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新教育課程和在線教學(xué),新教育課程和在線教學(xué)的區(qū)別

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于新教育課程和在線教學(xué)的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹新教育課程和在線教學(xué)的解答,讓我們一起看看吧。

幼兒課程與其他階段課程相比有哪些不同,它具有什么特點(diǎn)?

幼兒園課程與中小學(xué)課程相比較,從內(nèi)容到形式都有著較大的區(qū)別,這是由不同教育階段的教育任務(wù)、目標(biāo)以及不同年齡段兒童身心發(fā)展的規(guī)律、特點(diǎn)決定的。

新教育課程和在線教學(xué),新教育課程和在線教學(xué)的區(qū)別

(1)幼兒園課程融合于一日生活之中。幼兒的保育中包含著教育,教育中蘊(yùn)含著保育。從幼兒園課程的內(nèi)容來看,由于幼兒教育不是單純傳授系統(tǒng)的知識技能,而是注重幼兒全面和諧的整體培養(yǎng)。

(2)游戲是幼兒園課程的基本形式。幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒樱虼耍螒蚴怯變簣@課程的基本形式,幼兒園通過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行全面發(fā)展的教育。而中小學(xué)教育教學(xué)的基本形式就是上課。

(3)以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。幼兒只有通過感官確切地接觸到事物,并操作他們,才會比較容易地真正達(dá)到理解。幼兒園課程應(yīng)積極發(fā)揮幼兒感官的作用,讓他們正確地運(yùn)用視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。對幼兒來說,只有這樣的學(xué)習(xí),才是有意義的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)也是與中、小學(xué)生學(xué)習(xí)的區(qū)別之一,因?yàn)橹小⑿W(xué)生是進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科知識學(xué)習(xí),以間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)為主。

中國知網(wǎng)首頁《新課程》小學(xué)是國家級刊物嗎?

《新課程》雜志是國家新聞出版總署批準(zhǔn)的教育類學(xué)術(shù)期刊,系山西省一級、國家二級期刊,主要圍繞教學(xué)改革和實(shí)踐方面的問題進(jìn)行探討和研究,是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和基礎(chǔ)教育課程改革的研究刊物。CN:14-1324/G4ISSN:1673-2162主辦:山西出版集團(tuán)

網(wǎng)課能完全取代課堂教學(xué)嗎,未來會成為教學(xué)的主要方式嗎?

就我們目前國情,國民的認(rèn)知,學(xué)生的主觀能動性。以及我國師范類專業(yè)老師就業(yè)問題。權(quán)衡多方面因素,網(wǎng)課作為順應(yīng)全球化趨勢,輔助學(xué)校教學(xué)是必備手段。

教育是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與家長,學(xué)生與老師,學(xué)生與家庭,學(xué)生與社會。。。。。一種人與人之間溫情的互動,從而獲取知識養(yǎng)分。讓自己更健康更強(qiáng)大,最終發(fā)揮自己優(yōu)勢,服務(wù)生活,回饋社會。

人不能作為學(xué)習(xí)機(jī)器,學(xué)校的地位是任何產(chǎn)業(yè)化教育不能取代的。2020年在星冠病毒災(zāi)難面前,習(xí)主席提倡生命至上,所以我們?yōu)榱私】担荒苋W(xué)校公共場所上學(xué),當(dāng)然這是暫時的。借此網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成了在家學(xué)習(xí)唯一工具,由此也突顯出線下教育,線上網(wǎng)絡(luò)教育兩者結(jié)合是未來教育必然趨勢。如同家庭教育學(xué)校教育對孩子們學(xué)習(xí)二者缺一不可。


不能!

網(wǎng)課能否代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué),其實(shí)一直有所討論。2020年的疫情,讓網(wǎng)課代替了傳統(tǒng)課程大概兩個月時間,教育部“延遲開學(xué)”和“停課不停學(xué)”逼著大家體驗(yàn)了一把全民網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對家長的參與度和文化水平要求較高。

2個月以來,家長們苦不堪言,不上班還好說,能監(jiān)督照顧孩子,慢慢上班了,線上教學(xué)弊端就出現(xiàn)了。1、對于一部分家庭,孩子在家沒人做飯,照顧不了;2、出了一些網(wǎng)絡(luò)狀況,家長不在,孩子不能及時處理,耽誤學(xué)習(xí);有時候家長在,對于網(wǎng)絡(luò)使用不熟悉的也很頭疼;3、孩子一直上網(wǎng)課,家長的督促作用愈發(fā)明顯,除了輔導(dǎo)作業(yè)以外,這無疑是多了一項(xiàng)影響親子關(guān)系的頭疼活動。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對老師的遠(yuǎn)程教學(xué)能力提出新的要求

