大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育課程實施大綱的問題，于是小編就整理了4個相關介紹教育課程實施大綱的解答，讓我們一起看看吧。

中小學體育教學大綱？

《中小學體育教學大綱》：

學校體育教學內(nèi)容的概要,同時,又是學校進行體育教學的依據(jù)。

大綱是根據(jù)國家的教育計劃和課程設置方案而制定的。關于大綱的指導思想和編排程序各個國家不完全一樣,但一般的都是按體育教學的目的和任務,各個年級體育課的教學內(nèi)容,每個教學單元上課的時數(shù)分配,體育課中所授項目的考核標準等等編排的。

中國的中小學體育教學大綱的指導思想,是從增進學生的體質(zhì)出發(fā),并且要求把傳授體育知識、技能和身體鍛煉有機的結合起來,并通過體育教學向?qū)W生進行理想、紀律和品德修養(yǎng)的教育。要結合實際,精選符合兒童、少年年齡特點的、促進生長發(fā)育、增強體質(zhì)效果好的、容易達到的、為青少年喜愛的體育運動項目作為教學大綱的主要教材。體育教學大綱盡可能的與運動競賽結合起來。

國家體委制訂的《國家體育鍛煉標準》,是鼓勵青少年自覺參加體育鍛煉的一項重要制度。體育教學大綱,把“鍛煉標準”各組的鍛煉項目、標準,都分別列入各相應年級的教材。在體育的基礎理論教學中,包含著生理、衛(wèi)生保健知識的教育。

現(xiàn)行的中小學體育教學大綱的內(nèi)容分基本教材、選修教材兩部分。隨著年齡和年級的增長,選修教材增多。

課程和大綱區(qū)別？

區(qū)別：

1、課程則強調(diào)三維目標，分別是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

2、大綱在教學目標上要求知識與技能的掌握。

3、課程則注重的是學的過程和方法。

4、大綱注重教師的教和學生學習的結果。

5、課程標準強調(diào)的是精選學生終身發(fā)展所必備的基礎知識和基本技能，側重更多的是一種能力。

6、大綱強調(diào)學科自身的系統(tǒng)性、邏輯性。

大綱側重終結性評價和評價的篩選功能，課程則側重過程性評價和評價的教育發(fā)展功能。

什么是《課程綱要》？

《課程綱要》

課程大綱，指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排。

廣義的課程是指學校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而選擇的教育內(nèi)容及其進程的總和，它包括學校所交的各門學科和有目的、有計劃的教育活動。狹義的課程是指某一門學科。

1、從教學的角度出發(fā)，對教學目的、教學內(nèi)容的確定、教學中應該注意的問題等方面作了敘述。

2、在教學方式方面，課程大綱重視知識的傳承，重視較多的是科學的結論。

3、課程大綱關于學生情感、態(tài)度、價值觀方面的教育相對較少。

教學大綱與課程標準有何區(qū)別？

首先得確定兩個概念的定義：

1、教學大綱指學校每門學科的教學綱要。其中包括教學目的、教學要求、教學內(nèi)容以及講授和實習、實驗、作業(yè)的時數(shù)分配等。根據(jù)教學計劃，以綱要形式規(guī)定一門課程教學內(nèi)容的文件。包括這門課程的教學目的、任務、教學內(nèi)容的范圍、深度和結構、教學進度以及教學法上的基本要求等。有的教學大綱還包括參考書目、教學儀器、直觀教具等方面的提示。列入教學大綱的教材的廣度和深度，一般應是學生必須達到的最低標準。教學大綱是編寫教科書和教師進行教學的主要依據(jù)，也是檢查和評定學生學業(yè)成績和衡量教師教學質(zhì)量的重要標準

2、課程標準現(xiàn)在也叫新課程標準(簡稱"新課標")，是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。新一輪課程改革將我國沿用已久的教學大綱改為課程標準，反映了課程改革所倡導的基本理念。基礎教育各門課程標準的研制是基礎教育課程改革的核心工作，經(jīng)過全國近300名專家的共同努力，18種課程標準實驗稿正式頒布，標志著我國基礎教育課程改革進入新的階段。

簡言之：教學大綱是以前的叫法，新課程標準是教學改革后的叫法。沒有本質(zhì)區(qū)別。

到此，以上就是小編對于教育課程實施大綱的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育課程實施大綱的4點解答對大家有用。