shù)的分解與組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

第三周：認識大小，長短，粗細，薄厚，高矮，認識位置：上下，前后，左右。；第四周：初步認識日歷，了解1年有12個月，知道不同月份有不同的天數(shù)；了解1個星期7天的名稱，能夠對應日期在日歷上找出星期幾。

十月份：

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1.認識整點、半點，初步了解時針、分針的運轉關系，能把時間與生活經(jīng)驗結合起來。

1.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

2.感知生活中的對稱現(xiàn)象；體驗整體與部分的關系；引導幼兒進行二等分、四等分，感知二等分、四等分的含義。

3.認讀100以內(nèi)的數(shù)，正確排列連續(xù)數(shù)1——100，了解數(shù)字的組成關系。第一周：認識整點、半點，初步了解時針、分針的運轉關系，能把時間與生活經(jīng)驗結合起來。

第二周：能在老師的幫助下歸納、概括有關的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

第三周：感知生活中的對稱現(xiàn)象；體驗整體與部分的關系；引導幼兒進行二等分、四等分，感知二等分、四等分的含義。

第四周：認讀100以內(nèi)的數(shù)，正確排列連續(xù)數(shù)1——100，了解數(shù)字的組成關系。十一月份：

1.學習20以內(nèi)數(shù)的加減，認識加號、減號，幫助幼兒理解加法、減法的含義，初步掌握20以內(nèi)數(shù)加減運算的計算技能，體驗加減互逆關系。

2.通過操作“加、減法板”，感知100以內(nèi)的整10加，整10減。

3.學習按物體兩個以上的特征或特性進行分類；學習按兩個以上特征在表格中圖形；學習在表格中勾畫圖的特征及按畫好的特征尋找圖形，學習交集分類；學習有條理地擺放和整理活動材料。

4.按數(shù)群計數(shù)，會整10、整5數(shù)數(shù)。

第一周：學習20以內(nèi)數(shù)的加減，認識加號、減號，幫助幼兒理解加法、減法的含義，初步掌握20以內(nèi)數(shù)加減運算的計算技能，體驗加減互逆關系。第二周：通過操作“加、減法板”，感知100以內(nèi)的整10加，整10減。第三周：學習按物體兩個以上的特征或特性進行分類；學習按兩個以上特征在表格中圖形；學習在表格中勾畫圖的特征及按畫好的特征尋找圖形，學習交集分類；學習有條理地擺放和整理活動材料。

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第四周：按數(shù)群計數(shù)，會整10、整5數(shù)數(shù)；能與同伴友好地進行數(shù)學游戲，能采取輪流、適當?shù)却f(xié)商等方法與同伴的關系。

十二月份：

1.引導幼兒能按數(shù)量進行平均分配，體驗平均分配的含義。

2.認識常見的立體圖形，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面圖形與立體圖形的關系。

3.在操作中認識人民幣的不同面值，并嘗試在生活中運用貨幣，了解人民幣之間的換算關系，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力；能清楚地講述操作活動過程和結果。

4.學習以在自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右方向運動，能分辨物體的上、中、下空間位置。

第一周：引導幼兒能按數(shù)量進行平均分配，體驗平均分配的含義。

第二周：認識常見的立體圖形，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面圖形與立體圖形的關系。

第三周：在操作中認識人民幣的不同面值，并嘗試在生活中運用貨幣，了解人民幣之間的換算關系，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力；能清楚地講述操作活動過程和結果。

第四周：學習以在自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右方向運動，能分辨物體的上、中、下空間位置。