大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒啟蒙教育課程園的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒啟蒙教育課程園的解答，讓我們一起看看吧。

啟蒙園是什么意思？

啟蒙園——自主研發(fā)適合國內(nèi)孩子的思維課程體系

啟蒙園多元化思維課程融入國際上先進(jìn)的STEAM課程理念和采用哈佛案例教學(xué)法，自主研發(fā)適合國內(nèi)孩子的思維課程體系，幼小銜接學(xué)前班是從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的過渡期，為了讓孩子順利的過渡至小學(xué)，啟蒙園以“知識與能力并重”的教育理念為指導(dǎo)，開辦幼小銜接學(xué)前班，將感統(tǒng)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練和注意力集中訓(xùn)練引入到日常教學(xué)當(dāng)中，與語言、拼音、數(shù)學(xué)、英語等知識學(xué)科有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)、相互制約、同步提高，為孩子順利步入小學(xué)所需的心理、行為、交往、互動、情商、知識等方面打下良好的基礎(chǔ)。

啟蒙班什么意思？

啟蒙班是對不了解舞蹈，甚至沒有接觸過舞蹈訓(xùn)練的孩子進(jìn)行普及性介紹；基礎(chǔ)班是針對進(jìn)入舞蹈學(xué)校的初級階段的學(xué)生。

啟蒙班是通過趣味性訓(xùn)練和動作模仿，讓孩子了解舞蹈，培養(yǎng)舞蹈興趣的學(xué)習(xí)班；基礎(chǔ)班是為了讓學(xué)生開始的學(xué)習(xí)舞蹈基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生舞蹈功力，讓學(xué)生打下堅實的舞蹈基礎(chǔ)。

啟蒙班是最低一層的舞蹈班級，基礎(chǔ)班的學(xué)生能力在啟蒙班的學(xué)生之上。啟蒙班的學(xué)生，一般在了解、熟悉舞蹈后，就可以參加基礎(chǔ)班的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

幼兒園課程的定義？

幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以促進(jìn)其身心和諧發(fā)展的各種活動總和。

這個定義從廣義的角度指明了幼兒園課程的全部內(nèi)容，即幼兒在園的一切活動都屬于幼兒園課程的范疇。

幼兒園課程的特點:

1、幼兒園課程融合于一日生活之中，幼兒園的教育對象是3歲以上的學(xué)齡前幼兒，處于這一階段的幼兒正開始學(xué)習(xí)自理，學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己照顧自己。

但是，他們還不能脫離成人的照顧，特別是小班的孩子，在生活上更需要依賴于成人。

因此，幼兒在園的進(jìn)餐、盟洗、午睡等等都成為幼兒教師工作的重要部分，幼兒的保育成為幼兒園課程重要的組成部分。

幼兒在園所進(jìn)行的各種活動都包含課程的目標(biāo)和內(nèi)容，幼兒園課程融合在一日生活的各種活動與環(huán)節(jié)之中，包括集體活動、小組活動、自選活動、轉(zhuǎn)換過渡與收拾整理、進(jìn)餐、盟洗、午睡以及入(離)園等。

2、游戲是幼兒園課程的基本形式，幼兒園教育以游戲為基本活動，因此，游戲是幼兒園課程的基本形式，幼兒園通過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行發(fā)展的教育。

而中小學(xué)教育教學(xué)的基本形式是上課，課堂教學(xué)是對學(xué)生實施發(fā)展的素質(zhì)教育的主渠道，這是幼兒園課程不同于中小學(xué)的又一特點。

3、以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，幼兒園課程以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，讓幼兒獲得直接經(jīng)驗為主。

　　1、幼兒園課程的基礎(chǔ)性、啟蒙性：幼兒園課程的對象是3- 6歲的幼兒，3- 6歲的幼兒身心發(fā)展迅速、好奇心強(qiáng)、有強(qiáng)烈的求知欲是這個年齡段幼兒的特點，而這些特點也為他們探索世界提供了基本的條件。幼兒園課程承擔(dān)著開啟幼兒的心靈與智慧、使幼兒形成良好的個性品質(zhì)的重任。

　　2、幼兒園課程的全面性、生活性。幼兒園教育要適合幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律與特點，這是對幼兒園課程適宜發(fā)展性的詮釋。幼兒園課程的任何一個結(jié)構(gòu)要素都受幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點的制約。

到此，以上就是小編對于幼兒啟蒙教育課程園的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒啟蒙教育課程園的3點解答對大家有用。