大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于英語義務教育課程的總目標的問題，于是小編就整理了1個相關介紹英語義務教育課程的總目標的解答，讓我們一起看看吧。

課程目標的分類？

你好，課程目標的分類有以下幾種：

1. 知識目標：指學生在課程學習中所需要掌握和理解的具體知識內容。例如，學習數學時，掌握各種數學概念和公式。

2. 技能目標：指學生在課程學習中所需要掌握和運用的具體技能。例如，學習英語時，提高聽、說、讀、寫的能力。

3. 情感目標：指培養(yǎng)學生在課程學習中所需要具備的正確的情感態(tài)度和價值觀。例如，培養(yǎng)學生對環(huán)境保護的意識和責任感。

4. 思維目標：指培養(yǎng)學生在課程學習中所需要具備的思維方式和能力。例如，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

5. 社會目標：指培養(yǎng)學生在課程學習中所需要具備的社會交往和合作能力。例如，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

這些分類可以根據具體的課程內容和學生需求進行細分和調整。

目標分為①知識與技能目標，②過程與方法目標，③情感、態(tài)度與價值觀目標三類，下面是各種目標的介紹

1、知識與技能目標： 主要包括人類生存所不可或缺的核心知識和學科基本知識；基本能力——獲取、收集、處理、運用信息的能力、創(chuàng)新精神和實踐能力、終身學習的愿望和能力。

2、過程與方法目標：主要包括人類生存所不可或缺的過程與方法。過程——指應答性學習環(huán)境和交往、體驗。方法——包括基本的學習方式（自主學習、合作學習、探究學習）和具體的學習方式（發(fā)現(xiàn)式學習、小組式學習、交往式學習……）。

3、情感態(tài)度與價值觀目標： 情感不僅指學習興趣、學習責任，更重要的是樂觀的生活態(tài)度、求實的科學態(tài)度、寬容的人生態(tài)度

到此，以上就是小編對于英語義務教育課程的總目標的問題就介紹到這了，希望介紹關于英語義務教育課程的總目標的1點解答對大家有用。