大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于童話教育課程學(xué)習(xí)知識(shí)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹童話教育課程學(xué)習(xí)知識(shí)的解答，讓我們一起看看吧。
如何讓孩子從童話中受教育？
你好！通過(guò)故事受到啟發(fā)教育，我認(rèn)為有幾個(gè)步驟。
第一，孩子首先要對(duì)故事全面的了解。時(shí)間地點(diǎn)事件，主要人物背景，人物做了什么事？為什么？有什么方法？困難有哪些？結(jié)果如何等等。整體的把握，初步印象。
第二，在上面的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)想要孩子理解的比如故事人物為什么要這么做？怎么做到的？通過(guò)這些讓孩子領(lǐng)會(huì)故事人物那樣做的心情，目的，從而學(xué)會(huì)某種道德品質(zhì)。怎樣克服困難，讓孩子學(xué)會(huì)自己面對(duì)困難事要像故事人物那樣。孩子自己去發(fā)掘這些問(wèn)題，也就會(huì)留在記憶中。
第三，可以讓孩子寫(xiě)個(gè)觀后感。總結(jié)下學(xué)習(xí)心得。引申到實(shí)踐中，家長(zhǎng)可以舉例子，讓孩子思考回答，比如生活中的哪些哪件事，孩子可以怎么去做，為什么要這么做。回答后，最好有這么個(gè)事件，在家長(zhǎng)的陪同或者監(jiān)督下，讓孩子去完成這件事情。
童話故事內(nèi)容不多，深受孩子們的喜愛(ài)。另外，孩子的閱讀范圍可以再放寬一些。科學(xué)，人文，歷史，等都以帶給孩子教育。
當(dāng)然，也不用刻意去這么做。在閱讀中設(shè)計(jì)引導(dǎo)問(wèn)題，加深對(duì)故事的理解。在愉快的氛圍中完成閱讀，孩子的印象可能會(huì)更深刻。
今自國(guó)學(xué)，童話，成語(yǔ)故事，諺語(yǔ)故事。
其實(shí)我不是很建議，給娃娃講童話故事，不是說(shuō)不好，而是童話都來(lái)自西方，和中國(guó)不是很適合。
我推薦中國(guó)的啟蒙故事，如成語(yǔ)小故事，寓言小故事，兒歌，童謠等等。
拿到一個(gè)童話故事，首先要分析這個(gè)童話故事的價(jià)值點(diǎn)在哪里？再根據(jù)價(jià)值點(diǎn)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的提問(wèn)，幫助理解故事，與孩子共同體會(huì)其中的意義。然后由故事內(nèi)容論及其身，有何不同有何不足，如何客觀改善改進(jìn)，從而完善自己。
童話里寓意，我們可以用提問(wèn)的方式，讓孩子說(shuō)說(shuō)對(duì)事對(duì)物的觀點(diǎn)和看法，說(shuō)得對(duì)的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并解說(shuō)為什么會(huì)得到表?yè)P(yáng)。說(shuō)得不完整或者不對(duì)的地方，進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的教育，說(shuō)清為什么不對(duì)，要怎樣做才對(duì)。這樣孩子就會(huì)把童話里明白的道理運(yùn)用到日常生活中。
與幼兒成長(zhǎng)教育有關(guān)的科普知識(shí)有哪些？
幼兒科普知識(shí)包括生活類、環(huán)保類、動(dòng)物類、植物類、天文地理類、安全類等知識(shí)。
列如：生活類，為什么鏡子能照出人啊？
環(huán)保類,什么不能隨便丟垃圾？
動(dòng)物類，小鳥(niǎo)為什么會(huì)在天上飛啊？
安全類，小孩子為什么不能玩火？
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童話的四個(gè)特點(diǎn)是什么？
童話的特點(diǎn)：
1、童話通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)， 故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。
2、童話往往采用夸張、擬人的修辭手法舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具 都可賦予生命，象征等手法編織奇異的故事情節(jié)。也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。
3、童話表現(xiàn)出了我們對(duì)美好的向往和追求，能讓人長(zhǎng)知識(shí)，讓人快樂(lè)，人類就是在童話的指導(dǎo)下長(zhǎng)大的。
到此，以上就是小編對(duì)于童話教育課程學(xué)習(xí)知識(shí)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于童話教育課程學(xué)習(xí)知識(shí)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。