蠶長大了課后教學(xué)反思？

觀察蠶的幼蟲的生命活動(dòng)現(xiàn)象

1.在這一活動(dòng)之前，我讓學(xué)生先分享養(yǎng)蠶過程中自己的發(fā)現(xiàn)以及觀察記錄。這樣可以收集到學(xué)生的一些發(fā)現(xiàn)，也對(duì)學(xué)生觀察記錄有著一定的督促作用。

2.觀察蠶幼蟲的生命活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)生養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)蠶吃的桑葉比一齡蠶要多，身體變長了、會(huì)眠、蠶沙比之前大些、有的學(xué)生在蠶房中還發(fā)現(xiàn)了蠶退的皮等等。有的學(xué)生說到蠶沙時(shí)會(huì)露出嫌棄的小模樣，老師可以給他們科普一下蠶沙的功效和作用。

《長大以后做什么》課后反思？

課后反思:

繪本故事《長大以后做什么》簡單卻富有意蘊(yùn)，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。蒲公英的夢想是成為一頭威武又善良的大獅子，可以在森林里保護(hù)小動(dòng)物們；小魚的夢想是成為一頭大藍(lán)鯨，在藍(lán)藍(lán)的大海里自由自在地游玩；小蠟筆想把自己變成一片大森林，樹上結(jié)滿了五顏六色的蠟筆……

從大班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),我采用觀察講述的方法,貫穿教學(xué)過程,使孩子們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),并全身心的投入到活動(dòng)中去。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿。通過老師的引導(dǎo)，讓小朋友勇敢地表達(dá)自己的“理想”和“愿望”。我們的小朋友中：有的想成為一名演員，穿上美麗的裙子在舞臺(tái)上為大家表演；有的想變成一頭大獅子，保護(hù)媽媽；有的則想當(dāng)一名小博士，自己在房間里做實(shí)驗(yàn)……

通過繪畫的形式讓小朋友把自己的“理想”和“愿望”畫出來，一是強(qiáng)化記憶、便于保存；二是鍛煉小朋友的動(dòng)手實(shí)施能力，培養(yǎng)“想做就做”的勇氣。孩子們畫的非常認(rèn)真。

為了引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，我盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒回答，并及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)，但是卻忽略了對(duì)孩子們進(jìn)行有效的個(gè)別提問，個(gè)別孩子回答的機(jī)會(huì)較少。大部分的孩子非常活躍，爭先舉手回答，導(dǎo)致認(rèn)真傾聽的行為得不到很好的體現(xiàn)。

我們要求大班的幼兒能用完整的句子表達(dá)自己的想法。為了引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，我盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒回答，并及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)，但是卻忽略了對(duì)孩子們進(jìn)行有效的個(gè)別提問，個(gè)別孩子回答的機(jī)會(huì)較少。大部分的孩子非常活躍，爭先舉手回答，導(dǎo)致認(rèn)真傾聽的行為得不到很好的體現(xiàn)。

童年，每個(gè)孩子都有這樣一個(gè)美好心愿:長大以后做什么？也許有人已經(jīng)忘了,或是沒有勇氣再提起,但孩子們純真質(zhì)樸的語言告訴我們:不管年齡有多大,只要你有夢想,有熱情,有行動(dòng),就會(huì)擁有無限的可能,未來就會(huì)對(duì)你敞開。

植物是怎樣長大的課后反思？

植物是先從種子撒進(jìn)土里澆水種子發(fā)芽慢慢長大，并不時(shí)的給它施肥

植物是怎么樣長大的課后反思？

《植物長大了》的主要活動(dòng)是探究植物生長的規(guī)律，另一項(xiàng)內(nèi)容是植物生長有哪幾個(gè)階段？則自然而然會(huì)在探索植物生長的規(guī)律中觀察得到？

開始我有一種速成心理，想找到一種能在一個(gè)月內(nèi)觀測得到結(jié)果的植物，但是上網(wǎng)查不到，問老農(nóng)，老農(nóng)也說不清楚，后來又想讓學(xué)生采用激素，使植物生長周期變短，但是后來覺得這不環(huán)保，也不利于學(xué)生觀察植物的生長規(guī)律，于是老老實(shí)實(shí)的選擇了相對(duì)生長周期較短的綠豆，作為主要觀察的植物，歷時(shí)兩個(gè)月，觀察探究時(shí)間是長，但是扎扎實(shí)實(shí)。

小學(xué)課后服務(wù)課后反思？

反思如下：

一、課后服務(wù)質(zhì)量有待提高。課后服務(wù)因?yàn)閹熧Y等原因，課程設(shè)置和課程計(jì)劃都落實(shí)不是很到位。

二、課后服務(wù)的管理不到位。因?yàn)檎n后服務(wù)開展時(shí)間不長，經(jīng)驗(yàn)不足，在管理中一度出現(xiàn)了學(xué)生上課遲到等現(xiàn)象。

三、課后服務(wù)工作亮點(diǎn)不突出。

onthebeach課后反思？

這節(jié)英語課，描述出了沙灘上美麗的風(fēng)景，使學(xué)生掌握了知識(shí)要點(diǎn)。

課堂上，再多增加一些關(guān)于沙灘的圖片，效果會(huì)更好。

課后反思評(píng)語？

要使自已不斷進(jìn)步，課后及時(shí)反思寫評(píng)語是必須的。課后寫反思評(píng)語要注意以下三點(diǎn):一是切入點(diǎn)要小，不可貪大貪全。一個(gè)小細(xì)節(jié)，一個(gè)小想法。積少成多，天天進(jìn)步。

二是反思評(píng)語要反思的學(xué)生接受的程度感覺。從學(xué)生面反思。

三是教師教授的情況，師生互動(dòng)情況，從教師層面反思寫評(píng)語。

幼兒園詩歌親親晚安課后教學(xué)反思？

首先對(duì)幼兒園詩歌親親晚安課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并分析存在的問題。

其次，對(duì)幼兒園詩歌親親晚安教學(xué)課程的問題，逐項(xiàng)制定改進(jìn)的意見。

最后對(duì)幼兒園詩歌親親，晚安，教學(xué)課程的后期教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行明確。

我來幫幫你小班課后反思？

通過活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子互相幫助，樂于助人的意識(shí)，通過幫助他人，孩子自己也學(xué)會(huì)了一些生活技能。

動(dòng)物寶寶長大了教案反思？

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解什么是長大，激發(fā)幼兒對(duì)成長的向往，體驗(yàn)成長的快樂。

2、能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長的喜悅心情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張，活動(dòng)前請四位幼兒漂亮情景表演的內(nèi)容。

2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個(gè)一。

3、幼兒每人帶小時(shí)候穿過的衣服、鞋子等物品若干。