摘要：安徽省特殊教育職業(yè)學(xué)校為您介紹了往年招生了哪些專(zhuān)業(yè)。安徽省特殊教育職業(yè)學(xué)校是合肥市當(dāng)?shù)刂穆殬I(yè)學(xué)校。為了讓更多的人畢業(yè)后想報(bào)考安徽省特殊教育職業(yè)學(xué)校。學(xué)校學(xué)生可以對(duì)學(xué)校今年招生的專(zhuān)業(yè)有一個(gè)了解。老師介紹了學(xué)校往年招生的專(zhuān)業(yè)。讓我們來(lái)看看。安徽.安徽省特殊教育職業(yè)學(xué)校是合肥市一所知名的職業(yè)學(xué)校。為了讓更多畢業(yè)后想報(bào)考安徽省特殊教育職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對(duì)學(xué)校今年招生的專(zhuān)業(yè)有一個(gè)了解。明白了。老師對(duì)學(xué)校往年招生專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了介紹。讓我們來(lái)看看。安徽省特殊教育技工學(xué)校歷年各專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃

專(zhuān)業(yè)名稱專(zhuān)業(yè)級(jí)別招生人數(shù)服裝設(shè)計(jì)與工藝（3+2） 專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)60 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用（3+2） 專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)100 電子電氣應(yīng)用與維護(hù)（3+2） 專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)90 工藝美術(shù)（3+2） ) 學(xué)院專(zhuān)業(yè)200 口腔修復(fù)技術(shù)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)100 中醫(yī)康復(fù)保健職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)100 康復(fù)技術(shù)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)40 中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)飲食職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)50 輔助器具技術(shù)與應(yīng)用職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)120 安徽特殊教育職業(yè)學(xué)校歷年招生專(zhuān)業(yè)介紹

服裝設(shè)計(jì)與工藝（3+2）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，具備服裝專(zhuān)業(yè)所需的基礎(chǔ)理論和技能，適應(yīng)服裝各崗位需要的初、中級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

課程與就業(yè)

素描、水粉、服裝藝術(shù)、服裝設(shè)備使用常識(shí)、服裝制作工藝、服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、服裝結(jié)構(gòu)圖、服裝CAD、色彩學(xué)、圖案、服裝平面設(shè)計(jì)等。畢業(yè)生主要面向企事業(yè)單位如服裝加工、服裝裁片、服裝工作室等。他們主要從事服裝縫制、服裝裁片助理、服裝樣品制作、后加工整理等一線技術(shù)工作。就業(yè)率達(dá)100%

計(jì)算機(jī)與應(yīng)用（3+2）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)信息化建設(shè)需要，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，能從事計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、辦公自動(dòng)化操作、網(wǎng)站建設(shè)、調(diào)試與管理等工作的應(yīng)用型人才和維護(hù)能力；培養(yǎng)適應(yīng)電子商務(wù)領(lǐng)域需要，能從事電子商務(wù)客戶關(guān)系管理、產(chǎn)品推廣、在線編輯、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃等工種工作的應(yīng)用型人才。

課程與就業(yè)

計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、辦公自動(dòng)化、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)站建設(shè)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理、電子商務(wù)物流、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等。

畢業(yè)生主要從事計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作人員、計(jì)算機(jī)維護(hù)技術(shù)人員、網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)站系統(tǒng)維護(hù)人員及網(wǎng)頁(yè)制作人員、網(wǎng)店美工、網(wǎng)店加盟、網(wǎng)店策劃、網(wǎng)店售前/售后、電商物流等工作等職位。

電子電氣應(yīng)用與維護(hù)（3+2）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)踐能力和電子技術(shù)應(yīng)用能力，在電子電氣行業(yè)從事生產(chǎn)、加工、檢測(cè)、安裝、調(diào)試和維護(hù)的學(xué)生。

課程與就業(yè)

專(zhuān)業(yè)核心課程主要包括：電路分析基礎(chǔ)、電工技能實(shí)訓(xùn)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、焊接技術(shù)、

機(jī)械制圖、Auto CAD等

畢業(yè)生主要面向電子電氣行業(yè)，從事生產(chǎn)加工、測(cè)試、安裝、調(diào)試、維修等工作。

工藝美術(shù)（3+2）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具有工藝美術(shù)各方向的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能以及運(yùn)用現(xiàn)代工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)手段將藝術(shù)與技術(shù)有機(jī)結(jié)合的能力，掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能具有應(yīng)用技術(shù)，能夠從事美術(shù)繪畫(huà)、傳統(tǒng)民間美術(shù)、旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作等部門(mén)工作所需的高技能應(yīng)用型人才。

課程與就業(yè)

素描、水粉、水彩、基礎(chǔ)構(gòu)圖、工藝畫(huà)、剪紙藝術(shù)、裝飾材料、陶瓷、工藝品技法、計(jì)算機(jī)軟件輔助設(shè)計(jì)、攝影等。畢業(yè)生主要從事裝飾藝術(shù)、軟裝設(shè)計(jì)師、繪畫(huà)攝影等工作、廣告、出版和印刷。

口腔修復(fù)技術(shù)培訓(xùn)目標(biāo)

主要招收下肢輕度殘疾、雙手靈活的學(xué)生。面向醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、口腔專(zhuān)科醫(yī)院口腔科室（門(mén)診及義齒加工機(jī)構(gòu)、口腔醫(yī)療器械及材料銷(xiāo)售等）培養(yǎng)從事義齒修復(fù)、加工、矯治工作的人員。擁有高素質(zhì)的工人和生產(chǎn)、相關(guān)產(chǎn)品銷(xiāo)售及管理方面的熟練人才。

課程與就業(yè)

