大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于在線教育課程不被認(rèn)可的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹在線教育課程不被認(rèn)可的解答，讓我們一起看看吧。
青藍(lán)研習(xí)社靠譜嗎？
是靠譜的
青藍(lán)研習(xí)社是北京中青英才教育科技有限公司旗下品牌，是一所專注職前教育的實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
帶你參與社會(huì)實(shí)踐，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，拿證書、漲技能、有案例，有經(jīng)驗(yàn)，讓你職前就值錢。在大學(xué)，打造自己的稀缺性是很重要的。
作為這時(shí)代的大學(xué)生，對(duì)技能、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、證書的需求是迫切甚至饑渴的。但與此同時(shí)，卻沒有一家機(jī)構(gòu)能夠滿足或解決好這個(gè)需求。
能不能解除網(wǎng)課？感覺這網(wǎng)課上的沒有任何用還傷害孩子的眼睛？
早上的時(shí)候有位家長(zhǎng)給我打來電話，說孩子在幫助小組成員批改作業(yè)的時(shí)候過于認(rèn)真，一天耗費(fèi)的時(shí)間一個(gè)多小時(shí)。給大家見識(shí)一下這位認(rèn)真的小朋友。
的確還是通過自己的方式幫助小組成員完成作業(yè)批改的時(shí)候，或者通過網(wǎng)上授課的時(shí)候使用電子產(chǎn)品對(duì)眼睛的傷害特別厲害，關(guān)于手機(jī)方面的一些指標(biāo)電子類的專家可能比我們更熟悉，但是對(duì)于我們普通的老師和學(xué)生來講，我們都知道，注意休息，所用電子產(chǎn)品是非常有益于自己的身體健康。
其實(shí)對(duì)于老師上完網(wǎng)課之后，都會(huì)要求學(xué)生容易揉眼睛，做一做眼保健操，可是如果孩子家庭中沒有成年人關(guān)照的話，我想有的孩子寧愿把那10來分鐘硬在玩手機(jī)上也不會(huì)去做眼保健操的，所以使用電子產(chǎn)品進(jìn)行網(wǎng)上授課在很大程度上的確對(duì)孩子的身體健康特別是視力健康造成進(jìn)行網(wǎng)上授課，在很大程度上的確對(duì)孩子的身體健康特別是視力健康造成影響。
過于認(rèn)真的孩子會(huì)使用電子產(chǎn)品完成認(rèn)真的工作，不太愛好學(xué)習(xí)的孩子會(huì)使用電子產(chǎn)品進(jìn)行自己的娛樂，反正電子產(chǎn)品對(duì)于孩子的健康的確不利。
希望疫情得到有效控制，全國(guó)各地都能夠順利進(jìn)入開學(xué)的節(jié)奏。
應(yīng)該說，網(wǎng)課其實(shí)是一盤好菜，特別是在目前的這種狀況下，是一種非常不錯(cuò)的教學(xué)方式；可問題是，這個(gè)菜再好吃，如果天天吃，頓頓吃，總有一天讓人吃到了不想吃的時(shí)候。
其實(shí)不要說學(xué)生的感覺如何，就是當(dāng)老師的，面對(duì)著現(xiàn)在的網(wǎng)課，于是感覺也并不是那么好；提前錄好了視頻，到上課的時(shí)候，其實(shí)學(xué)生認(rèn)真看視頻就可以了；可是如果老師這時(shí)候什么事也不干，就給人一種沒上課的感覺；所以還必須監(jiān)督著學(xué)生學(xué)習(xí)，一會(huì)兒要看看電腦，一會(huì)兒又要看看手機(jī)，一會(huì)還得給學(xué)生出個(gè)討論題，共同探討探討。
錄課需要時(shí)間，上課還需要時(shí)間，而且現(xiàn)在變成了網(wǎng)課，就算是下課了，如果有學(xué)生想和你微信聊上兩句，這時(shí)候就不方便拒絕了；而且現(xiàn)在的平臺(tái)說個(gè)堵塞就堵塞了，因此還必須提前就來上課，避免到時(shí)候進(jìn)不去。
而對(duì)于學(xué)生來說，其實(shí)就算是好看的電視劇，如果天天盯著看，其實(shí)也有個(gè)厭煩的時(shí)候。更不要說老師們，面對(duì)著屏幕講課，和在教室里面的學(xué)生講課，那個(gè)感覺是完全不一樣的；對(duì)多數(shù)的老師們來說，在這小小的屏幕上，肯定不會(huì)是最有吸引力的人，加上設(shè)備環(huán)境等各種因素，從視覺的效果上看，就差了許多。
學(xué)習(xí)的作用肯定有，對(duì)孩子的眼睛有傷害也是真的有（這個(gè)其實(shí)不好說，為許多的小朋友就算不上網(wǎng)課的時(shí)候，他也看手機(jī)玩游戲，好像也沒什么大人覺得這時(shí)候會(huì)損害眼睛的），其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)、老師和學(xué)校來說，真正存在一個(gè)問題，就是今后學(xué)生如果說我要拿手機(jī)學(xué)習(xí)，到底學(xué)校該支持還是反對(duì)呢？
網(wǎng)絡(luò)授課，現(xiàn)在基本上還是采取了統(tǒng)一的辦法，而缺少了個(gè)性化，比方說有些課程需要大量的板書，推導(dǎo)公式定理等，必須老師邊講邊寫，邊寫邊講，引導(dǎo)著學(xué)生走；而在網(wǎng)絡(luò)授課的情況下，就算是直播，學(xué)生看得清老師，可老師怎么能看得起每個(gè)學(xué)生呢？
很顯然，效果就會(huì)打上折扣。
但就目前來說，在不能返校的情況下，網(wǎng)絡(luò)授課就算不是最好的方式，但卻也是最合適的方式。
想要取消網(wǎng)課，只能等到返校了。
我女兒這會(huì)正在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，她告訴我網(wǎng)課可以聽懂學(xué)會(huì)，而且每天特別認(rèn)真，早晨我十點(diǎn)把飯做好叫她，她說我還沒聽完課，你做這么早干嘛？我聽完網(wǎng)課才吃飯，沒辦法我和老公兩個(gè)人先吃，一直等她學(xué)習(xí)結(jié)束才給她下面，女兒學(xué)習(xí)時(shí)間不許我和她爸爸進(jìn)她的書房，不許我們打擾她，這就是她給我們定的規(guī)矩。感覺網(wǎng)課不能停止，首先我女兒沒有網(wǎng)課不行。
