1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。小學(xué)階段，尤其是一二年級(jí)的時(shí)候，是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的最佳時(shí)期。那么，家長(zhǎng)在這一階段陪伴孩子的主要目的，就是督促幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣。比如家長(zhǎng)陪伴孩子做作業(yè)：應(yīng)特別提醒孩子不要分心，尤其是有的孩子，做幾分鐘作業(yè)就停下來(lái)，弄弄這，搗搗那。這時(shí)家長(zhǎng)就要提醒孩子“不要邊做邊玩，要專心往下做”。這樣陪伴孩子學(xué)習(xí)一段時(shí)間，孩子在學(xué)習(xí)、做作業(yè)時(shí)就會(huì)專注起來(lái)。需要家長(zhǎng)注意的一個(gè)問(wèn)題是：a、陪伴孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能在孩子身邊太近，要靜靜地讓孩子自己做作業(yè)，力求保持孩子思路不受干擾；b、孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不要一會(huì)兒遞水，一會(huì)兒削水果，不停地打斷孩子思路，更不要眼睛盯著孩子寫的每一個(gè)字，稍稍有錯(cuò)就大聲糾正或訓(xùn)斥孩子，這些做法都會(huì)使孩子分心，很難讓孩子形成注意力集中的好習(xí)慣。

2、陪伴孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和主動(dòng)性。不要孩子稍有一點(diǎn)不懂就趕快詳盡地解答，家長(zhǎng)要有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子自己獨(dú)立思考，主動(dòng)鉆研。孩子獨(dú)立鉆研、獨(dú)立完成了作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的信心，這樣才能達(dá)到“陪伴是為了孩子獨(dú)立，主動(dòng)地學(xué)習(xí)”的目的。一般來(lái)說(shuō)，在整個(gè)一、二年級(jí)階段，家長(zhǎng)陪伴孩子學(xué)習(xí)，能達(dá)到兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是孩子學(xué)習(xí)時(shí)不分心；二是孩子有興趣自己獨(dú)立作業(yè)。能做到這二點(diǎn)，就為孩子以后的學(xué)習(xí)打下了非常重要的基礎(chǔ)