教育是全方位綜合的，首先是生活上的獨(dú)立自主，然后是待人接物懂禮貌，知書(shū)達(dá)禮，再就是生活常識(shí)，科學(xué)知識(shí)，文化知識(shí)。

18歲男孩的心理狀態(tài),做父母的如何教育和引領(lǐng),做家怎樣引導(dǎo)孩子

1。先傾聽(tīng)，再表達(dá)

青春期的孩子有很多夢(mèng)想和未來(lái)規(guī)劃，雖然有些并不成熟，家長(zhǎng)在和孩子交流時(shí)，要把握好分寸，不要過(guò)于權(quán)威，而是像朋友一樣和孩子平等交流，真正聽(tīng)懂孩子的心思后，再給建議。

即使孩子的抱負(fù)聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)“口出狂言”，家長(zhǎng)也不要立即否定孩子，而是給一些建設(shè)性的意見(jiàn)。當(dāng)孩子感到被理解、被認(rèn)可、被支持、被關(guān)注時(shí)，會(huì)更愿意向父母敞開(kāi)心扉。

2。和孩子講述個(gè)人經(jīng)歷，尋求共鳴

青春期的孩子情緒容易激動(dòng)，而這個(gè)時(shí)期也是培養(yǎng)孩子情緒控制力的關(guān)鍵階段，特別是管理消極情緒。

當(dāng)孩子有消極情緒時(shí)，很容易否認(rèn)情緒、抵觸交流，而家長(zhǎng)要幫助孩子認(rèn)識(shí)、承認(rèn)，并表達(dá)情緒。家長(zhǎng)可以主動(dòng)向孩子揭自己的傷疤，描述曾經(jīng)某件事對(duì)自己心理上造成的傷害，產(chǎn)生的情緒和相應(yīng)的心理活動(dòng)，并告訴孩子自己當(dāng)時(shí)是如何處理這些消極情緒的。

然后家長(zhǎng)可以試探孩子的看法，如果同樣的事發(fā)生在他身上，他會(huì)有什么感受。

當(dāng)家長(zhǎng)平等地和孩子分享自己的個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，孩子更容易受到鼓舞，吐露心聲。

3。讓孩子主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任

青春期的孩子在為踏上社會(huì)做準(zhǔn)備，他們需要學(xué)習(xí)各種角色，漸漸擔(dān)負(fù)起各種社會(huì)責(zé)任。

父母可以讓孩子承擔(dān)家庭責(zé)任，比如從父親那里接管家庭一個(gè)月收支管理的工作，負(fù)責(zé)存取收入、繳納各種公用事業(yè)費(fèi)、還貸款和信用卡消費(fèi)、記錄收支情況等。家長(zhǎng)和孩子明確該角色的權(quán)利和義務(wù)，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中發(fā)展對(duì)不同角色的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角度看待問(wèn)題。