大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程與評價制度的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育課程與評價制度的解答，讓我們一起看看吧。
試比較皮亞杰與維果斯基的認知發(fā)展理論及其對教學的意義？
以皮亞杰、維果斯基等人為代表的認知與相互作用理論都強調(diào)的是兒童是主動的學習者，教育要發(fā)展兒童的天性，豐富兒童多方面的經(jīng)驗，促進和加強兒童與兒童之間、兒童與成人之間的社會性交往。盡管皮亞杰與維果斯基的理論有許多不同之處，但他們的觀點能夠相互補充，使我們認識到并促進兒童與兒童之間、成人與兒童之間的社會性交往與相互作用。
維果斯基與皮亞杰關(guān)于語言對兒童發(fā)展重要性的觀點不一致。皮亞杰相信幼小兒童的語言模式主要是自我中心的和未成熟的，這是因為兒童缺乏有意義的溝通的能力。無論是兒童的獨白語言還是表達能力，在皮亞杰的理論中都不被視為心理發(fā)展的顯著指標。相反，維果斯基相信語言發(fā)展來自兒童與他人之間的社會交換，即使是早期的獨白或呀呀學語，也應(yīng)該被視為兒童尋求理解以及與外部世界接觸聯(lián)系的有意義的機能。
皮亞杰的理論更看重兒童原有知識和經(jīng)驗的研究，認為教學要符合學生現(xiàn)有水平，在已有基礎(chǔ)上通過平衡化來對認知結(jié)構(gòu)進行提升，這使教師更加關(guān)注學生的前概念，關(guān)注學生認知發(fā)展規(guī)律;維果斯基的理論則更強調(diào)教育對兒童認知發(fā)展的影響，通過教學行為提升兒童認知發(fā)展水平，采取教學支架幫助學生通過接踵而至的一個個最近發(fā)展區(qū)，從而達到認知發(fā)展的目的。 教師在日常教學中，通常是在了解學情學力(前概念)的基礎(chǔ)上，通過引導讓學生認知水平得到提高。在這樣的教學經(jīng)驗表象下，事實上已然包括皮亞杰和維果斯基的理論，既關(guān)注了學生原有認知和經(jīng)驗，又發(fā)揮了教學的能動性，搭建教學支架幫助學生通過最近發(fā)展區(qū)。教師們的經(jīng)驗已經(jīng)綜合應(yīng)用了二者的理論，并沒有偏廢其一。所以在教師培訓時，不一定全部都要用理論去指導實踐，也可以用實踐經(jīng)驗來學習理論，老師更容易接受理論，否則越學理論老師們越不知道該如何教學，本來就是如此教學的，還要改什么呢?培訓的任務(wù)是提升教師的理論水平，應(yīng)用與實踐的能力，不能全盤否定教師的已有經(jīng)驗，理論還需要教師的課堂檢驗，以選擇適合自己學校與學生的教學方式。
30分求你對中國近現(xiàn)代史綱要課的建議和評價？
建議：初、高中時已經(jīng)學過了。
所以，建議老師可以進行擴展。如：將偉人的行為放在當時的歷史背景下進行分析，并提出一些例如如果當時不這么做又會有什么結(jié)果的問題并進行解答。另外，希望老師多將一些名人軼事使課堂更有趣味。評價：多學習中國的屈辱史是好的，可以增強我們的愛國心以及讓我們更加自立自強。但是如果多次重復性的學習就有一些沒有必要了。希望可以學習一些其他國家的歷史或者中國古代史。小學怎樣進行有效的教學評價？
這是一個很嚴肅的問題，也是小學教育的關(guān)鍵問題，能把這個問題處理好，小學教育改革就成功了！！
分、分、分，學生的命根；考、考、考，教師的法寶。這是一直長期困擾、壓迫、禁錮教學多年的魔咒，是應(yīng)試教育的最真實的寫照。
隨著近幾年的教學改革的不斷深入，尤其素質(zhì)教育的不斷提倡，績效制度、職稱改革、縣管校聘三座大山，碾壓而來，“分數(shù)掛帥”的毒瘤有增無減，越來越偏離素質(zhì)教育的軌道。
一考定終身，由學生轉(zhuǎn)到了老師。尤其近年高考評價體系，不問前程，只問北大清華錄取人數(shù)，只問一本、二本的錄取比例，今天才看到議論紛紛的“衡水中學”現(xiàn)象。都要學“衡中”嗎？？有必要學“衡中”嗎？“衡中”完美無缺嗎？
這是嚴重的評價扭曲！國家教育部發(fā)出了禁止賽高考成績！禁止高調(diào)宣傳考試結(jié)果的行為！這一作法好！很及時！
別再錯誤引導了！教學評價體系得改！高考的指揮棒影響著中小學的的教學方向！
今年的小考試卷，十分明顯的與高考接軌，與公務(wù)員考試靠攏，這正常嗎？
單說小學教學評價:其實人格教育、德育教育、勞動技術(shù)教育、安全教育遠遠重于分數(shù)教育，以一考定乾坤是極其錯誤的！
我是栗老師，頭條號文如泉涌，高級語文教師，優(yōu)質(zhì)教育領(lǐng)域創(chuàng)作者，很愿意與大家探討切磋教育教學的話題，歡迎關(guān)注，歡迎留言討論，歡迎合作！
到此，以上就是小編對于教育課程與評價制度的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程與評價制度的3點解答對大家有用。