大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于科學(xué)教育課課程延伸的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹科學(xué)教育課課程延伸的解答，讓我們一起看看吧。

如何科學(xué)地評(píng)價(jià)泰勒的科學(xué)管理理論？

科學(xué)管理理論講述了應(yīng)用科學(xué)方法確定從事一項(xiàng)工作的“最佳方法”。概括為：科學(xué)，而不是單憑經(jīng)驗(yàn)辦事；和諧 ，而不是合作；合作，而不是個(gè)人主義；以最大限度的產(chǎn)出 ，取代有限的產(chǎn)出，每人都發(fā)揮最大的工作效率，獲得最大的成功，就是用高效率的生產(chǎn)方式代替低成本的生產(chǎn)方式，以加強(qiáng)勞動(dòng)力成本控制。

創(chuàng)新性

泰勒的科學(xué)管理思想， 奠定了現(xiàn)代管理理論的基礎(chǔ)。現(xiàn)代管理科學(xué)學(xué)派可以說是科學(xué)管理思想的必然延伸， 對(duì)現(xiàn)代管理理論產(chǎn)生了巨大的影響。

1、首先采用實(shí)驗(yàn)方法確定管理問題， 開創(chuàng)實(shí)證式管理研究先河。

2、開創(chuàng)單個(gè)或局部工作流程的分析， 為流程過程管理學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

3、率先提出工作標(biāo)準(zhǔn)化的思想， 是標(biāo)準(zhǔn)化管理的創(chuàng)始人。

4、將管理者和被管理者的工作區(qū)分開來， 使管理首次被視為一門可獨(dú)立研究的科學(xué)。

5、首次提出管理轉(zhuǎn)變必須考慮人性。

局限性

上海地鐵12號(hào)線延伸路線？

目前12號(hào)線西延伸的進(jìn)展情況是：經(jīng)市有關(guān)部門的大力支持和協(xié)調(diào)，軌道交通12號(hào)線西延伸項(xiàng)目已經(jīng)納入《上海市城市軌道交通第三期近期規(guī)劃（2018——2023）調(diào)整》，目前處于建設(shè)規(guī)劃階段。

近日，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人已經(jīng)帶隊(duì)踏勘12號(hào)線西延伸工程全線，進(jìn)一步掌控和梳理了12號(hào)線西延伸的線路走向、站位設(shè)置及控制因素，明確了下一步設(shè)計(jì)方案的研究方向。

12號(hào)線延伸線路有望起自現(xiàn)狀12號(hào)線七莘路站，終至洞涇鎮(zhèn)9號(hào)線洞涇站，線路長(zhǎng)度約17.3公里，主要沿沈磚公路、莘磚公路走行。在前期研究過程中，基于線路的總體功能定位，充分考慮沿線地區(qū)的現(xiàn)狀人口、崗位、發(fā)展規(guī)劃以及工程實(shí)施條件等因素，共設(shè)6個(gè)站點(diǎn)。

在世界的工業(yè)化進(jìn)程中，化學(xué)和物理哪一門的科學(xué)理論貢獻(xiàn)最大？

最開始，化學(xué)和生物都屬于物理，之后由于研究的深入，化學(xué)和生物漸漸進(jìn)入微觀領(lǐng)域，宏觀的物理原理不太適用，化學(xué)和生物分出去了，但是當(dāng)時(shí)的界限還是很模糊的，所以有物理學(xué)家得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)生物學(xué)獎(jiǎng)也是很常見的。早在100多年前，波爾就用自己的原子模型解釋化學(xué)化合反應(yīng)，薛定諤寫了一本生命在于負(fù)熵的生物學(xué)特性的書。所以我們目前的所有科學(xué)都是從物理學(xué)分出去的，其他科學(xué)深究到底就是物理學(xué)！而數(shù)學(xué)就是解決問題的工具，將問題定性和定量在誤差允許范圍去分析得出結(jié)論。

如果非要拆開二者做個(gè)比較的話，其實(shí)意義不是很大，我更加愿意將二者結(jié)合，工業(yè)化進(jìn)程中還是以日常生活中的物理現(xiàn)象為主要研究對(duì)象，其實(shí)一開始沒有這么細(xì)分清楚的，學(xué)過化學(xué)的都會(huì)多少學(xué)過一點(diǎn)點(diǎn)物理化學(xué)知識(shí)，對(duì)于一些物理現(xiàn)象的原因分析都是很有意義的，物理學(xué)科的理論發(fā)展一定程度上推動(dòng)了化學(xué)理論的研究，對(duì)于世界工業(yè)化進(jìn)程，物理和化學(xué)好比左右手的關(guān)系，相輔相成的，非要分個(gè)高下的話，真就沒啥意義了吧

從人類的材料，能源，信息，生物四大技術(shù)工程講，化學(xué)對(duì)材料，生物工程相對(duì)大一點(diǎn)，能源和信息物理的知識(shí)多一點(diǎn)。但不絕對(duì)，隨著科技的發(fā)展，相容性越來越多，而且不僅局限在自然科學(xué)，甚至延伸到社會(huì)學(xué)科。

同等重要！尤其是未來的材料化學(xué)領(lǐng)域。化學(xué)將獨(dú)舞人與科技時(shí)代特征里。材料學(xué)將是人類在地球上發(fā)展進(jìn)步的最后舞臺(tái)。太空探索與旅行，都離不開化學(xué)的助力。因?yàn)椋锢韺W(xué)的發(fā)展以無限接近尾聲。該來的，物理學(xué)基本上都已實(shí)現(xiàn)。

到此，以上就是小編對(duì)于科學(xué)教育課課程延伸的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于科學(xué)教育課課程延伸的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。