口腔解剖生理學(xué)、活動(dòng)義齒修復(fù)技術(shù)、固定義齒修復(fù)技術(shù)、正畸技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)、口腔疾病概述、口腔技術(shù)基礎(chǔ)材料學(xué)等。畢業(yè)生主要在義齒加工廠、義齒生產(chǎn)中心、口腔醫(yī)院等工作。綜合醫(yī)院科技工作室，從事義齒修復(fù)、加工、矯治器生產(chǎn)等技術(shù)人員和技術(shù)人員；他們?cè)诟骷?jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、診所擔(dān)任牙科助理。醫(yī)生，治療口腔疾病；在口腔醫(yī)療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)工作。

中醫(yī)康復(fù)保健培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)，掌握中醫(yī)康復(fù)保健相關(guān)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)，具有獨(dú)立實(shí)踐操作能力的學(xué)生。能熟練運(yùn)用各種中醫(yī)康復(fù)保健技能，從事中醫(yī)保健和保健指導(dǎo)工作。保健推拿、康復(fù)推拿等具有創(chuàng)業(yè)精神的中醫(yī)康復(fù)保健實(shí)用人才。

課程與就業(yè)

按摩基礎(chǔ)、保健按摩、中醫(yī)基礎(chǔ)、經(jīng)絡(luò)腧穴、內(nèi)科推拿、傷科推拿、小兒推拿、婦科推拿、觸診基礎(chǔ)、實(shí)用正常人體學(xué)、按摩師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等。畢業(yè)生可就業(yè)在醫(yī)療、保健、康復(fù)機(jī)構(gòu)從事保健按摩等工作，或自行開(kāi)辦商店。

康復(fù)技術(shù)培訓(xùn)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握本專(zhuān)業(yè)必需的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)，具有獨(dú)立實(shí)踐操作能力，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)，具有一定的發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新能力精神基層康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

課程與就業(yè)

解剖學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)評(píng)估技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療、引導(dǎo)教育、常見(jiàn)病康復(fù)、中醫(yī)康復(fù)治療等。

1、各級(jí)基層醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)醫(yī)院（中心）、工傷康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)科（社區(qū)康復(fù)站）、敬老院等。

2、民政或者殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形康復(fù)中心、社會(huì)福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、殘疾人服務(wù)站等。

3.其他，如特殊教育學(xué)校（康復(fù)服務(wù)及教育）、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、私立兒童腦癱康復(fù)中心、自閉癥康復(fù)中心等。

中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)飲食訓(xùn)練目標(biāo)

培養(yǎng)必要的基礎(chǔ)文化知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熟練的專(zhuān)業(yè)技能，具備良好的身心素質(zhì)和職業(yè)道德，滿足餐飲行業(yè)從業(yè)人員和高素質(zhì)中型技能人才的需要。

課程與就業(yè)

中式烹飪技術(shù)、中西式糕點(diǎn)制作、冷食與食品雕刻、烹飪食材知識(shí)、餐飲管理、中國(guó)飲食文化、烹飪營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生、餐飲成本核算等。學(xué)生主要從事餐飲行業(yè)和食品加工企業(yè)如賓館、飯店、酒樓、食堂等，從事菜肴制作、糕點(diǎn)制作和營(yíng)養(yǎng)咨詢。

輔助器具技術(shù)與應(yīng)用培訓(xùn)目標(biāo)

采取工學(xué)結(jié)合模式，培養(yǎng)國(guó)家緊缺的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，對(duì)殘疾人、老年人輔助器具的評(píng)估、適配和使用提供指導(dǎo)。參照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能人才，為截肢者和殘疾患者設(shè)計(jì)、制造和組裝假肢、矯形器等康復(fù)輔具。

課程與就業(yè)

解剖學(xué)、假肢矯形器原理及應(yīng)用、康復(fù)工程、生物力學(xué)、石膏模型技術(shù)、小腿假肢裝配、大腿假肢裝配、矯形器裝配、假肢矯形器臨床及應(yīng)用。畢業(yè)生主要在各類(lèi)（國(guó)有、私營(yíng)、合資、外資）假肢矯形器組裝企事業(yè)單位（或設(shè)有此類(lèi)部門(mén)的康復(fù)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)）從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、組裝、維修、技術(shù)支持、和假肢的客戶服務(wù)。管理和營(yíng)銷(xiāo)工作；在各類(lèi)康復(fù)輔助器具生產(chǎn)和服務(wù)機(jī)構(gòu)（如輔助器具生產(chǎn)銷(xiāo)售企業(yè)、福利企事業(yè)單位、殘疾人輔助器具服務(wù)中心等）從事輔助器具的適應(yīng)性評(píng)價(jià)、使用培訓(xùn)、營(yíng)銷(xiāo)管理等工作。 ）。自營(yíng)職業(yè)前景良好。

安徽省特殊教育中專(zhuān)基本信息

成立日期：2009年

學(xué)校類(lèi)型：中專(zhuān)

地點(diǎn)：安徽合肥

學(xué)校地址：合肥市磨店高教城淮海大道1號(hào)

學(xué)校排名：全國(guó)13926，省內(nèi)排名：551。

申請(qǐng)人品行良好，學(xué)習(xí)積極，身體健康，能吃苦耐勞，無(wú)傳染病。他們應(yīng)該是以前的初中畢業(yè)生。秋季入學(xué)職業(yè)高中本部或聯(lián)合學(xué)校的學(xué)生，全部參加學(xué)校的軍訓(xùn)。未到縣中等職業(yè)學(xué)校參加軍訓(xùn)的學(xué)生，不得進(jìn)入聯(lián)合學(xué)校。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，必須按照國(guó)家有關(guān)要求參加學(xué)校組織的軍事訓(xùn)練。社交實(shí)踐。