困惑的幼兒教育問題有哪些方面(困惑的幼兒教育問題有哪些呢)_教育課程

幼兒園家長(zhǎng)育兒困惑有哪些？

困惑有：幼兒挑食、幼兒不愛吃飯、幼兒不愛學(xué)習(xí)等等。

困惑的幼兒教育問題有哪些方面(困惑的幼兒教育問題有哪些呢)

教育問題有哪些？

家庭教育問題：

一是，家庭教育強(qiáng)迫式的教育模式。很多家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳。當(dāng)孩子沒有取得父母所期望的結(jié)果時(shí)，隨之而來的可能是諷刺、挖苦、責(zé)備、打罵。孩子是有自尊的，如果長(zhǎng)期在這樣的環(huán)境中生活，勢(shì)必給孩子造成自卑、自閉等心理問題。當(dāng)他們走上社會(huì)面對(duì)困難時(shí)，往往不能正確對(duì)待，做出極端行為。

二是，家庭教育的溺愛式教育。多數(shù)家長(zhǎng)為了讓孩子“更幸福”，對(duì)其照顧備至，甚至是“放任自流”，使孩子從小就愛享樂、以自我為中心，缺乏責(zé)任感和同情心。在面對(duì)挫折時(shí)，不是積極反省自己，而是倍感委屈，造成心理不平衡，缺乏抗挫能力。因此，回歸到學(xué)習(xí)中，遇到學(xué)不會(huì)，就開始放棄學(xué)習(xí)，喪失自信，為什么會(huì)的、喪失自信，因?yàn)樗麖膩矶紱]有子自信，從小在家長(zhǎng)的溺愛下長(zhǎng)大，或者說家長(zhǎng)的“不一樣”的教育導(dǎo)致了這一結(jié)果。

學(xué)校教育問題：

學(xué)校教育的擇優(yōu)式的教育

“教書育人”是學(xué)校教育的宗旨。而在社會(huì)高速發(fā)展的今天，學(xué)校教育過度重視學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和成績(jī)，而忽略了學(xué)生的人文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

幼兒園教師工作中的困惑有哪些？

對(duì)幼兒特點(diǎn)把握不準(zhǔn)。

主要表現(xiàn)：如在集體教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)有一些注意力很難集中的“坐不住的孩子”。有時(shí)他們會(huì)“騷擾”周圍的小朋友，打斷教師正在進(jìn)行的活動(dòng)。這些孩子對(duì)于教師布置的任務(wù)，也常常不能很好地完成。

幼兒對(duì)家長(zhǎng)依賴性太強(qiáng)、幼兒不愿午睡等等都是教學(xué)中常存在的問題

家長(zhǎng)希望幼兒園解決哪些教育問題？

1.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新精神，提高幼兒參與意識(shí)。

2.幼兒每天的生活豐富多彩。

3.重視培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。

4.幼兒園老師要愛孩子，真正讓孩子覺得老師像媽媽一樣。

5.培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.在教育活動(dòng)中，應(yīng)多鼓勵(lì)少批評(píng)幼兒。

7.幼兒園應(yīng)根據(jù)孩子的發(fā)展情況，配備相應(yīng)的玩具。

8.幼兒園應(yīng)該對(duì)室外的大型玩具進(jìn)行及時(shí)的檢修，這孩子在游戲時(shí)的安全。

幼兒園家長(zhǎng)的困惑問題都有哪些呢？

為人父母后，總有諸多的擔(dān)心掛在心頭。特別是幼兒園問題，頻頻見諸報(bào)端，寶貝都是家長(zhǎng)的心頭肉，誰(shuí)都希望孩子能健康快樂地成長(zhǎng)，在幼兒園度過一個(gè)充滿美好回憶的童年，然而，就是這樣小小的愿望，實(shí)施起來確非常困難，家長(zhǎng)們的困惑問題主要集中在以下方面:

