大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程變化趨勢(shì)圖的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育課程變化趨勢(shì)圖的解答，讓我們一起看看吧。
小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？
簡單來說主要為聲樂、臺(tái)詞、形體和表演。很多藝術(shù)學(xué)校都開設(shè)了相應(yīng)的課程，以六一藝術(shù)團(tuán)為例，開設(shè)的藝術(shù)課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈考級(jí)、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級(jí)、舞蹈小課）、音樂班（聲樂精品小課、吉他課、六·一合唱團(tuán)、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部）、兒童戲劇表演（音樂劇、舞臺(tái)劇班、朗誦表演考級(jí)班）和播音主持考級(jí)班。
網(wǎng)課會(huì)是未來的趨勢(shì)嗎？
對(duì)基礎(chǔ)教育不會(huì)，弊端很多：首先學(xué)生的能動(dòng)性得不到最大發(fā)揮，需要小組合作探究的問題沒法進(jìn)行；學(xué)生注意力不集中，不能得到及時(shí)有效的提醒；教師跟學(xué)生面對(duì)面的溝通效果很差；教師對(duì)學(xué)生掌握情況得不到全面了解；學(xué)生的集體意識(shí)得不到很好培養(yǎng)；學(xué)生的道德情操得不到有效培養(yǎng)。對(duì)高等教育需區(qū)別進(jìn)行。
您好，預(yù)祝預(yù)柱為您答疑！
信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)縮小了地域，填補(bǔ)了眾多科目之間的鴻溝，使以前的萬能人時(shí)刻就在身邊，方便快捷又不厭其煩，隨著配套模式的不斷完善，定會(huì)使大批教師從臺(tái)前走到幕后，網(wǎng)課占據(jù)大邊天！
詳細(xì)請(qǐng)閱讀我的文章《在線教育的發(fā)展促進(jìn)了課堂教育質(zhì)量的提升，對(duì)教師要求更高！》https://m.toutiaocdn.com/group/6795753447401456136/?app=news_article×tamp=1582348795&req_id=202002221319550100150441430C0E12E5&group_id=6795753447401456136
網(wǎng)課是有幾個(gè)優(yōu)勢(shì)是線下課不具備的
1. 時(shí)間上很自由，可以聽直播，可以聽錄播
2. 沒有地域的限制，可以全國甚至全球播放
這兩個(gè)優(yōu)勢(shì)就讓很多有一技之長，但并沒有辦法下線開班授課的人可以成為老師
比如：著名的成都七中在2005年就開始向云貴川地區(qū)直播上課，遼寧就有一個(gè)電臺(tái)主持人網(wǎng)課教大家如何發(fā)音，湖北有汽車維修工網(wǎng)上教大家修車。
網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)也是他的劣勢(shì)，很多學(xué)生和老師之間的溝通不能很深入，導(dǎo)致很多需要語言、肢體結(jié)合表達(dá)出來的精髓沒有辦法展示。
所以我認(rèn)為，網(wǎng)課是對(duì)教育多元化的一個(gè)良好補(bǔ)充，也是對(duì)一些偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源不足。同時(shí)線下教育也是必不可少的，兩者是一個(gè)相輔相成，互相補(bǔ)充的關(guān)系
通過這次疫情，人們更加對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了深刻的認(rèn)識(shí)，好多的學(xué)校也都開通了網(wǎng)上課程即使在家也能上課，既方便又安全，所以以后人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)也更加了解互聯(lián)網(wǎng)的重要性，慢慢的會(huì)受到家長和學(xué)生青睞。如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，各部門機(jī)關(guān)開會(huì)就不會(huì)這么方便，在這次緊急情況下，疫情來的這么兇猛。多虧互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)傳達(dá)黨中央的指示，讓各部門召開遠(yuǎn)程會(huì)議，布署防護(hù)措施，第一時(shí)間讓疫情得到控制，讓人們第一時(shí)間了解這次疫情的嚴(yán)重性. 從而避免疫情的傳播。
首先我認(rèn)為，網(wǎng)課與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)從不沖突，網(wǎng)課是現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的一種補(bǔ)充，有些課程培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)是有優(yōu)勢(shì)的，有些課程可以利用零碎的閑雜時(shí)間進(jìn)行，這些是很適合網(wǎng)課的。
隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)課運(yùn)用起來會(huì)更加方便，隨著也會(huì)逐漸養(yǎng)成上網(wǎng)課的習(xí)慣，現(xiàn)在上網(wǎng)課的人群還較小，并且沒養(yǎng)成習(xí)慣，這次突發(fā)的疫情加速了網(wǎng)課的發(fā)展，我相信網(wǎng)課會(huì)是未來發(fā)展的趨勢(shì)！