以目前的老師資源,一對一是不可能的,基本上是一對多的大班課。就算是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里受過專業(yè)訓(xùn)練的大班課老師,也不能保證每個孩子都能全神貫注,學(xué)習(xí)效果就更難說了。我們學(xué)校的老師,不管是直播設(shè)備還是直播素養(yǎng)都很欠缺,就算這個東西國家愿意花錢統(tǒng)一將老師培訓(xùn)或者找個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)上,那也是幾年以后的事情了。對于那些老教師和這幾年過渡時期的義務(wù)教育階段的孩子,傷害太大了。改革可以,但是注定要有一部分人犧牲。

學(xué)校對學(xué)生有著不可代替的社交影響

學(xué)校是讀書育人的地方,孩子們除了學(xué)校里上課學(xué)習(xí)知識,還要學(xué)習(xí)跟人相處的方式方法。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)取代傳統(tǒng)教學(xué),但是學(xué)校這種社交屬性是萬萬代替不了的。網(wǎng)戀終將奔現(xiàn),丑媳婦終要見公婆,人不能總躲在互聯(lián)網(wǎng)后面生活,還是要回歸社會屬性的。

以目前的條件看,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué),是一場人類生活方式的大變革,也許會有更好的融合方式,所謂完全代替,我認(rèn)為是不可能的。馬上就開學(xué)了~。神獸馬上就要去學(xué)校了,家長們松口氣吧!讓老師們'治治'他們了,[我想靜靜]


我認(rèn)為網(wǎng)課沒有完全取代課堂的可能性,主要的原因有如下幾點(diǎn)。

1.學(xué)生缺乏主動性。這次疫情爆發(fā)以來,多數(shù)學(xué)生在線上上網(wǎng)課,至于網(wǎng)課的效果是否很好,我想多數(shù)的學(xué)生和家長心知肚明,學(xué)生們上網(wǎng)課不專心,家長要上班沒有時間看護(hù)孩子,尤其是中小學(xué)生,自律性較差,很多學(xué)生離開了老師和家長的督促,就開始放縱自我,耍小聰明。

2.網(wǎng)課沒有學(xué)習(xí)氛圍。你永遠(yuǎn)不知道,坐在屏幕前面的是誰,學(xué)生們開著上網(wǎng)課的軟件,人不知道跑到哪里去了,沒有了學(xué)校老師的監(jiān)管,班級同學(xué)的陪伴,自己無法融入課堂。老師們上課也是用PPT或者視頻授課,相比傳統(tǒng)的用黑板講題,想要表述好一個問題更加困難。

3.網(wǎng)上作業(yè)提交和批改難度大。選擇和填空題還好說,至于大題,電腦和手機(jī)都很難輸入,所以要用紙寫,然后拍照上傳,甚至還要抄題,就非常的麻煩。對于教師來說,看著一張張的交上來的作業(yè)圖片,也沒辦法批改,只能大致看一看學(xué)生們出現(xiàn)的問題。

4.長時間眼睛看著電子屏幕對學(xué)生視力及身心健康有巨大危害。青少年近視眼越來越多,近視越來越普遍,如果一天都上網(wǎng)課,那么對學(xué)生們的視力無疑是一個巨大的挑戰(zhàn),而且長時間對著熒光屏幕,會讓人感覺更加疲勞,從而使得學(xué)生分心,降低課堂效率。

我國已經(jīng)進(jìn)入信息化、智能化時代,隨著信息化、智能化的不斷推進(jìn),社會各行各業(yè)都在發(fā)生革命性的變革。教育也是一樣,脫離不開信息化時代而獨(dú)善其身。

在疫情之前好多學(xué)校,尤其是大學(xué)就已經(jīng)在深入探索互聯(lián)網(wǎng)+教育,無論在理論上還是實(shí)踐中都有了很好的研究與實(shí)踐。

疫情襲來,迫于無奈,在全國范圍內(nèi)有2億左右的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué),實(shí)施在線教學(xué)。在線教學(xué)經(jīng)歷了一個學(xué)期的運(yùn)行,無論是學(xué)生還是老師都已經(jīng)接受了這種教學(xué)模式。

在線教學(xué)具有很大的優(yōu)越性,諸如遠(yuǎn)程教學(xué),不守時間地點(diǎn)限制,可反復(fù)回放,等等優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然,在線教學(xué)也存在與線下課堂教學(xué)所不能比擬的缺點(diǎn)。互動性差,儀式感弱,尤其是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)根本無法實(shí)現(xiàn)。

由于以上分析,我們可以得出這樣的結(jié)論:就是在線教學(xué)不可能完全替代課堂教學(xué),但是它將成為非常有力教學(xué)輔助模式,對純理論性、知識類的課程有廣闊的應(yīng)用空間。

一家之言僅供參考。

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到此,以上就是小編對于新教育課程和在線教學(xué)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于新教育課程和在線教學(xué)的3點(diǎn)解答對大家有用。