大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于自然教育課程資料下載網(wǎng)址的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹自然教育課程資料下載網(wǎng)址的解答，讓我們一起看看吧。
教師怎么給學(xué)生講熱愛(ài)大自然？
您好！很高興回答您問(wèn)題。
老師教書(shū)育人，以身作則，很多時(shí)候需要把一堂課很生動(dòng)形象的講好并能讓學(xué)生輕松接受知識(shí)，這對(duì)老師的在教育教學(xué)研究和課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)上就有很大考驗(yàn)。那么怎么給學(xué)生講熱愛(ài)大自然呢？
1、理論知識(shí)深入的學(xué)習(xí)
理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是幫助認(rèn)識(shí)大自然的前提，可通過(guò)收集有關(guān)“熱愛(ài)大自然”課程相關(guān)的資料，事先進(jìn)行閱讀匯總有效并能適合學(xué)生吸收的知識(shí)，上課期間進(jìn)行理論知識(shí)的講解，讓每一位學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)點(diǎn)；
2、熱愛(ài)大自然課程設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)一堂“熱愛(ài)大自然”的課程，導(dǎo)入熱愛(ài)大自然我們需要做的，最好有道具的切入，比如正面舉例：愛(ài)護(hù)環(huán)境、大自然給我們帶來(lái)的優(yōu)越、大自然給我們創(chuàng)造的美好生活等；反面舉例：不熱愛(ài)大自然帶來(lái)的后果、環(huán)境的破壞、臭氧層的破壞等。結(jié)合道具和事例講解熱愛(ài)或者不熱愛(ài)大自然帶來(lái)的好壞；
3、親近親臨外環(huán)境感受
帶領(lǐng)學(xué)生們到室外，上一堂室外課，通過(guò)介紹環(huán)境、動(dòng)物、人類熱愛(ài)大自然的同時(shí)大自然回饋給我們的美好事物，保護(hù)大自然同時(shí)也是保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱募覉@，身臨其境的講解并讓學(xué)生感受這就是熱愛(ài)大自然。
4、問(wèn)題總結(jié)
熱愛(ài)大自然，通過(guò)課程設(shè)計(jì)一堂理論知識(shí)加道具的講解到親臨大自然的室外學(xué)習(xí)，充分利用理論知識(shí)結(jié)合實(shí)地感受的教學(xué)方式。
宇宙茫茫，繁星無(wú)數(shù)，能夠給人類提供衣食住行所需物質(zhì)的，使人類唯一能夠生存下去的星球---就是地球。
大自然的水，空氣，山脈，河流，微生物，植物，動(dòng)物，地球，宇宙等都在范疇之內(nèi)。對(duì)大自然我們要報(bào)以精心保護(hù)和親近的態(tài)度去面對(duì)它，大自然無(wú)私地給人類帶來(lái)了很多東西，營(yíng)造了使人類能夠生存下去的美好環(huán)境，保護(hù)它就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱募覉@。
教師應(yīng)該怎樣向?qū)W生講解熱愛(ài)大自然？這個(gè)問(wèn)題的講解可以貫穿在正常的各科教學(xué)活動(dòng)之中。尤以主題課教學(xué)為主，如小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課中有主題單元“家園的呼喚”，主講課文“只有一個(gè)地球”。在這篇課文中，詳細(xì)的敘述了地球是宇宙中一顆美麗而又渺小的星球。把地球比作母親，地球不僅美麗壯觀，和藹可親，而且是很偉大的！
用生動(dòng)形象的比喻，說(shuō)明在璀璨的宇宙海洋中，地球就像一葉扁舟。說(shuō)明地球同宇宙比，地球是非常的渺小，而且不會(huì)像動(dòng)植物那樣生長(zhǎng)。
地球上的自然資源是非常有限的，提醒人類，如果不加節(jié)制地開(kāi)采或隨意毀壞，破壞生態(tài)平衡，地球?qū)⒚媾R自然資源枯竭的危險(xiǎn)，將會(huì)給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。
只有一個(gè)地球，如果我們不精心地保護(hù)好它，當(dāng)?shù)厍蛏系摹⒏鞣N資源都枯竭了，我們很難從其、他地方得到補(bǔ)充。所以我們要精心的保護(hù)好地球，保護(hù)地球上的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們?nèi)祟惿鐣?huì)！
春暖花開(kāi)的時(shí)期，把我們的小朋友帶到大自然，感受陽(yáng)光的照耀，感受雨露的滋潤(rùn)，我們的地球是多么的美好，爸爸媽媽的辛勞是多么的美好啊！
大自然是指狹義的自然界，它是與人類社會(huì)相區(qū)別的物質(zhì)世界。水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等等，都屬于大自然的范疇。自然界是客觀存在的，它是我們?nèi)祟惣醋匀唤绲漠a(chǎn)物本身賴以生長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
教師除了課堂上教授大自然的奧秘，從理論上讓學(xué)生了解自然，探索自然，保護(hù)自然，還要鼓勵(lì)學(xué)生多多走近大自然，用眼觀察，用耳聆聽(tīng)，用鼻嗅探，用手觸摸，用腳丈量，用心體驗(yàn)！新鮮的空氣，明媚的陽(yáng)光，翠綠的草地，涼爽的微風(fēng)，芬芳的花香，蔥郁的樹(shù)林，清澈的河流……感受神奇的自然之美，因?yàn)榇笞匀槐旧砭褪俏覀冏詈玫睦蠋煟覀內(nèi)祟惻c大自然的天然資源應(yīng)該相互依存相互敬畏，更應(yīng)該珍惜保護(hù)大自然免遭破壞和耗盡。
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