大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革課程的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹基礎(chǔ)教育課程改革課程的解答，讓我們一起看看吧。

未來中小學(xué)課程改革會(huì)有哪些新趨勢(shì)？

我是朝暉說地理，很榮幸回答這個(gè)問題。

目前，國(guó)家課程改革正大力推進(jìn)，其基本趨勢(shì)有以下三點(diǎn)。

一是宏觀層面上，以落實(shí)教育根本任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)。

我國(guó)教育的根本任務(wù)已經(jīng)明確，那就是立德樹人。其核心內(nèi)涵是促進(jìn)人的全面發(fā)展。改變以往只重視智育，輕視其他各育的狀況。進(jìn)一步明確，德育為首，明確培養(yǎng)什么人，為誰(shuí)培養(yǎng)人，怎么培養(yǎng)人的教育根本問題。通過高考等綜合改革，改革教育評(píng)價(jià)體制，旗幟鮮明地反對(duì)應(yīng)試教育，反對(duì)片面追求升學(xué)率。大力推進(jìn)勞動(dòng)教育、體育和藝術(shù)教育的常態(tài)化。

二是中觀層面上，以構(gòu)建校本課程體系為突破點(diǎn)。

國(guó)家課程要落地，一個(gè)重要的方向是走校本化之路，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)特色的凸顯。擺脫過去“千校一面，萬(wàn)人一面”的狀況，努力提升特色化辦學(xué)、個(gè)性化育人的教育水平，提高人民對(duì)學(xué)校教育的滿意度，最大程度地回應(yīng)社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的期待。

在校本課程建設(shè)中，需要注意將家校合作有效對(duì)接，讓家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)融合，力爭(zhēng)教育效果的最大化。

三是微觀層面上，以推進(jìn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)為著力點(diǎn)。

核心素養(yǎng)是學(xué)生適應(yīng)未來生活的必備品格和關(guān)鍵能力，是國(guó)家教育目標(biāo)的具體化。課堂是核心素養(yǎng)落地的主要場(chǎng)所。教師在開展課堂教學(xué)時(shí)，要緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)要求，通過課堂教學(xué)活動(dòng)，滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。課堂變革更加突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)自主、合作和探究等學(xué)習(xí)方式。

1.內(nèi)容改革強(qiáng)調(diào)“改變課程內(nèi)容‘繁、難、偏、舊’和偏重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能”。

2.課程實(shí)施
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方面，提出了具體的要求：“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”

3.評(píng)價(jià)改革
將主要在評(píng)價(jià)的功能和評(píng)價(jià)的方式上有所突破，要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，而不能僅僅把評(píng)價(jià)作為篩選與甄別的工具。

4.政策改革
強(qiáng)調(diào)了課程管理的權(quán)限應(yīng)根據(jù)各級(jí)不同的責(zé)任與需要作科學(xué)合理的劃分，各地要在達(dá)到國(guó)家規(guī)定課程的基本要求下，規(guī)劃、開發(fā)并管理好地方課程，發(fā)展學(xué)校課程。隨著教師課程設(shè)計(jì)能力的提高，學(xué)校課程的發(fā)展將有更加多樣和廣闊的前景。

課程改革工作是一項(xiàng)關(guān)系重大、意義深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程，整個(gè)改革涉及到培養(yǎng)目標(biāo)的變化、課程結(jié)構(gòu)的改革、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、課程實(shí)施與教學(xué)改革、教材改革、課程資源的開發(fā)、評(píng)價(jià)體系的建立和師資培訓(xùn)以及保障支撐系統(tǒng)等，是一項(xiàng)由課程改革牽動(dòng)整個(gè)基礎(chǔ)教育的全面改革，應(yīng)該說，這些項(xiàng)目的改革是相輔相成和互為制約的。因此，我們?cè)诟母镏袘?yīng)始終貫徹“先立后破，先實(shí)驗(yàn)后推廣”的工作方針。建立課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，分層推進(jìn)、發(fā)揮示范、培訓(xùn)和指導(dǎo)的作用，為改革過渡到新課程做好準(zhǔn)備。其中有部分教育機(jī)構(gòu)在按照基礎(chǔ)教育課程改革后，對(duì)學(xué)校幫助還是很大的，像蘇州盛湖學(xué)校，彩香實(shí)驗(yàn)學(xué)校，課改的成功離不開背后蘇派課改教育機(jī)構(gòu)的支持，筆者認(rèn)為可以去了解下，希望對(duì)你是有幫助的。

到此，以上就是小編對(duì)于基礎(chǔ)教育課程改革課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革課程的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。