大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思政性教育課程的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹思政性教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

思政課的五個內(nèi)容？

(一)思想教育。思想教育是思想政治教育的根本性內(nèi)容，使人們具有科學(xué)的理想、信念、態(tài)度以及開拓創(chuàng)新的精神。

（二）政治教育。政治教育是思想政治教育的導(dǎo)向性內(nèi)容，主要目的是培養(yǎng)人們樹立正確的政治觀。

（三）道德教育。道德是是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范，是調(diào)節(jié)社會關(guān)系的最基本的規(guī)范體系。道德往往代表著社會的正面價值取向，能夠判斷社會成員的行為是否正當(dāng)。

（四）法紀(jì)教育。法紀(jì)教育是是維護(hù)政治原則和實現(xiàn)政治理想的重要保障，只有加強(qiáng)法紀(jì)教育，才能更好地實現(xiàn)道德教育使其對象從他律向自律轉(zhuǎn)化的功能。

（五）心理教育。心理教育是思想政治教育內(nèi)容的重要組成部分，也是思想政治教育的前提性內(nèi)容，能夠提高受教育者的心理機(jī)能、發(fā)揮心理潛能、增進(jìn)心理成長。

思政學(xué)什么？

1. 思政專業(yè)課包括馬克思主義基本原理、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論等。
2. 這些課程是思政專業(yè)的核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和理論水平，使其具備正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3. 此外，思政專業(yè)還會涉及到一些相關(guān)的課程，如法律基礎(chǔ)、公共管理學(xué)、社會學(xué)等，以及一些實踐課程，如社會實踐、志愿服務(wù)等，這些課程也是思政專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

思政學(xué)是一門涵蓋馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系的學(xué)科。
它通過學(xué)習(xí)和研究馬克思主義的基本原理和方法，以及中國特色社會主義理論，旨在培養(yǎng)人們正確的政治思想、道德觀念和價值觀，并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
思政學(xué)涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等多個領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)具有堅定理想信念、崇尚愛國主義和社會主義的高素質(zhì)人才。

思政是指思想政治教育，它是指在教育活動中，通過引導(dǎo)和培養(yǎng)人們正確的思想、價值觀和政治觀念，培養(yǎng)其全面發(fā)展的個性和社會責(zé)任感，培養(yǎng)公民的良好品質(zhì)和社會責(zé)任感。

思政學(xué)的主要內(nèi)容包括：

1. 馬克思主義基本原理：包括馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會主義等基本原理，旨在引導(dǎo)人們正確理解和把握社會發(fā)展的規(guī)律，以及社會主義制度的基本原則。

2. 思想道德修養(yǎng)：注重個人的思想、道德和精神境界的培養(yǎng)，推崇正直、公正、誠實、寬容等道德品質(zhì)，培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

3. 政治制度和法律法規(guī)：介紹國家政治制度和法律體系的基本原理和內(nèi)容，培養(yǎng)公民的法治意識和法律素養(yǎng)，使其能夠遵守法律、履行公民義務(wù)，參與社會和政治生活。

思政專業(yè)課包括：馬克思主義與現(xiàn)代社會、中國近現(xiàn)代史綱要、中國特色社會主義理論與實踐、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等。這些專業(yè)課是培養(yǎng)青年學(xué)生社會主義核心價值觀，提高政治素質(zhì)和道德水平的重要途徑。其中，馬克思主義與現(xiàn)代社會涵蓋了馬克思主義的基本原理、中國革命和建設(shè)的歷史進(jìn)程，特別是重點分析了當(dāng)前世界形勢和中國的發(fā)展問題，使學(xué)生更深刻地理解和掌握馬克思主義基本原理。掌握這些專業(yè)課是十分重要的，有助于社會主義價值觀的傳承和踐行。

課程思政建設(shè)主要內(nèi)容？

課程思政建設(shè)要堅持實踐觀

實踐觀是唯物史觀的核心觀點。課程思政建設(shè)要求將實踐內(nèi)化，把踐行思政要素滲透到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，努力實現(xiàn)思政教育和自我教育相統(tǒng)一。實踐是課程思政建設(shè)的來源。課程思政建設(shè)是在總結(jié)我國高校課程德育的歷史經(jīng)驗基礎(chǔ)上，并在黨的十八大以來的高校課程思政的積極實踐中形成和發(fā)展起來的，是合目的性和合規(guī)律性的統(tǒng)一。

課程思政建設(shè)的目的在于指導(dǎo)實踐，在于研究和解決思政教育工作的新情況和新問題。這就必須在加強(qiáng)中改進(jìn)，在改進(jìn)中加強(qiáng)。黨和人民的教育事業(yè)發(fā)展到什么階段，課程思政建設(shè)就要推進(jìn)到什么階段。當(dāng)前課程思政建設(shè)仍然存在授課教師對課程思政的認(rèn)知缺乏整體性、教學(xué)過程中專業(yè)課程與思政元素融合不足、改革實踐進(jìn)程滯后于政策安排等問題，必須做好打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。

課程思政建設(shè)的成效須由實踐檢驗。課程思政建設(shè)是一個不斷深入、持續(xù)推進(jìn)的發(fā)展過程。面向全體學(xué)生教職員工，全面推進(jìn)思政元素在所有高校、所有學(xué)科、所有專業(yè)間的課程全覆蓋，分層次推進(jìn)在不同高校、不同專業(yè)、不同課程中的差異性融入，是加強(qiáng)和改進(jìn)課程思政建設(shè)的重要抓手。其關(guān)鍵在于提升專業(yè)課教師對課程思政的整體認(rèn)識和認(rèn)同、統(tǒng)合教學(xué)中思政元素與專業(yè)課程間的差異性和同一性、建立健全符合課程思政要求的評價監(jiān)督體系等等。簡而言之，課程思政建設(shè)的成效要在服務(wù)黨和人民的教育事業(yè)的長期實踐中去檢驗。

課程思政建設(shè)要遵循整體觀

到此，以上就是小編對于思政性教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思政性教育課程的3點解答對大家有用。