大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于生命教育課程的收獲感想的問題，于是小編就整理了1個相關介紹生命教育課程的收獲感想的解答，讓我們一起看看吧。

你對生命和人生有什么感悟？

生命的意義，生命的真諦是什么？這是一道嚴肅的哲學問題。

生命從哪里來，到哪里去？從古至今，人類科學\神學\宗教學各有解讀，眾說不一。筆者以為:生命的意義不僅僅在于存在，更在于連綿不止的延續(xù)\優(yōu)化以及與大自然的高度融合。

而人生又是什么？它的真正意義何在？

我以為:人生是自然生命不斷演變與升華的一個很短暫的過程，其最終意義在于不斷地追求\進取與完善。而現實社會中人生的意義并非孤立存在:因為人生存在三態(tài):悲觀.樂觀與達歡，在特定環(huán)境下，不同的人生態(tài)度，決定不同的人生認知。

人們時常感嘆:人生苦且短！是啊，人生沒有來回票，每個人僅僅擁有一張出發(fā)時的單程票，若想回程，只有來生。而人類究競有沒有來生呢？

人生短暫何必計較太多，成敗得失不用放在心。我覺得這歌詞寫的好。

一個人，父母帶我們來到世間，父母養(yǎng)肓了我們，我們要孝敬父母，感恩父母就應該努力工作，做善事少讓父母為我們操心。

我們要感恩毛主席，感恩共產黨，是毛主席共產黨帶領中國人民趕走了日本鬼子，推翻了三座大山的壓迫，中國人民從此揚眉吐氣。感恩抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的英雄和先烈們，是他們用鮮血和生命換來了和平，換來了今天的幸福生活，感恩現代的人民子弟兵，是他們日夜保衛(wèi)著祖國的和平，感恩那些科學家們，是他們漚心瀝血，克苦攻關才造出了高尖端武器核武器，航空母艦，核潛艇……。才保障了祖國的和平安寧！

我們生長和平安寧的環(huán)境里，有什么理由不孝敬父母。有什么理由不為國家多作點貢獻。有什么理由，那么自私。有什么理由變得那么貪得無厭。有什么理由想著不勞而獲。

我們應該積極工作，付出終有回報，把我們的小家庭，和睦相處健康快樂的小家庭。

建好小家不忘國家，因為有國才有家，我們更應該為我們的國家，發(fā)揮我們的智慧，發(fā)揮我們沖天的干勁。為國家的繁榮昌盛，美麗富強貢獻出自己最大力量！

生命簡單說是定義你還活著，人生是闡述你活著的過程！

人之生命受之父母，延于日月，人生才是自我體現的過程！天降大任，勞其筋骨，餓其體膚，酸甜苦辣，日月荏苒，我們能體會和感受的一切都是人生。

唯一能同步的就是當生命完結，再也感受不到那僅有的感知和體驗。剩余的只是讓后輩咀嚼的歷史，名人會標榜史冊，惡人會唾棄萬年，都能讓在時間的長河里讓人品足和回味！

我，就是一庸人！除了自擾就是化作塵事的一粒塵埃！

低級快樂，通過放縱獲得；中級快樂，通過放松獲得；高級快樂，通過放棄獲得。這是迄今為止，我對人生最自我首肯的一點感悟。

細想起來，我這完全是后知后覺了，李叔同早已用行動詮釋了這一切，只是他沒說出來罷了。李叔同是個“行而不說”的人，跟“述而不作”的孔子有相似之處。他的“人生三部曲”，只是自顧自地做了，自己從不加闡釋，倒是他的學生豐子愷有心，對老師的人生進行了精辟的解讀。

豐子愷是這樣總結他老師李叔同一生的：人的生活可以分作三層：一是物質生活，二是精神生活，三是靈魂生活。物質生活就是衣食，精神生活就是學術文藝，靈魂生活就是宗教。有很多人，從第一層直上第三層，還有許多人連第一層也不住，一口氣跑上三層樓。不過我們的弘一法師，是一層一層地走上去的，強大的人生欲不能使他滿足于二層樓，于是爬上三層樓去。藝術的最高點與宗教相接近，二層樓的扶梯的最后頂點就是三層樓，所以弘一法師由藝術升華到宗教，是必然的事。

寫書要寫出精華，讀書要讀出精髓，這是我對作者與讀者兩個角色的基本看法。很多長篇巨著，洋洋灑灑，碼字百萬，卻寫不出一句有用的話來，文字垃圾就是這樣產生的。倘若我是這樣的“作枷”，那就很悲劇了——我們終此一生，傾盡全力，所寫所作，竟然趕不上佛陀在菩提樹下那三秒鐘的頓悟！……

到此，以上就是小編對于生命教育課程的收獲感想的問題就介紹到這了，希望介紹關于生命教育課程的收獲感想的1點解答對大家有用。