大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于繼續(xù)教育課程維度的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹繼續(xù)教育課程維度的解答，讓我們一起看看吧。

地球?yàn)槭裁床荒芴岣呶寰S？

當(dāng)?shù)厍驌P(yáng)升至第五維度后

地球進(jìn)入 第五維度以后，所有人，都必須完全的依靠意念能和高維度宇宙能量才能夠生存，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，這是一場(chǎng)宇宙玩的偉大的游戲。

順之者昌，逆之者亡，這是整個(gè)宇宙的規(guī)律，人不可能和宇宙進(jìn)行對(duì)抗！！！

末法末劫宇宙星球大整合，一個(gè)人在自己自覺(jué)或不自覺(jué)，在渾然不知的情況下，當(dāng)與宇宙運(yùn)律磁場(chǎng)光能波對(duì)抗，都會(huì)使這個(gè)人快速的從這個(gè)地球當(dāng)中消失，到另外一個(gè)第三維度的行星上面去投胎轉(zhuǎn)世，繼續(xù)他們?cè)诘谌S度的低能量，低震動(dòng)頻率世界的輪回轉(zhuǎn)世。

高次元，高維度的宇宙能量，就是意念能。

一個(gè)人的意念，可以接受高維度宇宙能量，也可以駕馭和掌控高維度宇宙能量，可以說(shuō)，高維度宇宙能量完全都存在于人們的意念當(dāng)中，

在地球進(jìn)入第五維度以后，人類就必須學(xué)會(huì)使用高維度宇宙能量，學(xué)會(huì)去使用意念能意意念力。

對(duì)于高維度宇宙能量，對(duì)于意念能，關(guān)于地球從第三維度轉(zhuǎn)換，跳躍進(jìn)入第五維度，許多人都是 不了解的，在這里講一個(gè)比喻，這個(gè)比喻來(lái)自于大角星人的文章。

大角星人這樣講的， 比如在地球上一個(gè)母親十月懷胎生下自己的孩子。

這位母親就是我們的地球 ，生下來(lái)的嬰兒就是第五維度，而孕育嬰兒的胎盤，就是第三維度。

健身維度尺寸是什么意思？

您好，我是健身教練，緯度一般指您身體某部位的肌肉含量的直徑，通俗點(diǎn)說(shuō)，就是多大的肌肉塊，胳膊，腿，腰等等各部位的粗度。

健身人員的肌肉緯度是指肌肉的橫截面大小。

如果你是去健身房，就選擇大重量，少次數(shù)的做相對(duì)部位的器械肌肉練習(xí)。比如胸大肌聯(lián)系的杠鈴?fù)菩亍？梢赃x擇你的絕對(duì)力量的60%開(kāi)始做，每組10次左右。（不包括熱身組）然后逐漸加大重量，減少次數(shù)。每組直到力竭為止。

5組左右就可以換另一種器械繼續(xù)深刺激肌肉。另外要選擇蛋白質(zhì)的攝入量。要快速練起肌肉圍度，沒(méi)有蛋白質(zhì)的幫助是不夠的。正確的選擇合適的蛋白質(zhì)，一般的雞蛋清就可以。煮雞蛋的清。每天分不同時(shí)間飲食10個(gè)左右的蛋清，（蛋黃每天最多吃倆）訓(xùn)練前吃一點(diǎn)，訓(xùn)練后多吃一點(diǎn)。另外訓(xùn)練時(shí)要保持水的正常攝入。

思維緯度是什么意思？

在我看來(lái)，人的思維也可以分為三個(gè)維度，我稱之為一緯思想、二緯思想、和三緯思想。

一緯思維指只與自身或以自身為中心一定范圍內(nèi)的事物有關(guān)聯(lián)的思想，只擁有一維思想的人成為一維思想者。這樣的思想在生活中比比皆是，而且每個(gè)人都擁有一維思想。這樣的思想，包括對(duì)今晚吃什么、接下來(lái)干什么、他怎么了等等與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的問(wèn)題的思考。用空間維度打比方，一維思想者只思考自身這一條直線上以及與自身產(chǎn)生交點(diǎn)的其他直線上的事物和問(wèn)題。

二緯思維指對(duì)世界范圍內(nèi)的事物進(jìn)行的思考所得的思想。只擁有一維和二維思想的人稱為二維思想者。二維思想也很常見(jiàn)，對(duì)世界政治局勢(shì)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、人類生活狀況等超出“小我”范圍的思考都屬于二維思想。大多數(shù)政客、擁有憂國(guó)憂民思想的人以及環(huán)保主義者等等都是二維思想者。用空間維度打比方，二維思想者就是思考億萬(wàn)條直線形成的面上的事物和問(wèn)題的人。

三緯思維指對(duì)人類和世界根源性問(wèn)題的思考所得的思想。擁有三維思想的人稱為三維思想者。三維思想包括對(duì)人類的意義、宇宙的來(lái)源、宇宙之外、宇宙意義和目的的思考。三維思想可以簡(jiǎn)單慨括為對(duì)“造物主”的思考。用空間維度打比方，三維思想者就是思想超脫于平面世界，對(duì)立體結(jié)構(gòu)進(jìn)行思考的人。

這三種緯度思想者會(huì)相互認(rèn)為對(duì)方的思考毫無(wú)意義。低維度無(wú)法理解高維度，而高維度能輕易看透低維度，就好像看一張圖紙一樣。于是，低維度因?yàn)闊o(wú)法理解而認(rèn)為高維度無(wú)意義，高維度則因?yàn)橥ㄍ咐斫舛鴮?duì)低維思想者嗤之以鼻。

緯度間都有深深的鴻溝，但絕非不可逾越。維度的提升需要契機(jī)，但這是建立在大量的閱讀和思索基礎(chǔ)上的，如若基礎(chǔ)完備，契機(jī)很快便會(huì)到來(lái)。而維度的跌落則容易得多。逆水行舟，不進(jìn)則退。這個(gè)世界畢竟需要一維思想才能繼續(xù)存在，一維思想存在于這個(gè)世界的所有角落，它能使高維思想者漸漸遺忘高位思想，這就是維度的自然跌落。

到此，以上就是小編對(duì)于繼續(xù)教育課程維度的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于繼續(xù)教育課程維度的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。