大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育課程分低的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹網(wǎng)絡(luò)教育課程分低的解答，讓我們一起看看吧。

中學(xué)網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量很差怎么辦？學(xué)生普遍反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)卡頓，音畫不同步？

網(wǎng)絡(luò)授課效果差只是表象，真正的根源在于學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自主學(xué)習(xí)能力差！因為沒人督促，經(jīng)常開小差，聽課不專注，而且學(xué)習(xí)沒有壓力，沒有監(jiān)督，所以更加不當(dāng)一回事，這樣的學(xué)習(xí)效果好才怪呢！

網(wǎng)絡(luò)授課沒人管住學(xué)生那就是白搭！全靠自覺性！效果當(dāng)然差！如果有網(wǎng)絡(luò)問題卡頓學(xué)生更受不了耐煩！很快就玩其它去了！所以網(wǎng)絡(luò)授課只適合自覺性強或有監(jiān)護人陪同的學(xué)生學(xué)習(xí)！

咋解決？自掃自家門前雪啊，你選擇你接受啊。這是必須的，免費是一個原因。還有就是網(wǎng)絡(luò)上課可以解決問題，要學(xué)校，要課堂有何用了。我是老師，課堂上學(xué)生和教師是互動的，是情感交流的，學(xué)生的一個舉動，老師的一個眼神，都是課堂教與學(xué)行為的糾正與運行。網(wǎng)絡(luò)流暢與否能解決什么問題呢？學(xué)的學(xué)，不學(xué)的還是不學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)授課如果主要是以在線視頻為主的話，那么首先考慮的是使用的軟件。如果在線視頻軟件使用的是諸如釘釘，微信企業(yè)版這類的在線視頻軟件的話，則優(yōu)先考慮家庭的網(wǎng)絡(luò)帶寬。因為近日阿里釘釘和企業(yè)微信都已經(jīng)緊急擴容，正常情況下是可以承受數(shù)10人在線視頻的。尤其是在通信中采用點對點技術(shù)后，與服務(wù)器本身的帶寬壓力關(guān)系并不大，大部分帶寬壓力都集中在點和點之間的帶寬，也就是學(xué)生家里邊的網(wǎng)絡(luò)帶寬或者學(xué)校老師家里的網(wǎng)絡(luò)帶寬，任何人帶寬不足都會導(dǎo)致視頻通信出現(xiàn)延遲，也就是大家所謂的卡頓。

解決方法可以是降低畫質(zhì)，來減少對網(wǎng)絡(luò)帶寬的需求。

如果采用的是自己企業(yè)研發(fā)的線上教學(xué)系統(tǒng)，則除了考慮用戶和授課教師個人帶寬是否足夠之外，還要考慮服務(wù)器容量和所采用的技術(shù)。

大部分的線上授課平臺已經(jīng)控制在4~6人，一個老師。學(xué)生人數(shù)如果再增加，可能會降低授課的效果，起不到很好的學(xué)習(xí)作用。尤其是在中小學(xué)老師是需要與學(xué)生有一定互動的情況下，而并非單向的知識輸出。

如果是純粹的單向知識輸出式的授課，老師只是負(fù)責(zé)在線講解，學(xué)生方面并不需要有一些反饋相當(dāng)于線上直播的方式，那么如果學(xué)校沒有自己的平臺系統(tǒng)，而使用釘釘企業(yè)微信效果又不理想的話，那么更好的解決方案或許可以考慮采用線上直播平臺來解決問題。

在這個非常時期我們也不應(yīng)該對線上直播平臺帶有色眼鏡，沒有人說線上直播平臺除了直播網(wǎng)紅就不能直播老師授課，能夠把知識正確準(zhǔn)確有效果的傳達(dá)到學(xué)生的腦子里才是最關(guān)鍵的。

當(dāng)然單向的直播輸出的方式可能會解決網(wǎng)絡(luò)流暢性問題。但學(xué)習(xí)本身是需要相互溝通，有問有答有雙向的通信才能夠更好效果的。