我認(rèn)為未來傳統(tǒng)的校園課堂教育還是主流，網(wǎng)課會(huì)作為一種補(bǔ)充教育，兩者會(huì)相互結(jié)合，理由有以下幾點(diǎn)：
一、傳統(tǒng)教育課堂上不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還是一種情感交流互動(dòng)，坐在教室里上課，能看到老師的眼神，聽到同學(xué)在紙上寫字的“唰唰”聲，感受到學(xué)習(xí)氛圍。這些網(wǎng)課無法給予，即便是網(wǎng)絡(luò)直播課堂也達(dá)不到這種效果，而且永遠(yuǎn)無法達(dá)到，因?yàn)槿祟悷o法突破八分之一秒門檻，這個(gè)門檻就是指不可避免的網(wǎng)絡(luò)延遲，這種延時(shí)感會(huì)摧毀所有人性之間細(xì)膩的體驗(yàn)式合作。
這個(gè)我深有體會(huì)，這次為了防止疫情，大家都坐在家里辦公，開視頻會(huì)議，那種效果很差，讓人崩潰，完全達(dá)不到在公司大家坐一起，面對(duì)面的溝通的效果。
二、學(xué)校是學(xué)生時(shí)代接觸的小社會(huì)，人除了要學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要情感交流，如果網(wǎng)課成為主流就減少了人和人之間面對(duì)面的溝通，久而久之會(huì)形成學(xué)生的“情感空白”根本無法理解什么是同窗情，師生情，無法理解魯迅懷念留學(xué)生涯，懷念恩師所寫的《藤野先生》。如果孩子們都變得孤僻，冷漠縱然學(xué)富五車又有什么用呢？
網(wǎng)課的最大優(yōu)勢(shì)：自主性和開放性
網(wǎng)課可以自由選擇，可以針對(duì)自己的需求學(xué)習(xí)，可以對(duì)自己不明白的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)看，這個(gè)傳統(tǒng)教育無法做到，老師不可能因?yàn)槟阋粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂反復(fù)給某個(gè)學(xué)生講N遍吧。
網(wǎng)絡(luò)上資源眾多，可以通過搜索找到自己需要的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地，突破了時(shí)間和空間的約束，這也是傳統(tǒng)教育無法做到的。
未來的教育會(huì)結(jié)合兩者的優(yōu)勢(shì)
主流還是在校園上課，回到家可以通過網(wǎng)課自主學(xué)習(xí)，兩者并不沖突，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。也給了無數(shù)優(yōu)秀的教育者突破“編制”的限制，只要你有才華，就會(huì)有多大的舞臺(tái)。
希望我的回答能幫助到你。
疫情之后我國基礎(chǔ)教育會(huì)出現(xiàn)哪些變化？其發(fā)展趨勢(shì)大致會(huì)怎樣？
一、傳統(tǒng)教育領(lǐng)域
新冠肺炎疫情防控期間，有關(guān)省市文件及學(xué)校方案里出現(xiàn)了”“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”、“云課堂”、“空中課堂”、“網(wǎng)絡(luò)課程”、“線上學(xué)習(xí)“、”在線學(xué)習(xí)“等十幾種不同的概念稱謂，”停課不停學(xué)“成為全社會(huì)普遍傳播的口號(hào)，教育信息化企業(yè)提供的解決方案普遍冠以”停課不停學(xué)“、”空中課堂“、”在線學(xué)習(xí)“等名義。稱謂的多元化，反映出當(dāng)前中小學(xué)教育信息化發(fā)展對(duì)在線教學(xué)認(rèn)知的不足，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間課程、資源、平臺(tái)、工具、管理以及教育教學(xué)模式實(shí)踐的欠缺與亂象。
因此，此次疫情防控期間學(xué)校在線教學(xué)應(yīng)對(duì)，給了我們思考和反思的機(jī)會(huì)，需要基礎(chǔ)教育系統(tǒng)在教育信息化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、課程化資源建設(shè)、教師在線教學(xué)能力建設(shè)、在線課程平臺(tái)建設(shè)和在線教學(xué)與混合式教學(xué)模式建設(shè)等五個(gè)方面進(jìn)行期待更成為我們未來發(fā)展的新起點(diǎn)。
由于學(xué)校不能復(fù)課，新東方、好未來、猿輔導(dǎo)等一批在線教育平臺(tái)迎來爆發(fā)的春天。在線教育這次受到了熱捧，包括在線教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及系統(tǒng)提供商。比如，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)而思提供了免費(fèi)課程，供孩子在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。騰訊作為系統(tǒng)提供商，提供了云教學(xué)服務(wù)，為在線教育提供技術(shù)支持。今年開市第一天，中文在線、全通教育等近30在線教育股漲停了。
這次疫情對(duì)教育行業(yè)的影響，我想有幾個(gè)方面：
一是更多資本進(jìn)入在線教育和知識(shí)付費(fèi)。
二是強(qiáng)化了人們?cè)诰€學(xué)習(xí)及付費(fèi)的習(xí)慣。
三是倒逼更多專業(yè)人士加入線上培訓(xùn)，在線教育及培訓(xùn)的內(nèi)容規(guī)模會(huì)擴(kuò)大，質(zhì)量會(huì)提升。
到此，以上就是小編對(duì)于教育課程變化趨勢(shì)圖的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程變化趨勢(shì)圖的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。