1.幼兒園資質(zhì)問題，老師有無幼師從教資格證？

2.老師有無愛心，是否虐待、體罰、侮辱、打罵學(xué)生？

3.幼兒園飯菜安全問題，飯菜是否可口，孩子能否吃飽，衛(wèi)生情況如何？

4.安全問題，玩耍磕碰、小朋友打鬧致傷、陌生人接走孩子？

5.孩子能不能學(xué)到東西，老師對(duì)自己家孩子的關(guān)注程度？

6.會(huì)不會(huì)存在像某某幼兒園存在的性侵和猥褻事件？

7.擔(dān)心孩子多，會(huì)傳染感冒或其他疾病？擔(dān)心幼兒園衛(wèi)生是否達(dá)標(biāo)，有沒有每天消毒？

以上，也只是列舉了家長(zhǎng)困擾的幾個(gè)大類問題，實(shí)際來說，只要孩子沒有在自己身邊，沒有在家里，作為家長(zhǎng)，無時(shí)無刻的擔(dān)心和困惑都是存在的，任何一個(gè)小事，都是家長(zhǎng)關(guān)注的點(diǎn)。

其實(shí)，上幼兒園是孩子適應(yīng)社會(huì)生活的第一步，家長(zhǎng)除了幫助孩子選擇一個(gè)好的幼兒園外，更多的是要適當(dāng)放手。讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立行走，讓他自己自由生長(zhǎng)！

幼兒園老師在寫教案是遇到的困惑有哪些？

新老師嗎？

1、不會(huì)根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)上課的內(nèi)容2、流程與目標(biāo)不符，環(huán)節(jié)的銜接不夠好3、沒有主題，設(shè)計(jì)的課程重點(diǎn)、難點(diǎn)不突出4、容易跑題5、年齡段和教學(xué)領(lǐng)域的選擇，還有就是延伸環(huán)節(jié)的滲透如果是五大領(lǐng)域的教案的話，語(yǔ)言方面容易跑題。講述活動(dòng)和談話活動(dòng)等等新老師難以搞清楚，容易偏題我也是幼兒園的老師，希望對(duì)你有幫助

幼兒園小班老師的困惑？

游戲進(jìn)行到一定的時(shí)間，在同一游戲中出現(xiàn)了不同的角色，而各角色應(yīng)有自己不同的職責(zé)。

觀察中，幼兒之間因?yàn)椤澳阍撟鍪裁矗课以撟鍪裁矗俊卑l(fā)生爭(zhēng)吵，這說明幼兒的游戲在進(jìn)步。

在之前的游戲中，幼兒的游戲的角色少、不穩(wěn)定，沒有明確的角色分工。

隨著游戲的逐步開展，游戲角色增加了、游戲的情節(jié)豐富了，幼兒常常受游戲材料和參與游戲人數(shù)等因素的影響而離開自己當(dāng)前的角色，參與到其他游戲，甚至強(qiáng)占他人的角色。

這些現(xiàn)象的出現(xiàn)告訴教師，幼兒的游戲需要規(guī)則，需要明確的角色分工，幼兒在游戲中必須明確自己的角色、履行自己的角色職責(zé)。

中學(xué)生的困惑有哪些？

初中生的主要心理健康問題表現(xiàn)在驅(qū)體化、強(qiáng)迫癥狀、憂郁、焦慮和敵對(duì)五個(gè)方面，教育方式、人際關(guān)系、性意識(shí)、學(xué)業(yè)壓力、性信息刺激和社會(huì)支持是影響初中生心理健康的主要因素。”中學(xué)生心理健康問題主要癥狀表現(xiàn)為：缺乏耐力、容易被人誤解、思想不集中、缺乏自信心、愛操心、缺乏觀察力、過于擔(dān)心將來的事、容易動(dòng)怒、父母期望值過高、缺乏決斷能力等。又從我校中學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查與討論來看，學(xué)生心理健康方面存在一些問題，結(jié)合調(diào)查結(jié)果可歸納為以下三方面問題。學(xué)習(xí)方面：調(diào)查表明：學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因是：20%注意力不集中；63%缺乏克服困難的精神，沒有恒心和毅力；6%受到家長(zhǎng)、學(xué)生和教師的責(zé)備、嘲笑、歧視而引起心理緊張；9%基礎(chǔ)比較差；2%智力因素。可見學(xué)生學(xué)習(xí)困難的主要原因在于他們的學(xué)習(xí)品質(zhì)方面，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。較大的心理壓力，會(huì)使學(xué)生整天處于高度緊張狀態(tài)之中，記憶力減退、注意力渙散、神經(jīng)衰弱、出現(xiàn)一些異常的學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣，從而導(dǎo)致厭學(xué)情緒，經(jīng)調(diào)查有21%的學(xué)生有中度或中度以上的厭學(xué)情緒。