所以學(xué)校方應(yīng)該考慮用適合的方式來解決特殊時期所帶來的問題。

希望在疫情期間，學(xué)生們同樣能夠很好的學(xué)習(xí)。不要跟網(wǎng)上那些給釘釘打一分的大學(xué)生去看齊。

其實，自學(xué)能解決這一矛盾！我一直堅持一個觀點一個學(xué)生要學(xué)好，必須學(xué)會自學(xué)，不一定要網(wǎng)上授課，對于中學(xué)生來說完全要這個能力，但缺乏自覺性，這需要家長的引導(dǎo)和敦促！

說實話因為這個問題，今天上午我也很煩燥。我是小學(xué)生家長，今天網(wǎng)課第一天，主要還是因為人太多的緣故吧，導(dǎo)致網(wǎng)課質(zhì)量差，音畫不同步，卡頓嚴(yán)重，并且還有許多家長根本登不進去。我認(rèn)為解決方法是要錯鋒教學(xué)。

有些孩子們的網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果為什么如此之差？

我是家鄉(xiāng)的女兒，今天很高興回答這個問題，有些孩子上網(wǎng)課學(xué)習(xí)很差，是有原因的，1 學(xué)生不自覺 特別是小學(xué)生我也接觸很多學(xué)生的家長反映，孩子在上網(wǎng)課期間總是需要有人在身邊監(jiān)督，一旦沒有人監(jiān)督，就會偷懶，，還有一些家長放棄打工的時間，在家陪著孩子學(xué)習(xí)，像這樣的孩子沒有自覺性，他們的學(xué)習(xí)成績是不會提高 的。 2 網(wǎng)絡(luò)不流暢 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要有網(wǎng)才能進行，家里網(wǎng)流暢孩子能正常上課，如果網(wǎng)不好，對孩子上網(wǎng)課是不利的，網(wǎng)課上不好，這節(jié)課就掌握不好，在學(xué)習(xí)上就沒收獲。 3和老師不能互動 網(wǎng)課老師在課堂講和學(xué)生不能互動，課堂上互動能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，網(wǎng)課是老師講，學(xué)生聽，自控能力強的孩子能掌握學(xué)到更多知識，自控能力差的孩子在學(xué)習(xí)上就不會提高。好了，今天就分享到些內(nèi)容，要想了解更多，請多多點贊和關(guān)注，謝謝！

網(wǎng)課只是非常時期的選擇，線上課堂的局限性高，沒有老師的制約和互動，部分自覺性較差或者基礎(chǔ)較薄弱得學(xué)生，他們的問題就會顯現(xiàn)的更明顯。況且，網(wǎng)課最好自己的老師在線直播，如果只是是教育平臺的錄像上課，很多學(xué)生會不適應(yīng)。以線下為主，線上課堂為輔，應(yīng)該會更好。

有些孩子們的網(wǎng)絡(luò)課學(xué)習(xí)，效果不一樣。純屬正常，也是要提到一個詞語：自律

那為何要自律呢，有的孩子自律不夠，又疏于監(jiān)督，監(jiān)管。最后讓孩子們在網(wǎng)絡(luò)課程的天空里自由翱翔，最后沉迷于游戲而忽悠父母，點一下動一下，結(jié)果的收獲肯定是不一樣的。當(dāng)然對于一個孩子來講，自律是很難的，何況我們成人也是難的。面對這樣的特殊情況，做為家長、父母就要用你的有限時間，不要說沒有時間，因為每個人都是24小時，花點時間去監(jiān)督一下，去監(jiān)管一下，去引導(dǎo)一些。我想這兩種情況，所學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的孩子們所學(xué)到的效果也不一樣的。朋友，您說呢？

到此，以上就是小編對于網(wǎng)絡(luò)教育課程分低的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育課程分低的2點解答對大家有用。