大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育課程方案感悟的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育課程方案感悟的解答，讓我們一起看看吧。

如何正確看待《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》的修訂？

作為一名多年的美術(shù)教師，我認(rèn)為這一版的課程標(biāo)準(zhǔn)，課程性質(zhì)的美術(shù)課程凸顯視覺性，美術(shù)課程具有實(shí)踐性，美術(shù)課程追求人文性，美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性，這幾個(gè)方面在課堂當(dāng)中應(yīng)該充分重視。

課程基本理念:面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注文化與生活，注重創(chuàng)新精神，在課堂中老師應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)作用的積極方面。

第三，課程設(shè)計(jì)思路以及他的分目標(biāo)，應(yīng)該注意的階段教學(xué)，教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)是分層次的，分階段的，循序漸進(jìn)的過程，在造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評(píng)述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域，應(yīng)該特別重視以學(xué)生為主體研討和探索，與其他學(xué)科美術(shù)與社會(huì)生活的方法，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第四，注重課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)，建議堅(jiān)持面向全體學(xué)生，探索各種教學(xué)方法，營(yíng)造激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍，多給學(xué)生感悟美術(shù)作品，讓學(xué)生關(guān)注自然和社會(huì)生活，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，適合學(xué)生發(fā)展水平的教學(xué)方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，老師應(yīng)該有意識(shí)的去培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的心態(tài)，要求學(xué)生從小事做起，逐漸形成關(guān)心集體，愛護(hù)環(huán)境和公共財(cái)物的良好好習(xí)慣。

第五是評(píng)價(jià)，依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，并且采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的過程，與教師共同完成對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，這樣充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)，并找到發(fā)展的方向。

第六，注重課程資源開發(fā)與充分利用，在這一點(diǎn)中，應(yīng)該更加注重拓展美術(shù)教學(xué)的資源開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)，美術(shù)教學(xué)資源，充分利用自然和社會(huì)文化資源，并且積極地開發(fā)地方美術(shù)課程資源，最好是因地制宜，充分利用當(dāng)?shù)氐母鞣N資源，開展有特色的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

農(nóng)村小學(xué)變化的感悟？

最近幾年，農(nóng)村小學(xué)的變化非常大受國(guó)家大氣候寄宿制學(xué)校的影響我這有22所村小，現(xiàn)已剩下三所村小那些小學(xué)都黃了，校舍都賣了而剩下這三所村小之中，有一所村小剩一個(gè)孩子，另一所村小17個(gè)教師，13個(gè)孩子，還有一所村小算比較大的了，有50多孩子這所村小就是我們辦的最好的村小了

自從國(guó)家推進(jìn)義務(wù)教育均衡后，農(nóng)村小學(xué)確實(shí)有了可喜的變化。

辦學(xué)條件大大得到改善了，有綜合樓，音樂室，美術(shù)室，電腦室，這是以前敢都不敢想的事。

現(xiàn)在營(yíng)養(yǎng)午餐還是免費(fèi)的，這對(duì)農(nóng)村小孩來說確實(shí)大大便利，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力大大的得到了提高。

9年義務(wù)教育結(jié)束的說說？

 說一下九年義務(wù)教育結(jié)束后的感想，九年級(jí)畢業(yè)之后，九年義務(wù)教育就徹底的結(jié)束了，那我參加完中考之后，覺得徹底的解脫了，可以好好的放松一下，享受一下兩個(gè)月的假期，等待著中考成績(jī)以及高中的錄取通知書。九年義務(wù)教育之后，將進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段，高中或者是中專學(xué)習(xí)階段。

義務(wù)教育階段課標(biāo)對(duì)寫作的要求？

義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段寫作目標(biāo)解讀

　　教師招聘考試對(duì)語文新課標(biāo)向來重點(diǎn)考查，除了以選擇、填空、簡(jiǎn)答對(duì)其基本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)性考查外，還會(huì)在案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)過程中以深層次的方式考查到。另外，在面試說課環(huán)節(jié)如能根據(jù)課文所在學(xué)段適當(dāng)插入課標(biāo)對(duì)具體教學(xué)建議等環(huán)節(jié)的原話，也是考生的加分亮點(diǎn)。

　　語文課程目標(biāo)與內(nèi)容從“三個(gè)維度”(即知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)來構(gòu)建語文的目標(biāo)體系，目標(biāo)圍。繞語文素養(yǎng)的整體提高。語文素養(yǎng)包括語文學(xué)識(shí)、能力、技藝和正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀，這就決定了語文教學(xué)的內(nèi)容既涵蓋知識(shí)傳授，也有技能培養(yǎng)和價(jià)值養(yǎng)成。由于學(xué)生年齡、心理成長(zhǎng)等因素的限制，導(dǎo)致他們對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力、修養(yǎng)的培養(yǎng)都有一定的接受限度，因此義務(wù)教育階段分四個(gè)學(xué)段對(duì)語文課程學(xué)習(xí)提出了階段性的層進(jìn)式目標(biāo)。為幫助考生理解記憶，現(xiàn)就義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段的寫作(第一學(xué)段將寫作定位于寫話)目標(biāo)與內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀。

　　第一學(xué)段 寫話

　　【目標(biāo)內(nèi)容】

　　1.對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。

　　2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

　　3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。”

　　2020學(xué)科專業(yè)知識(shí)+歷年真題(小學(xué)語文)

到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育課程方案感悟的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育課程方案感悟的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。