由于疫情的影響，現(xiàn)在出臺(tái)了停課不停學(xué)的號(hào)召。也就是雖然不去教室上課，但是不能耽誤學(xué)習(xí)，為此，各學(xué)校都考試實(shí)行網(wǎng)課。說實(shí)在話，現(xiàn)在的網(wǎng)課從教學(xué)效果來看確實(shí)是千差萬別，從現(xiàn)在來看，不管是老師還是學(xué)生，可能不想上的人是大多數(shù)，但是，由于是學(xué)校安排的任務(wù)，有不能隨意停課，所以，大家也就硬著頭皮上了。對(duì)于是否要停止網(wǎng)課，可能還需要作如下幾個(gè)分析：
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前采取的網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一項(xiàng)臨時(shí)應(yīng)急措施。“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，也不只是學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，而是一種廣義的學(xué)習(xí)，只要有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的內(nèi)容和方式都可以。一些地方開通網(wǎng)上教學(xué)，只是“停課不停學(xué)”的方式之一，是利用信息化手段實(shí)施教學(xué)的一種探索。
針對(duì)近期有大量老師和學(xué)生反映網(wǎng)課的質(zhì)量問題，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，沒有必要普遍要求教師去錄播課程。要充分利用好國(guó)家、地方、學(xué)校現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，確有需要的，可由教育部門統(tǒng)籌組織少數(shù)優(yōu)秀骨干教師適當(dāng)新錄一些網(wǎng)絡(luò)課程，作為必要補(bǔ)充。各地要針對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)研究適合線上學(xué)習(xí)的課程，防止照搬套用正常課堂教學(xué)方式、時(shí)長(zhǎng)和教學(xué)安排。
在上網(wǎng)學(xué)習(xí)要求方面，教育部明確，對(duì)小學(xué)低年級(jí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)不作統(tǒng)一硬性要求，由家長(zhǎng)和學(xué)生自愿選擇，對(duì)其他學(xué)段學(xué)生作出限時(shí)限量的具體規(guī)定，避免學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)。同時(shí)，不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻等。要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，通過增大休息間隔、做視力保健操、強(qiáng)化體育鍛煉等方式，保護(hù)視力，增強(qiáng)體魄，保障身心健康。嚴(yán)禁幼兒園開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。
教師和學(xué)生對(duì)在線教學(xué)的“吐槽”，包括教師只顧自己講，連音頻被自己靜音也不知道；網(wǎng)速慢，經(jīng)常卡，上課斷斷續(xù)續(xù)；學(xué)生根本不聽老師講課，在直播平臺(tái)一直按點(diǎn)贊，一節(jié)課下來，60人的班級(jí)，老師可以獲得幾十萬個(gè)贊……這都反映出在線教育在實(shí)際使用中存在的問題。
當(dāng)前為了給學(xué)生進(jìn)行在線教學(xué)，很多學(xué)校要求教師去學(xué)校錄課，或者每堂課都直播，這是“多此一舉”的。無庸置疑，少數(shù)有條件的學(xué)校，可以打造自己的校本在線課程系統(tǒng)，但對(duì)于大多數(shù)學(xué)校來說，用好國(guó)家云課堂、各地教育部門、在線教育機(jī)構(gòu)開放的在線課程資源就可以了。學(xué)校要做的是整合這些資源，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，制訂本校的在線課程課表，發(fā)送給學(xué)生，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要求每個(gè)教師都錄課或直播，既無法保障在線課程的質(zhì)量，也折騰教師。
說實(shí)話，不同的學(xué)生對(duì)于網(wǎng)課的態(tài)度是不一樣的，有的孩子還是老老實(shí)實(shí)跟著老師學(xué)習(xí)，有的孩子就不能做到自律。
說說我的孩子吧，我的孩子初一，2月底開始，學(xué)校就開始上網(wǎng)課。學(xué)校制定了嚴(yán)格的作息時(shí)間表，從起床到睡覺一天的時(shí)間都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，而且親子活動(dòng)、眼保健操的時(shí)間都安排上去了。從開學(xué)起，因?yàn)槲覀兌际欠忾]在家，所以，每天都按時(shí)給孩子打卡，拍照片，拍視頻，上傳到群里面，老師要監(jiān)督的。總體上來看，孩子還是很支持。
到此，以上就是小編對(duì)于在線教育課程不被認(rèn)可的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于在線教育課程不被認(rèn)可的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。