大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于勞動教育課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹勞動教育課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的解答，讓我們一起看看吧。

勞動教育課程設(shè)置和要求？

勞動教育課程設(shè)置：根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，將綜合實(shí)踐活動課程為實(shí)施勞動教育的重要渠道，開足開好綜合實(shí)踐活動課程：

小學(xué)1－2年級，平均每周不少于1課時(shí)

小學(xué)3－6年級，平均每周不少于2課時(shí)。

勞動教育中的勞動定位為公益實(shí)踐性質(zhì)，是以學(xué)生班級、家庭為基本單位組織開展的集體性的勞動教育活動，主要包括三部分：

一是在綜合實(shí)踐活動主題中設(shè)計(jì)日常勞動活動是勞動教育的主陣地；

二是依托綜合實(shí)踐活動基地是課程中推進(jìn)勞動教育的重要渠道；

三是結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展主題探究，是推進(jìn)勞動教育的新方式。學(xué)生的主題活動包括：設(shè)計(jì)制作宮燈、皮影、陶藝等。

學(xué)校將充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源，開發(fā)開設(shè)家政、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動實(shí)踐類拓展課程，鼓勵學(xué)生基于興趣，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，在研究真實(shí)問題、技術(shù)制作和藝術(shù)創(chuàng)作過程中，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐。

勞動教育課程體系的性質(zhì)？

勞動教育是一門必修課性質(zhì)的課程。

中共中央、國務(wù)院3月26日印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》，明確勞動教育是大中小學(xué)的必修課程，并根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)開設(shè)勞動教育課程，其中中小學(xué)勞動教育課每周不少于一課時(shí)，勞動素養(yǎng)將納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。這是必要的補(bǔ)課，能倒逼全社會特別是學(xué)校重視勞動教育，認(rèn)真開展勞動教育，避免勞動教育走形式，確保勞動教育效果，發(fā)揮勞動教育成效。勞動教育是一個(gè)人成長的必修課、人生的必修課，不能缺失。從教育科學(xué)的角度來說，勞動教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，沒有勞動教育的教育是不全面、不完整的教育。

勞動教育的主要內(nèi)容

①樹立學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)，使他們懂得勞動的偉大意義。了解人類的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動人民創(chuàng)造的歷史；懂得辛勤的勞動是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的根本保證；勞動是公民的神圣義務(wù)和權(quán)利；懂得輕視體力勞動和體力勞動者，是數(shù)千年來剝削階級思想殘余；懂得把腦力勞動同體力勞動相結(jié)合的重要意義。

②培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的情感。養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，形成以勞動為榮，以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費(fèi)等惡習(xí)的影響。

③學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要勞動，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，將來擔(dān)負(fù)起艱巨的建設(shè)任務(wù)。并教育學(xué)生正確對待升學(xué)、就業(yè)和分配。

勞動是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過程，是人類特有的基本社會實(shí)踐活動。勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。當(dāng)前實(shí)施勞動教育的重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價(jià)值觀和良好勞動品質(zhì)。

勞動教育是新時(shí)代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是大中小學(xué)必須開展的教育活動。它具有鮮明的思想性，必須將馬克思主義勞動觀貫徹始終，強(qiáng)調(diào)勞動是一切財(cái)富、價(jià)值的源泉，勞動者是國家的主人，一切勞動和勞動者都應(yīng)該得到鼓勵和尊重；倡導(dǎo)通過誠實(shí)勞動創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)人生夢想，反對一切不勞而獲、崇尚暴富、貪圖享樂的錯(cuò)誤思想。具有突出的社會性，必須加強(qiáng)學(xué)校教育與社會生活、生產(chǎn)實(shí)踐的直接聯(lián)系，發(fā)揮勞動在個(gè)人與社會之間的紐帶作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感；同時(shí)注重讓學(xué)生學(xué)會分工合作，體會社會主義社會平等、和諧的新型勞動關(guān)系。具有顯著的實(shí)踐性，必須面向真實(shí)的生活世界和職業(yè)世界，引導(dǎo)學(xué)生以動手實(shí)踐為主要方式，在認(rèn)識世界的基礎(chǔ)上，獲得有積極意義的價(jià)值體驗(yàn)，學(xué)會建設(shè)世界，塑造自己，實(shí)現(xiàn)樹德、增智、強(qiáng)體、育美的目的。

到此，以上就是小編對于勞動教育課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于勞動教育課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的2點(diǎn)解答對大家有用。